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幼兒園教育活動(dòng)的教學(xué)方法——游戲法金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院余俊帥游戲法的概念“游戲法”是指教師利用幼兒喜聞樂見的游戲方式來組織教育教學(xué)活動(dòng)的方法。運(yùn)用：游戲法運(yùn)用廣泛，不同領(lǐng)域均適用。

常見的游戲方式：表演游戲角色扮演游戲益智游戲建構(gòu)游戲體育游戲其他競(jìng)賽類游戲游戲法在各領(lǐng)域教育活動(dòng)中的運(yùn)用舉例健康各種體育游戲，如賽跑、老鷹捉小雞等等，一般還帶有情節(jié)性、故事性，還有角色扮演的成分在心理健康教育活動(dòng)中，組織表演游戲，幫助幼兒體驗(yàn)各種情緒情感并掌握處理方式語(yǔ)言結(jié)合講故事，組織幼兒開展分角色扮演游戲或表演游戲，是常用的方法詞語(yǔ)接龍、學(xué)說簡(jiǎn)單的繞口令等益智游戲也是語(yǔ)言教育的有效方法游戲法在各領(lǐng)域教育活動(dòng)中的運(yùn)用舉例科學(xué)組織類似“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲，幫助掌握數(shù)概念和時(shí)間概念通過各種建構(gòu)游戲，了解物體和材料的特性、結(jié)構(gòu)與空間關(guān)系、數(shù)概念、圖形等藝術(shù)奧爾夫音樂，就是一種整合、聲勢(shì)律動(dòng)、樂器等多種因素幫助幼兒感知體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂的綜合性游戲利用雞蛋殼、樹葉、橡皮泥等材料進(jìn)行拼圖、建構(gòu)既是益智游戲、也是美術(shù)教育活動(dòng)社會(huì)角色游戲有助于幼兒形成自我意識(shí)、了解客體角色、提高人際交往能力，是幼兒社會(huì)性水平發(fā)展的重要途徑運(yùn)用游戲法的注意要點(diǎn)把握本質(zhì)，切忌濫用。自主性、虛構(gòu)性、愉悅性、規(guī)則性勿以游戲的名義開展“假”游戲給予機(jī)會(huì)，激

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