2007年北京自考實驗心理學試卷一、單項選擇題（1*10）1、用平均差誤法測量感覺閾限容易產生（B）A時間誤差和空間誤差B空間誤差和動作誤差C定勢的作用 D習慣誤差和期望誤差2、 在用恒定刺激法測定差別閾限，只允許被試作兩類回答時，計算差別閾限時相等地帶的下限是（B）A50%感覺弱于標準刺激的比較刺激 B25%感覺重于標準刺激的比較刺激C50%感覺等于標準刺激的比較刺激 D50%感覺等于標準刺激的比較刺激3、 卡特爾制作天文學家聲望順序的順序量表用的是（D）A對偶比較法B數量估計法C差別閾限法D等級排列法4、 當用對偶比較法制作一個對5種兒童服裝喜愛程度的順序量表時，讓被試比較的樣品對數有多少？（包括為了消除可能產生的空間誤差需要增加的對數）（C）A10對B15對C20對D30對5、 反應時與刺激強度之間的關系表現為（D）A反應時不受刺激強度變化的影響B隨著刺激強度的增加反應時逐漸縮短C隨著刺激強度的增加反應時逐漸延長D隨著刺激強度的增加反應時逐漸縮短，達到極限時反應時就不再發生變化了6、 用混色輪產生的顏色混合是（B）A色光的混合B相減的混合C顏料的混合D色調混合7、等響度曲線上的每一條線代表一個響度等級，其單位為（D）A分貝B色C美D方8、記憶廣度是（B）A9個以上的項目B7±2C無限的D21個比特9、對兩種過程記憶理論強有力支持的實驗是（A）A系列位置效應的實驗B漢字特征抽取的實驗C插入材料對倒攝抑制影響的實驗 D加工層次對記憶影響的實驗10、許多研究證實，贊瓊的假設是正確的，即（C）A當任務容易的時候其他人在場改善操作B當任務困難的時候其他人在場改善操作C其他人在場增加了被試主導反應的可能性D其他人在場增加了被試非主導反應的可能性二、多項選擇題（1*5）11、為了消除組間設計的缺點可以采用的方法有（AB）A匹配被試B隨機分配被試C完全平衡的方法D拉丁方的方法12、觸覺適應表現為在刺激物的持續作用下（AC）A觸覺感受性的降低B觸覺的完全消失

C觸覺閾限值提高C觸覺閾限值提高D觸覺閾限值降低13、莫菲特和其他研究者在揭示幼嬰對言語的知覺的時候運用的指標包括（ACD）A心臟節律的變化B聽偏好C吮吸動作次數D身體各部位的運動14、沃爾夫假說的主要內容包括（ABCD）A語言支配思維，決定人的認識B不同的語言有不同的決定認識的方式C語言結構決定思維的結構D說不同語言的人有不同的思維結構15、卡尼曼和梯厄斯基的研究表明，人們在作決定的時候往往受一些與作出決定無關的信息的影響，又往往忽略了一些與作出決定至關重要的信息，前者指的是（AD）A代表性B樣本的大小C冒險性D可利用性三、填空題（1*10）16、視敏度測量的是人眼對刺激物的（空間）分辨能力；閃光融合測量的是人眼對刺激物（時間）變化的分辨能力。17、如果我們用差別閾限的方法來制作等距量表的話，實驗的結果會支持（費希納）定律；如果我們用數量估計法來制作比例量表的話，實驗的結果會支持（斯蒂文斯）定律。18、布朗和倫伯格為檢驗沃爾夫假說做了一個顏色命名的實驗，他們想通過實驗探討語言的一種屬性—（編碼能力）和思維的一種屬性—（再認）之間的聯系，以便說明語言中的差異與思維中的差異是有聯系的。19、概念有其內涵和外延，二者的關系表現為，概念的內涵越（深），它的外延就越（窄）。20、感覺剝奪實驗中常用的一個因變量的指標是（忍耐時間）。經歷了感覺剝奪的人的情況表明，感覺剝奪有助于（戒煙）。四、名詞解釋（5*4）21、自變量的交互作用22、習慣誤差和期望誤差23、測量記憶的知覺辨認方法24、刺激的空間積累作用25、記憶中的主觀組織五、簡答題（4*7）26、 簡要說明斯塔爾（Starr）關于兒童文法理解的聽偏好實驗是怎么做的。27、 為什么說額外變量就是潛在的自變量？28、 什么是恒定刺激法？29、 什么是句子的表層結構和深層結構？二者之間的關系有哪些不同的表現？六、看圖題（1*12）30、 下圖為什么叫等響度曲線？P144七、實驗設計題（1*15）31、 設計一個測量閃光融合頻率的實驗。2006年北京自考實驗心理學試卷一、單選（1*10）1、在記憶實驗中時間作為自變量，是屬于（B）A刺激特別自變量B環境特點自變量C被試特點自變量D暫時造成的被試差別2、因變量的可靠性，即一致性，是指同一被試在相同的實驗條件下得到的結果是相近的，它測量的是因變量的（A）A信度B效度C敏感性D高限效應3、斯蒂文斯在制定比例量表時應用的方法是（B）A差別閾限法B數量估計法C最小變化法D恒定刺激法4、 鄧德斯C反應時又叫（D）A基礎反應時B簡單反應時C選擇反應時D辨別反應時5、 在做選擇反應時的實驗時，選擇反應的數目要和辨別的刺激的數目的關系是（C）A選擇反應時數目一定要比辨別刺激的數目多B選擇反應時數目一定要少于辨別刺激的數目C選擇反應時數目一定要等于辨別刺激的數目D選擇反應時數目要和辨別刺激的數目每次實驗時都不一樣6、 閃光融合頻率是人眼對刺激的（D）A空間辨別特性B適應特性C顏色辨別特性D時間辨別特性7、 吉布森在用視崖測量嬰兒的深度知覺時，他選擇的嬰兒具有深度知覺的指標是（B）A嬰兒向視崖深的一邊爬B嬰兒向視崖淺的一邊爬C嬰兒向媽媽站的那邊爬D嬰兒向媽媽相反的方向爬8、在排除視覺的條件下，同時刺激皮膚上的兩個點，被試能覺察到兩個點的最小距離叫兩點閾限。兩點閾是一種（A）A絕對閾限B差別閾限C絕對差別閾限D相對差別閾限9、 許多實驗證明了贊瓊的假設，即其他人在場使被試的主導反應（B）A減少了B增加了C沒有變化D時高時低沒有規律了10、 人們在決策的時候往往會忽略一些與做出決定至關重要的信息，其中最常見的就是（A）A"代表性”B"可利用性”C樣本的大小D人們的經驗二、多選（2*10）11、 在用恒定刺激法測量絕對閾限時，計算實驗結果的方法有（ABC）A直線內插法B平均Z分數法C最小二乘法DAEst（習X-St|/n）12、 在用對偶比較法制作順序量表時可能產生的誤差是（CD）A習慣誤差B期望誤差C空間誤差D時間誤差13、 艾賓浩斯為使記憶研究數量化制作了（BCD）A遺忘曲線B無意義音節C測量記憶的節省法D測量記憶的重學法14、 對于遺忘原因的解釋，主要的理論有（ABCD）A自然衰退說B前攝抑制C倒攝抑制D干擾抑制說15、 心理學的實驗證明，當成功的可能性大約是50%的時候，即有一半的次數成功，有一半的次數失敗的時候，表現出追求成功的意向最強烈的人是（AB）A成就動機弱的人B成就動機強的人C無成就動機的人D成功的女性三、填空（1*10）16、為克服組內設計的缺點可以采用（完全平衡）的方法和（拉丁方）的方法。17、在心理學的研究中常用的非實驗的研究方法除自然觀察法和調查法外，還有（相關方）法和（個案）法。18、在用平均差誤法測定感覺閾限時常用的計算方法有兩種，一是把每次調節的結果與（標準刺激）之差的絕對值的平均數作為差別閾限；一是把每次調節的結果與（主觀相等點）之差的絕對值的平均數作為差別閾限。19、用再認法做記憶實驗的時候，計算保存量的公式是：保存量=（認對舊項目的百分數）-（認錯新項目的百分數）。20、個性對選取問題解決的策略會發生影響，默塞總結了有關的研究文獻后指出，沉思的被試多提出（一般性）的問題，而性急的被試則更多地提（具體）的問題。四、名詞解釋（4*5）21、絕對感覺閾限和差別感覺閾限22、期望誤差和習慣誤差23、組塊和塊24、系列位置曲線25、問題解決五、簡答題（5*6）26、組間設計有什么缺點，用什么方法可以克服這些缺點？27、什么是最小變化法？28、簡要敘述斯波林關于視覺形象儲存的部分報告法實驗。29、簡述加工層次記憶理論的主要觀點。1）記憶的久暫不取決于時間，加工層次才是決定的因素。（2）記憶依賴于提?。y驗）與加工（學習）的一致性，提取線索是否有效由已記住的信息來決定。也就是說，后來的提取過程與早先的加工過程越一致，回憶的成績越好。30、任意介紹一個能證明沃爾夫假說合理性的實驗。六、應用題（1*10）31、下圖所示的實驗，其自變量、因變量各是什么？實驗運用的是什么樣的設計，實驗結果有沒有交互作用，為什么？P27七、實驗設計題（1*10）32、設計一個實驗以檢驗是否存在著前攝抑制和倒攝抑制。2005年上半年北京市高等教育自學考試實驗心理學試卷一、單選公式RK=logSI+klog（1+W）表達的是（B）A.韋伯定律B.費希納定律C.斯蒂文斯定律 D.顏色互補定律反應速度與準確性之間是（C）A.先后關系B?因果關系C?互換關系D?正相關關系再認法要求被試辨認來的材料是（A）A.學過的材料 B.未學過的材料 C.未見過的材料D?心中想出的材料默塞在進行解決問題的研究中發現，性急的被試多提出（D）A.一般問題B.假一般問題C?假具體問題D?具體問題對材料的相似性程度和倒攝抑制的關系進行過實驗研究的心理學家是（A）A.程乃頤B.喬姆斯基C.彼得森D沃爾夫二、多選1、 如果同一被試在相同的實驗條件下有時得分很高，有時得分很低的變量是（ABCD）A?不可靠的B不敏感的C無效的 D無信度的2、 米勒認為，人們要確切的記住一個句子時，他必須（AD）A.記住句子的核心形式B記住句子的被動語態C記住句子的否定語態D記住句子的轉折3、 可以作為“塊”來進行記憶的是（AD）A.孤掌難鳴B素止樣C北京D費希納4、 當你工作時，其他人在場增加了你正確反應的可能性，這是由于（CD）A?困難的任務B陌生的任務C容易的任務D熟悉的任務5、 我國心理學家彭瑞祥使用速示器進行漢字特征抽取實驗，主要原理（AC）A．被試對漢字右下角的筆劃往往先抽取B．被試對漢字左上角的筆劃往往先抽取C．被試對包圍型的漢字先寫下輪廓，然后填充內部細節D．被試先寫下漢字的上半部，然后才寫下半部。三、填空題1、感覺閾限是（有感覺）與（無感覺）分界線上的刺激強度。2、影響反應時間的因素有受刺激的感覺器官、刺激器官、刺激的時間特性和（空間特性），以及有機體的（狀態）。3、如果用（數量估計）法來制作比例量表，其結果支持斯蒂文斯定律。4、長時記憶的研究方法主要有自由回憶法、對偶聯合法、再認法、（重學法）和（知覺辯認）。5、從預備信號發出的呈現刺激這段時間過長或過短都會使反應時間（延長）。6、視覺的空間辨別特性即（視敏度）；視覺的時間辨別特性即（閃光融合頻率）。四、名詞雙眼視差期望誤差和習慣誤差主觀組織概念和概念形成鄧德斯反應時五、簡述簡述沃爾夫假說的兩個要點舉例說明決策中“樣本大小”的作用在用恒定刺激法測定差別閾限時，為什么要強迫被試者做兩類回答，在這種情況下的差別閾限是怎樣計算的？為了研究記憶，艾賓浩斯創制了哪兩個工具？他研究了哪些主要問題？簡要說明短時記憶以往原因的兩種主要觀點。支持這些觀點的主要實驗是誰做出來的？六、圖表題1、下圖是波斯納（posner）1970年所做的一個反應時實驗的結果。請說明這個實驗是怎樣做的，它的結果說明了什么問題？七、實驗設計題1、《實驗心理學》教材中敘述了1987年百事可樂公司在《時代》期刊上刊登的一個實驗這個實驗要證明百事可樂比可口可樂飲料更受消費者歡迎。后來，可口可樂公司用同樣的方法證明百事可樂公司的這個實驗是無效的。請說明，百事可樂公司的實驗是怎么做的，可口可樂公司怎樣用實驗證明百事可樂公司的實驗是無效的。如果讓你做一個實驗，驗證兩種飲料哪種更受消費者歡迎，這個實驗該怎么做？眾所周知，美國有兩家大的飲料公司，一家是可口可樂公司，另一家是百事可樂公司，它們是互相競爭的對手。據美國1976年一期時代周刊報道，百事可樂公司曾做過一個實驗，看顧客到底喜歡哪個公司出的飲料。該公司把一些聲稱喜歡可口可樂的顧客請來，讓他們品嘗兩種飲料。飲料放在兩只玻璃杯里，一只玻璃杯寫有字母Q，放的是可口可樂；另一只玻璃杯寫有字母M，放的是百事可樂。當然，顧客事前不知道哪只杯里放哪種飲料。實驗表明，半數以上的人更喜歡百事可樂！百事可樂的人十分高興。此實驗乍一看挺有道理，但是仔細分析就會發現其中存在著漏洞----出現了自變量混淆的錯誤。不難發現，兩個杯子中不同的飲料就是其中一個變量，但是忽視了另外一個變量字母M和Q的作用。一看到M，大家就會想到Money,錢誰不喜歡呢？而看到Q，大家腦子中就會自然地想到Question，當然是大家不喜歡的。所以在兩中變量的作用下，就會得出實驗結果，半數以上的人更喜歡百事可樂。不錯，可口可樂也想到了這一點，他們做了一個類似的實驗，唯一的不同就是在兩個杯子中放了同

樣的飲料（可口可樂），同樣得出上述結論！雖然這個實驗仍然沒能證明到底哪個飲料更受歡迎，但足以

駁倒百事的實驗2004年上半年北京市高等教育自學考試實驗心理學試通常由主試者給予不同的指示語造成的自變量屬于（D）A刺激特點自變量B環境特點自變量C被試特點自變量D暫時造成的被試差別當自變量的確造成了因變量的變化，而不是其他的因素造成了因變量的變化，我們就說這種因變量是（B）A可靠的B有效的C敏感的D有信度的費希納在指定等距量表時應用的方法是（D）A最小變化法B恒定刺激法C平均差誤法D差別閾限法S=bIa表示的是（C）A韋伯定律B費希納定律C斯蒂文斯定律D格拉斯曼定律用AEst（EIX-S1I/n）或AEM（EIX-MI/n）來計算差別閾限，是心理物理學方法中的（D）A最小變化法B恒定刺激法C數量估計法D平均差誤法6?鄧德斯B反應時又叫（B）A辨別反應時B選擇反應時C基礎反應時D簡單反應時吉布森測量嬰兒深度知覺的裝置叫（C）A深度知覺儀B實體鏡C視崖D視軸斯塔爾用實驗的方法證明了幼兒對文法的理解，他所做的實驗是（A）A聽偏好實驗B兒童對圖片命名速度的實驗C語言符號對圖形再現的影響實驗D重復成人說過的話的實驗在感覺剝奪的實驗中，比較有效的測量感覺剝奪程度的指標是（D）A是否產生幻覺B是否減少了抽煙C智商的變化D忍耐感覺剝奪的時間程乃頤對材料的相似程度與倒攝抑制的關系進行了實驗研究，結果發現，插入材料對原有材料干擾最大的是相似程度（A）A小的B大的C全不相似的D全部相似的二、多選在實驗中應該保持恒定的變量就是（CD）A自變量B因變量C控制變量D潛在的變量在做反應時的實驗時常用的防止出現假反應的方法有（BC）A讓選擇反應的數目和要辨別的刺激的數目相等B安插偵察試驗C改變每次刺激呈現與預備信號之間的距離D控制被試在用相關的方法研究兒童的言語獲得時發現，和兒童言語能力相關的家庭環境因素有（ABC）A兒童母系的復雜關系B母親的情緒和言語影響C適當的玩具及其有效性D兒童是否處在隔離狀態人們在做決策的時候，往往會受到一些與做出決定無關信息的影響而導致決策的錯誤。這樣的信息主要有（CD）A樣本的大小B年齡的差別C代表性D可利用性15按照阿特金森的理論，個人追求成功的意向依賴于（ABD）A追求成功的動機B可以看到成功的可能性C年齡的大小D對成功的鼓勵的大小三、填空16.不敏感的因變量有兩類典型的例子，即（高限效應）和（低限效應）17.所謂75%的差別閾限，就是把（75%次感覺）重于標準刺激的比較刺激作為相等地帶的上限；把（25%次感覺）重于標準刺激的比較刺激作為相等地帶的下限計算的差別閾限值18.視覺的感覺記憶又叫（視覺形象貯存）；聽覺的感覺記憶又叫（回聲存貯）記憶的廣度一般為（7±2）；為增加記憶的容量可以采用（組塊）的方法按照費斯廷格的認知失諧理論，達到認知和諧的途徑是（增加一致認識的數目或重要性）和（減少不一致認識的數目或重要性）四、名解自變量的交互作用擊中、漏報、虛報和正確否定主觀組織24電報言語和語言爆炸25循環子目標策略五、 簡答題多于一個自變量的實驗有哪些優點在什么調條件下適宜于應用組內設計恒定刺激法和平均差誤法各會產生什么樣的誤差？怎樣防止這些誤差的出現？簡要介紹著名的彼得森關于記憶遺忘的實驗陸欽斯的量水實驗是怎樣證明定勢對問題解決的影響的六、看圖題簡要說明得出這個表的實驗，并說明這個實驗結果說明了什么問題遺忘詞的平均數與句子復雜性的關系句子類型在記憶中所占的空間（遺忘詞的數量）簡單句2.73WH問句3.22問句3.33被動句3.45否定句3.56否定問句3.61感嘆句3.70被動否定句3.92被動問句4.15被動感嘆句4.26否定被動句4.52七、實驗設計題試用對偶比較法制作一個對六種兒童服裝喜愛程度的順序量表2003年上半年北京市高等教育自學考試實驗心理學試卷一、 單項選擇題。1、心理物理學的先驅是（B）A?馮特 B.費希納 C?艾賓浩斯 D?斯蒂文斯2、 運動員百米賽跑中聽到槍聲就起跑，起跑時間屬于（B）A?視覺反應時 B?聽覺反應時 C?觸覺反應時 D?視聽聯合反應時3、 視崖要測量的知覺是（C）A?成人的深度知覺B.成人的視敏度C?幼兒的深度知覺D.幼兒的視敏度4、 移動哈諾伊塔的策略之一是（C）A?整體策略 B?部分策略C.循環子目標策略 D?額外因素轉換策略5、當有人要你判斷中年人得心臟病的概率時，你多半首先想到某些朋友有心臟病，然后再來判斷中年人患心臟病的概率。這樣，你想起的例子多少就決定你判斷的概率大小，這時你利用的策略是（B）A.代表性 B.可利用性 C?樣本大小 D?記憶二、 多項選擇題。6、 計算恒定刺激法實驗結果的方法有（ABD）A?直線內插法 B?最小二乘法 C?差別閾限法 D?平均Z分數法7、 用一只眼睛就能看到深度的視覺線索