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文檔簡介

教 學生中形成動作表象目學 二．技能目標使80%左右的學生能夠掌握動作的基本要領并且活用于各類運動標 項目之中。反向口令，訓練學生思維反應能力目重點 學重點：步伐的連貫性難點 學難點：判斷準確，移動到位學 時學 步 驟順序 間學容 師活動 學生活動一、課堂常規. 師報告人數. 師生好. 本課學激 和學要求.組織全班學生成四列橫隊集中站隊.常規發 4. 學生的要：興 習生趣 二、活動1.1.2.*********1)運動*********2)運動*********) 運動) 步) ，關運動、準勢1稍蹲準勢1）.動作：左右開立，一在，兩，體重心位于，，體，兩于兩眼注視并兼顧上各種情況，兩腳保持微動狀態6) 腳立開膝稍屈，重，體微動

聲音宏亮精神飽滿.學生活動.解步伐要領項并激學生極做練習

練習隊形*********△集合要快，靜，齊學 驟 時序 容 動 動 間21.。

1先講解范認真聽講

練法：.聽口令.參與熱身練習低稍膝超過。

.積極改正錯誤教授新3深1.身段

2.出練習要求更低更左右，后距離更一些程度大身要更過

按老口令與要求進行有節奏練習超過手胸腹之。2要領：低屈深，不死過過。教學 教 學 步 驟 時順序 教學內容 教師活動 學生活動 間四、移動并步前腳先跨出一步，后腳迅速蹬地跟上。應用于（位置離球較近）滑步一腳平行邁出一步，另一腳迅速跟上做滑步動作。重心變換快而移動速度慢。應用于（來球距體測稍遠）交叉步向右側交叉步移動時上體稍向右轉，左腳從右腳向右交探 叉邁出一步，然后右腳再向究新 右側方向跨出一大步，同時知 重心移至右腳階 應用（來球于體測2~3米段

，學生體

四前學生******************△******************要求兩膝不宜過過跨步可單獨使用，也可與滑步，交叉步，跑步的最后一步結合運用應用于（來球低，速度快）

腳不能站的死，以免影響移動師巡指導，教師擇優肯定不宜過早做出擊球動作后退步降低重心，迅速轉身向后跑去應用于（來球高而遠）序 、游戲1.講解游戲方法規則，并提醒，注意安全時間反向口令伐方法：由指示前后左右手勢，由做出手勢后，2.男女分組，注意觀察集中注意力迅速做出相反的方向動段作。全班分為男女兩隊，每

.點評，評判勝負恢六、結束部1. 放松練習2.3.4.下課

.帶領做放松練習練習.講評，參與

組織：以排頭

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