課題1、常見材料日期授課班級課型新授課授課人張盈艷課時1課時教學目標一、科學知識：1認識一些常見的材料。2知道材料有天然的，也有人造的。二、科學探究：1能夠運用多種感官和方法認識材料。2能夠對常見材料進行簡單分類。三、科學態度：1意識到人們為了滿足各種需求，在不斷研究、發明、生產新材料。教學重點難點一、教學重點:知道常見材料可以分成天然材料和人造材料及它們的關系。二、教學難點:會區分天然材料和人造材料。自能試學準備查閱整理當今的新型材料資料。板書設計1.常見材料材料：能為人類制造有用器件的物質。天然材料：棉花石油羊毛鐵礦沙粒木頭材料人造材料：布塑料毛線鐵玻璃紙新型材料教學過程師生活動二次備注一、導入二、調查認識常見材料三、常見材料分類四、研究身邊物品材料的特點。五、總結全課1、教師：同學們，前面我們去校園里尋找了有生命的物體。今天我們在科學實驗室里找一找沒有生命的物體。一分鐘時間，大家在座位上觀察一下我們的科學實驗室，找一找，說一說。2、學生：實驗桌、凳子、窗戶、書、本子、電腦、門、窗簾…….3、教師：它們是什么做的呢？4、學生：木頭、玻璃、布……5、教師：對，像木頭、玻璃這些能為人類制造有用器件的物質，科學家把它們叫做材料。今天我們就來學習這些常見材料。（板書課題和材料定義）1、教師：我們要來研究常見材料，我們首先要找到一些常見的材料。接下來我們來做一個小調查，選擇你想了解、認識的物品。來了解一下它是由什么材料做成的，我們在做這個小調查時？有哪些注意事項呢？2、學生討論回答（1）不能吵鬧，爭搶。（2）做調查時不能破環實驗室里的物品。（3）邊調查邊做記錄。…….3、教師總結：（1）至少列舉出三種我們周圍的物品；（2）說明它們是由什么材料做成的；（3）有不清楚的材料可以小組內小聲交流，記錄員填好記錄單；不會寫的字可以用拼音代替。（4）每個同學都要遵守科學小調查活動的紀律；（5）這張記錄單的第一欄是填寫物品名稱，第二欄是填寫制作材料。（例如：老師講桌上的書，是你們發現的物品，填在第一欄，它是用紙做的，紙就是制作材料，填在第二欄。我們盡量多發現一些物品和它們的制作材料。）1.《常見材料》調查記錄表序號調查物品名稱制作材料1例：書紙234、小組匯報。教師：剛才大家調查得都很認真，很投入，相信每個小組都有了自己的收獲，接下來我們來匯報一下每個小組的發現。希望每個人不但要認真傾聽，還要善于思考別人的發言，有不明白或不同意見的地方可以舉手起來補充。哪個小組愿意先來。第一小組匯報完后。教師評價后強調：大家要仔細傾聽前面小組已經匯報過的、一樣的物品，后面小組請不要重復匯報。（學生邊匯報，教師邊板書學生匯報的材料，并且記上出現的次數）序號調查物品名稱制作材料1書紙2窗簾布、線3窗戶玻璃、4桌子木頭、油漆5……5、教師評價小結同學們在觀察時都很仔細，并且能認真思考分析這些物品的組成材料。特別是第？、？小組。給予五角星、笑臉獎勵。1、教師：我們找到了這么多的材料，到底哪些是常見的材料呢？根據學生匯報出現的材料次數歸納出常見的材料。木頭棉花玻璃鐵塑料油漆紙布線2、教師：這些材料分別來自哪里呢？大家討論一下回答。3、學生：木頭、棉花、石頭來自大自然。4、教師：那玻璃、鐵、塑料這些呢？5、學生：玻璃是沙粒制作的，鐵是煉鐵廠制作出來的。……6、教師：塑料、油漆都是工廠里面用石油加工制成的。（板書沙粒、鐵礦、石油等天然材料）沙粒鐵礦石油木頭棉花玻璃鐵塑料油漆紙布線7、科學家把這些材料按照它們的來源分成了這樣的兩類，你們能給他們起個名字嗎？8、學生思考后回答：人工材料、自然材料。9、師生總結：科學家也是這么想的。在我們常見的材料中，有的直接來自大自然，如木頭、沙粒、鐵礦等，它們叫做天然材料。有的材料不是直接來自大自然，而是加工處理天然材料制造出來的，如玻璃、塑料等，科學家把它們叫做人造材料。（板書天然材料和人造材料）10、人造材料和天然材料之間有什么關系呀？這些人造材料都是來源于天然材料，人造材料是由天然材料加工而成的。11、你會區分天然材料和人造材料了嗎？請將你們小組內找到的天然材料和人造材料分開來。小組合作完成記錄在實驗單上。（教學生在最后一列上分成兩列寫上天然和人造。在對應的打“√”）序號調查物品名稱制作材料天然人造1書紙2窗簾布、線3窗戶玻璃、4桌子木頭、油漆5…………12、誰來說一說，教師評價。13、你還知道哪些天然材料和人造材料？14、學生補充：羊毛、瓷磚、地板、橡膠、蠶絲、泡沫、海綿等。15、教師總結：正是這些種類繁多的材料為我們人類制作周圍世界里豐富多彩的物品。1、教師：我們認識了常見材料，知道了天然材料和人造材料能夠幫助我們制造有用的物品。為什么會選用這些材料呢？接下來請仔細觀察圖片里的鞋子，結合生活中的經驗來思考分析一下球鞋是由哪幾種材料做成的？是天然材料，還是人造材料？這些材料有什么特點，所以選用這些材料？2、學生思考后回答。3、師生總結：鞋的部位材料名稱材料類型選用原因鞋底合成橡膠人造防水、舒適鞋面布人造透氣性好鞋帶合成纖維人造結實扣眼金屬人造結實、美觀4、教師：這是我們常見的球鞋，同學們也經常穿，很方便，那它有沒有什么缺點呀？5、學生：下雨天容易潮掉……6、教師：科學家研究了發明了一種新型材料來解決這個問題，但是還沒有普及推廣使用。接下來我們一起來看一段視頻。師生共同觀看視頻材料。7、師生總結：每種材料它都有各自的優點和缺點，說明不同的材料有不同的性能。人們根據這些不同材料的性能制成了不同的物品。為了滿足各種需求，人們也在不斷的研究、發明、生產新材料。新材料是指那些新近發展或正在發展之中的、具有比傳統材料更優性能的材料。8、你還知道哪些新型材料？9、學生思考后回答納米材料、超導材料、……10、新型材料有很多，感興趣的同學可以進一步上網查閱相關的資料。1、教師：看來材料對我們的影響還真不小，是不是？關于常見材料這節課你收獲了什么？你還有什么想問的？2、學生：談收獲和疑問3、教師總結：這節課我們學習了常見材料，課后希望同學們選取生活中的一種物品，在科學記錄本上畫出或寫出它的制作材料，寫一寫這些材料的特點。看看自己能不能根據這件物品在使用過程中的不方便，設計