關于幼兒教師職業道德第1頁，課件共30頁，創作于2023年2月第一節現代經濟條件下幼兒教師職業道德建設的意義

一、現代經濟條件下幼兒教師職業道德建設的重要性和緊迫性（一）、經濟發展呼喚幼兒教師職業道德教育（二）、現代經濟社會幼兒教師職業道德嚴重滑坡的表現1）、缺乏事業心A生存型B享受型C發展型2）、缺乏愛心3）、道德失范第2頁，課件共30頁，創作于2023年2月河北小學女教師用刀片劃學生掌心

3月19日上午，一名年輕的女教師第一節課便讓41名學生全部站著上，不允許寫字。第二節課更為離譜，竟讓學生依次伸出手，而她則用削鉛筆的小刀子劃孩子的手心。剛開始，她還是用刀背，但從第二個開始，便改用刀鋒，在每個學生的掌心用削鉛筆刀劃傷出血，全班頓時哭聲一片……

這觸目驚心的一幕，發生在河北曲周縣侯村鎮東高固小學。據《燕趙都市報》報道，這名老師叫劉麗娜，今年19歲，畢業于一幼兒師范學校，是這所小學的代課教師。據劉麗娜稱，她之所以有這樣的動機，只是為了孩子們“好好學習”。據悉，劉麗娜已被刑事拘留，對該事件負有領導責任的侯村鎮總校部校長和東高固村小學校長已被撤職。

其實，在現實生活中，像“刀劃掌心”這類事件并非個別現象。對此，人們不禁要問：被譽為“靈魂工程師”的人民教師，緣何頻頻“出軌”？在高度重視未成年人思想道德建設的今天，我們教師的師德教育是不是也應該提升到同樣重要的一個高度？在師德的掩蓋下，我們教師是不是還存在更嚴重的心理危機問題需要引起全社會共同關注？

第3頁，課件共30頁，創作于2023年2月云南一教師逼學生活吞蒼蠅10月20日，云南玉溪市北城鎮夏井小學發生了一起罕見的教師體罰學生并強迫學生吞吃蒼蠅的惡性事件。

事件發生在10月17日上午，18歲的夏井小學四年級一班數學教師潘光禮因聽班上學生向他反映，說該班學生何衛經常在上學途中逗留、玩耍，潘光禮竟在上課時間當即對其施行體罰。令該班班長將何衛按在課桌上，用抹布捂住嘴，再由潘光禮先做示范，用教棍毆打其屁股，然后讓其他學生依次效仿毆打何衛，事后潘警告學生：誰也不許將此事告訴家長，否則加倍處罰。

10月20日，一學生又向他反映何衛17日被打后罵他“潘狗”。潘光禮當即大怒，馬上質問何衛。已吃過苦頭的何衛在否認罵過老師的同時嚇得跪在潘的面前不停地求饒，但潘仍不罷休。據班上的同學稱，潘當時對何衛提出了4個懲罰條件讓其選擇，第一是讓每個學生依次打1000棍子；第二是老師親自動手打100棍；第三吃下1000只活蒼蠅；第四吃樹上的綠蟲。何衛怕老師又下重手，表示愿讓同學打，潘便令一名女生先動手“施刑”，另叫幾名男生按住何衛四肢，自己在旁邊監督。該女生迫于無奈，邊打邊哭，一共打了何衛200余棍。何衛當即被打得皮開肉綻，由于受不了如此體罰，他又只得哀求選擇吃蒼蠅。潘光禮聽后，當即就叫幾個男生到外面捉來了10只蒼蠅，強迫何衛生吞下去。懾于潘的“威嚴”，何衛一邊哭泣一邊抓起7只蒼蠅放進嘴里，吞下了3只后，由于惡心引起了嘔吐，剩下的4只也被吐了出來。潘光禮認為分量不足，又讓何衛吃下吐出來的4只蒼蠅，后在何衛的苦苦哀求下才作罷。第4頁，課件共30頁，創作于2023年2月第一節現代經濟條件下幼兒教師職業道德建設的意義二、幼兒教師職業道德滑坡的原因（一）利益驅動（二）編制問題（三）職后教育的欠缺第5頁，課件共30頁，創作于2023年2月有人曾用三件事描述了一個典型的“幼師”：1、一個小男孩和她說老師我想喝水，她嫌煩，回那個小男孩說喝水喝什么水啊，老要喝，喝尿??？2、一個孩子喜歡講話，她也嫌煩，說再講話你家全家死光光；3、說一個小孩不聽她話，她手上抓的什么東西上去就往那孩子頭上打。本應是呵護幼兒成長的園丁，怎么就成了戕害兒童的毒手？山西太原幼師十分鐘內狂扇女童數十個耳光，只因為孩子不會算“10+1”；浙江溫嶺幼師揪幼童雙耳使其離地近20厘米，只因為“好玩”。頻繁上演的虐童事件刺痛了人們，老師何時成為了恐怖片中的惡魔？第6頁，課件共30頁，創作于2023年2月換座位想到的

兒子馬上就要高考了，他說他們又要換座位，不用和女生坐一起了，很高興的樣子。媽媽一聽，就說：“是不是你跟老師講了不想跟女生坐？”兒子不承認。爸爸就對媽媽說：“你跟他們班主任打個電話問一下，跟男孩坐一起，又要開始講話，學習成績幾天就掉下來了。”媽媽忙說要打電話問一下。這時，兒子又說，與我坐的同學語文特好，可他的數學和英語不行。這時，我們的腦子里急速運轉了一下：不能給老師打電話！我們想：老師這樣排座位，是經過一番思考的。我的兒子就是語文差一些，數學和英語特好，老師是想要學生們相互作弊吧？現在老師的競爭太大了，獎金與學生的成績直接掛鉤，就出現了不該出現的現象，真令人不安！最后，我們只好對兒子說：“不論考題怎么樣，都不要看同學的，要考出自己的真實水平。如果作弊成習慣了，就不好了?！钡?頁，課件共30頁，創作于2023年2月第二節加強幼兒教師職業道德建設一、充分認識師德建設的重要性二、新時期幼兒教師師德的現狀1）部分幼兒教師缺乏敬業奉獻精神，工作敷衍塞責2）部分幼兒教師以教謀私3)部分幼兒教師不能為人師表第8頁，課件共30頁，創作于2023年2月在綏棱縣某小學門口，人們看到一些教師上班時肩上扛著冰棍箱子，手里拎著裝滿瓜子、巧克力等零食的塑料袋走進學校。教師上班，不帶教材和課本，卻肩扛手拎裝零食的箱包，使人百思不得其解。恰好這時有許多家長送孩子上學，經過了解才知道其中的內幕。原來，這些教師都是各年級的班主任，他們上課時是教師，下課時就成為了“老板”，把帶進班級的冰棍、瓜子、巧克力向學生兜售。他們以班主任的地位規定：每名學生每天必須吃四根冰棍，上午兩根，下午兩根，陰天也不例外。每天早晨上課前，學生先預備四根冰棍的錢(沒帶錢可賒欠，但第二天要一并交齊)，其余小食品自由購買。寄托著人們希望的園丁們，為什么身背貨擔迚課堂？這樣為人師表，又怎能培植好祖國的花朵呢？第9頁，課件共30頁，創作于2023年2月三、新形勢下幼兒師德建設的途徑1）重視輿論引導，營造良好的師德建設范圍2）開展多方位、多形式的教育3）采用切實可行的方法，加強幼兒師德建設第10頁，課件共30頁，創作于2023年2月第三節幼兒教師職業道德規范一、統一師德規范缺位是我國幼教領域存在的突出問題二、統一師德規范缺位是制約幼兒教師道德建設的瓶頸三、制定統一師德規范是加強幼兒教師道德建設的關鍵1）學法守法，依法執教2）愛崗敬業，保教并重3）尊重幼兒，熱愛幼兒4）嚴禁治學，銳意創新5）團結協作，取長補短6）尊重家長，熱情服務7）拒腐防變，廉潔從教8）以身立教，為人師表第11頁，課件共30頁，創作于2023年2月當天上音樂課時，畢(音)老師在講臺上彈鋼琴，一個同學搶走了樂樂的橡皮。樂樂跟他要，他不給。畢老師從講臺上下來，說樂樂上課說話，讓全班同學打她，每人10拳。班里有32個小朋友，除了兩名小朋友沒有打，其他小朋友每人都打了她10拳，導致樂樂背上出現大片淤青。第12頁，課件共30頁，創作于2023年2月

小明最近很忙呀，他不理我了，為了當上班干部，他變得好可怕了，他給老師送禮了，他給同學買小禮物了，記得又一次他給我說，當班干部將來可以當官，當官可好了，將來有很多人會給你送東西，他說自己最敬佩的人是爸爸，記得一天晚上一個廠長叔叔拿了一個包上他家，因為他爸爸是某某局長......我想和他玩，可是他最近不理我了，是誰將他變成了這樣？你們大人把他怎么樣了？停下吧！還給我們小朋友一個純真的童年！第13頁，課件共30頁，創作于2023年2月小明變得越來越“可怕”了。給老師送禮、賄選、炫富攀比、拼爹......小明不是以前的小明了。當社會不良風氣蔓延校園的時候，這些沒有判斷力的孩子受到世俗的侵蝕，就像病毒，個體“感染”了，一群人被“感染”，其潛在毒性要遠比當前表現的“癥狀”嚴重的多。小明為當班干部給老師送禮。那天見他拿著兩袋Gucci走向老師的宿舍。他給我說，這是爸爸媽媽讓他給老師送去的，是從香港帶過來的，說是花了很多錢買的。問我怎么不送，很多孩子的家長都送了。我不知道為什么要送？他說送了老師會很喜歡我的，可是老師對我也蠻好的，爸爸媽媽說在學校聽老師的話就行了，我很乖的。第14頁，課件共30頁，創作于2023年2月小明為“當官”給同學送禮物拉選票。小明最近怎么這么大方啊，帶了很多好吃的到學校，有巧克力、餅干、棒棒糖，還有薯片。同學們都說小明人真大方、仗義，小明說假設有一天自己當了班干部會天天給大家買東西吃，同學們都支持他當班長。他的朋友越來越多了，身邊的女生也越來越多了。小明說他家里很有錢。雙節假期小明怎么換了一身的行頭，他說自己身上這一身衣服是爸爸花了萬元為辦置的，還配備了像iPhone手機、ipad等電子產品裝備，哇塞，小明還說假期去了韓國、日本旅游了，看到很多國外的小朋友，爸媽還買了幾個lv包，爺爺奶奶，哥哥姐姐各一個，就是沒我的第15頁，課件共30頁，創作于2023年2月小明說，他爸爸是局長。小明說最崇拜人是爸爸，逢年過節，很多叔叔都要大把大把的送禮來，家里的電話響個不停，記得又一次有個自稱是廠長的叔叔左手提一箱東西，右手跨一包東西，非得送給爸爸，說是應得的。爸爸真厲害！有這么多人崇拜他，長大了一定像爸爸一樣當個官。最傷心的是：小明不理我了。最讓我傷心的是小明最近好像不怎么搭理我了，難道他真的忙么？他還說將來當大官了不會忘掉我的，怎么這么快都忘了自己說的話了么？誰使小明變成這樣，把我的小明還給我！第16頁，課件共30頁，創作于2023年2月第六章師生關系中的道德問題第一節師生平等一、師生平等是新時期師生關系的核心特征二、建立平等的師生關系對教師的要求1）更新教育觀念2）熱愛尊重學生，確立民主觀念，強化師生平等意識3）重視學生獨立性、能動性和主體性的發揮4）提高自身素質，改進交往策略第17頁，課件共30頁，創作于2023年2月第二節公平的對待每一位學生一、當前教育教學中存在的不公平的現象1）教師與不同的學生的互動存在差異2）教師對待不同學生的同一行為評價也不同3）讓部分學生享受不正當的“特權”二、平等對待每一位學生，建構教學過程公平1）一視同仁，正視差異2）體諒和寬容3）給學生提供多樣的發展機會第18頁，課件共30頁，創作于2023年2月第三節寬容學生的缺點一、認識上的寬容二、態度上的寬容三、時間上的寬容四、條件上寬容五、要求上寬容六、處理上寬容第19頁，課件共30頁，創作于2023年2月第20頁，課件共30頁，創作于2023年2月第21頁，課件共30頁，創作于2023年2月第22頁，課件共30頁，創作于2023年2月第23頁，課件共30頁，創作于2023年2月第24頁，課件共30頁，創作于2023年2月第四節慎用懲戒一、懲戒存在的現實意義1）懲戒是教育不可或缺的組成部分2）懲戒強化了學生對規則和秩序的認識，使其更好的適應社會3）懲戒能讓學生體驗到挫折和失敗，提高心理素質4）接受懲戒也是學生正常的心理需求5）懲戒是教師的一項正當權利第25頁，課件共30頁，創作于2023年2月二、掌握教育教學中實施懲戒的原則1）一般不應該作為對“問題行為”進行干預的第一選擇2）以尊重為前提，維護其自尊心3）公平對待每一個學生4）以事論事5）因人而異，方法靈活6）