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文檔簡介

第三課《戰士守島》詞語學習（第一課時）學習目標（三維目標）：1．（知識與技能）:記住本課生詞的讀音和字形，運用重點詞語組詞造句。2．（過程與方法）:采用學生課前預習，教師講解，學生鞏固練習的方法進行。3．（情感態度、價值觀）：通過本課詞語的學習，使學生能夠用所學詞語進行簡單會話。學習戰士們無私奉獻的精神。教學重點：理解詞語的含義，并組詞造句。教學難點：重點詞語組詞造句課型、課時:新課，一課時教學手段:ppt教學方法：講解法、模仿法教學過程：一、導入課題：軍人的職責是神圣的。戰火紛飛的年代，他們沖鋒陷陣；和平建設年代，他們同樣在默默奉獻。今天我們一起學習關于軍人的文章，讓我們去了解不同時代的軍人生活。二、講授新課1、檢查學生預習情況。2、教師領讀詞語，每次三遍。3、板書重點詞語的含義、組詞、造句。三、詞語講解：壘（動）壘院墻壘圍墻他在同父母一起壘院墻。授粉（動）受精經過授粉人工授粉自然授粉這種植物需要人工授粉才能結果。節奏（名）節奏快慢音樂節奏他隨著音樂節奏跳起了新疆舞。捏（動）捏泥巴捏泥人拿捏美術課上，艾力正在捏泥人。探親（動）看望久別的親人。回家探親探親歸來打算探親探親表1哥哥在外地工作，這次回來是為了探親。2他去北京探親了。播種（動）種植（近）播種小麥春天播種需要播種春天的時候，我和家人一起在地里播種小麥。扎根（動）安家落戶。生根（近）扎根邊疆落戶扎根為了祖國的建設，我在邊疆扎根。沉悶（形）使人感到沉重而煩悶。同：煩悶這里的氣氛，讓人感到沉悶。來歷（名）人或事物的歷史背景。來歷不明他的來歷這個人來歷不明，我們要小心。前往（動）同：前去；反：停歇、停下我陪同媽媽前往北京。打住（動）停止，停住（近）就此打住打住話題不要打住我們這節課就此打住。人工（形）人為。（反）天然、自然人工湖、人工形成、人工合成這種東西是經過人工合成的。照看（動）照顧、看護（近）照看孩子照看一下照看房屋照看親人媽媽不在家，我要照看弟弟。馬虎（形）粗心（近）細心、認真、仔細（反）十分馬虎馬馬虎虎做事馬虎馬虎小姐他做事十分馬虎。端詳(動)仔細地看。打量、注視、關注（近）我端詳了他許久，才認出來。抽空（動）擠出時間。抽空前去抽空游玩我會抽空去看望你的。調節（動）調整、控制。調節空氣、調節溫度、適當調節你講一個笑話可以調節一下氣氛。有意（形）故意（近），反義：無意有意回避、有意犯錯、有意和我作對我不是有意要這樣做的。撫養（動）愛護并教養。撫養子女、好好撫養、撫養成人母親把兩個孩子撫養成人。公開（動、形）讓秘密公開。反義：秘密。公開活動、公開身份、公開考試、事務公開、公開出去學生的考試成績已經公開了。小結：本節課我們一共學習了30個詞語，包括名詞、動詞、形容詞等，特別是動詞及形容詞是本課的難點，需要同學們在課后多加練習。板書設計：戰士守島（詞語）探親：看望總結的親人。回家探親探親歸來哥哥在外地工作，這次回來是為了探親。扎根：安家落

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