第一章第四節《用打點計時器測速度》【學習目標】1、 了解電磁打點計時器、電火花計時器的基本結構，理解其工作原理；2、 經歷使用打點計時器的過程，能正確、熟練地使用打點計時器；3、 會根據紙帶上的點跡，計算物體運動的平均速度。理解用平均速度表示瞬時速度所采用的思想方法，會用這種方法計算瞬時速度；4、 能運用實驗數據描繪v-t圖像，并會根據畫出的圖像描繪物體運動速度的變化特點。【學習重點】1、 了解打點計時器的使用方法和在實驗中的作用；2、 要知道如何計算紙帶上各點的速度；3、 是會在v-t坐標系中描點、擬合曲線并描述物體運動規律。學習難點小組合作使用打點計時器學習方法自主學習合作探究等方法的綜合運用【學習過程】通過練習使用打點計時器，達到會測量平均速度、瞬時速度的目的，并會作v-t圖像和利用v-t圖像描述物體的速度變化【情感態度價值觀】經歷實驗過程，體驗與他人分享成功合作的喜悅【知識鏈接】平均速度和瞬時速度【學習內容】兩種打點計時器1、打點計時器是一種能夠按照 ，在紙帶上連續打點的儀器。2、 電磁打點計時器結構② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 打點原理接通電源，在 和.的作用下，便振動起來，帶動與之相連的上下振動，這時如果紙帶運動起來，就通過在上留下一行小點。思考：限位孔的作用是什么？復寫紙的作用是什么？接通電源，如果紙帶不動，紙帶上留下的是什么？如果紙帶是由物體帶動的，則紙帶上各點之間的距離表示 中的物體的。例如圖為某次實驗得到的物體帶動紙帶的運動時留下的實驗資料，則紙帶從B點運動到E點3、電火花打點計時器（1）結構① ② ③ ④ （3、電火花打點計時器（1）結構① ② ③ ④ （2） 打點原理接通電源、按下脈沖輸出開關時，計時器發出的過 、 、到 ，產生—源頻率為50Hz時，每隔 s打一次點。（3） 思考①你是怎樣理解脈沖電流的？電流經 ；于是在運動的紙帶上就打出一行點跡，當電對照兩種打點計時器的打點部分工作情況，思考為什么紙帶通過電火花計時器時，紙帶運動時受到的阻力較小。（參考下圖）電磁打點計時器打點部分剖面圖底座電火花打點計時器打點部分剖面圖表示物體在此時間段運動的位移為 cm（圖中的比例尺為1：1）,對應的物體運動時間為_s（電源頻率為50Hz）哪種計時器實驗誤差更小？（二）實驗1、敘述用手拉紙帶通過打點計時器時實驗過程。2、測量平均速度（1） 儀器：.（2） 設計記錄表格（要求記錄實驗中直接測量的數據和計算出的數據）3）任意選取一次的實驗資料（紙帶）將表格完成。

4）思考：紙帶上的點跡分布是否均勻？點跡密集的地方表示的運動速度較大還是較小？3、測量瞬時速度：（1）測量原理：（如下圖）紙帶上點跡 （均勻或不均勻）紙帶從A點到G點，運動時間為 s,兩點距離為 cm,平均速度為 ，它表示紙帶在這段位移內的運動快慢。紙帶在A點和G點的瞬時速度相差較.（大或小）。若取BC這一段來研究，由于這段運動時間較短，位移也較小，紙帶在B點和C點的瞬時速度相差—（大或小）且都接近BC之間的 速度。因而用BC間的平均速度可大致表示紙帶在BC之間各點的瞬時速度，理論上時間（位移）取的越短平均速度越接近各點的瞬時速度。G?G?E'■D??C'■B*A-（2）實驗過程選取以上任意一次實驗資料，并在紙帶上用數字0、1、2、3.-5標出這些計數點，要求每運動0.1秒（或更短的時間）就標一個計數點。（注意不一定紙帶一個點就對應一個計數點，兩個相鄰的計數點間可有多個點參照課本圖1.4—4和1.4—5，其中D、E、F、G就稱為計數點）測量包含各個計數點的一段位移Ax,記錄在下表中，同時記錄對應的時間并算出各點附近的平均速度。表位置012345△x/m△t/sv/(m?st)③0、1、2、3、一5各點附近的平均速度可當作計時器打下這些點的瞬時速度，將這些速度抄入下表中（點0作為記時起點，t=0）表二位置012345t/sv/(m?s-i)根據上表簡要敘述手拉紙帶運動的速度變化情況。思考：在測量某點的瞬時速度時，兩點之間的距離是不是取的越小越好？上述實驗測量的是各個計數點的實際瞬時速度嗎？（三）實驗分析：1、實驗得到數據后我們要通過觀察、分析，得到有關的規律，有時通過表格中的數據不能直

接發現規律，我們可以將這些數據用圖像展示，這樣可以更 地反映變化的規律。圖像是表示 的好辦法。2、v-t圖像：（1）以 為橫坐標， 為縱軸在方格紙上建立直角坐標系。（2）根據數據描點（根據上表二描點）（3） 由于速度實際變化總是比較平滑的，用一條平滑曲線擬合坐標系中描出的點。這樣得到的v-t關系圖像，叫做 圖像或圖像。（4） 根據圖像描述你手拉紙帶的運動速度是怎樣變化的。（5）得到的圖像雖然是條曲線，紙帶運動的方向卻（變化或沒變化），它反映了速度大小變化的情況，若坐標原點表示速度大小為0如果速度圖像畫到橫坐標下面則表示這段時間內速度方向與規定的正方向 （相同或相反）【當堂檢測】（A級）課本P24頁問題與練習2、3（B級）課本P4頁問題與練習4（C級）用照相機也可測定物體運動的瞬時速度，下圖是一個小球從一定高度落下時用照