S中學安全管理的問題與對策研究TOC\o"1-3"\h\u4288一、緒論 摘要校園一直是孩子們的天堂。但是，近年來，隨著新媒體的迅速傳播，越來越多的校園安全事故暴露于我們面前，傷亡人數、復蓋面和規模都令人震驚。目前我國的中小學之間都存在著巨大的安全隱患。安全風險如果不及時解決最終可能導致安全事故的發生，不僅影響正常的學校課程，還會對學生家庭造成致命的打擊，對社會的治安也有不良的影響。因此，加強校園安全管理，在安全健康的環境中培養我國的下一代，具有重要的現實意義。本文結合當前社會形勢，分析了S中學校園安全隱患的成因，并對學校管理體制和安全防范體系的優化提出了相應的對策建議。這為學生提供了一個安全、快樂的校園成長環境，同時確保國家新的力量的發展。關鍵詞：中小學；安全隱患；安全管理一、緒論（一）研究背景隨著我國經濟的飛躍式增長，安全問題也成為了現在最重要的社會指標之一，其中校園安全成為全社會最關注的話題。對于一個國家來說，學生不僅是國家的希望，也是國家發展的重要未來驅動力，關于他們身心健康的每一方面都是不容忽視的。因此，學生的生命安全對我國的未來和社會穩定至關重要。我國各級政府長期以來都非常重視校園安全。從S中學的安全管理來看，總的來說國家是非常支持和關注的。國務院教育部在這一年出版了與中學事故有關的治療措施、指南和手冊。它還包括校車安全管理條例、中學生安全條例以及相關的管理法規和管理措施、方法等。并結合《中學公共安全培訓指南》(2011年出臺)等法律法規和規章，全面把控校園安全問題。在相關政策和措施的保障下，校園安全管理取得了較為顯著的成效。這體現在打擊校園犯罪、加強校園安全、解決未決問題、強化長效安全和建立防控方法等方面取得了優異而顯著的成績，體現了打擊校園犯罪的力度。校園穩定長效機制。然而，近年來，校園安全事故在全國各地屢屢發生，給社會、學校、家庭和個人造成了不可挽回的損失和悲劇。（二）研究意義隨著我國教育體制的改革和教育投入的不斷增加，很多大公司和科研人員都展開了關于校園安全問題的成因及措施方面的研究，盡管如此，中學校園安全問題還是屢見不鮮。從研究的角度來看，他們大多會繼續研究和分析安全管理的理論，對相關問題的應對很大程度上是基于國外的相關管理經驗，對于我國實際的情況缺少必要的深入分析和考量，因此他們得出的結論和總結出的校園安全措施也不適應我國的現狀非常不具有全面性。因此，本文的目的是結合相關理論依據研究S中學的安全現狀，深入探討了其存在的問題和原因，并針對當前的校園安全管理現狀提出了相應的對策，理論校園安全管理體系的完備性具有很高的價值。二、相關概念和理論（一）校園安全校園安全指的不僅僅是學生的安全，還包含了教職工和校園其他工作人員的安全。校園的安全特征主要包括兩個方面:一是外部因素，如惡劣天氣不可抗自然災害、校園非法貸款、校外人員違法犯罪活動、周邊交通安全等。另一個因素即內部因素，指的是校園暴力和安全事故等校園內部成因造成的危害。（二）校園安全防控預防和控制校園安全字面意思是預防和管理對校園安全構成威脅的因素。但是就校園安全而言，它本身是非常的復雜和多樣的。這就導致了校園安全防控的內容就不僅僅意味著防控。本世紀以來，國內外相當多的研究者對校園安全防控概念的重要性和宏觀外延進行了界定。校園安全防控體系是指整合校園內不同的防范要素，實現犯罪管理和校園穩定的目標，形成相對穩定的有機整體，旨在消除校園安全方面的弊端。能夠有效管理校園安全穩定。（三）校園安全管理關于學校教育，他的直接表現形式是有計劃的組織和開展學生的教育活動，目的是通過教育的過程來形成一種德智體美勞的全面均衡發展的體系，為社會提供必要和專業的人才，所有學校管理活動都圍繞著這一個目標來開展工作。校園的安全管理在校園的日常管理中占據了非常大的一個比例。有效的安全管理措施不僅能有效消除隱患，還能有效預防和管理事故，只有這樣才能盡可能達到減少損失、降低健康安全風險的目的?？梢詾閷W校師生提供安全保障，營造一個適合莘莘學子們學習生活的較為穩定的校園環境。校園安全管理的內容應包括為有效防控各類違法犯罪事件提供安全的內外部環境；還應該包括安全教育措施，共同構建科學的安全管理體系并有效實施，只有這樣才能提高校園的整體安全管理水平。根據實踐經驗，筆者認為當前校園安全管理主要包括道路安全、學?；A設施安全和校園環境安全、食品和飲用水安全以及校園安全系統。三、當前S中學校園安全現問題（一）管理主體協作性差，執行力不足我國政府職能部門是各項管理任務的主要執行主體，但研究表明，政府部門在校園安全管理中不能充分發揮自己的作用，同時也沒有制定出非常有針對性的安全管理體系。管理政策及措施。在這種情況下，教育部門、公共安全管理部門、健康管理部門建立牢固的合作關系，共同開展校園安全管理工作，將是困難的。從現實的角度分析，學校管理者和教師是校園安全管理的第一批實施者，肩負著保障學生安全的重任。然而,S中學的領導人只有10.5%的主題領域的安全管理意識,有一個現象,他們不注意校園安全管理,有效地形成學校的教師和學生關注的意識安全管理的安全管理。雖然現階段我國許多教育機構的領導對校園安全管理十分關注，并將在校園會議上提出校園安全管理方案。然而，這些方案在實際管理中并沒有得到充分的實施，使得校園安全問題難以有效管理。只有全校師生對安全與安全管理同等重視，才能更有效地防止安全事故的發生，提高校園安全管理的力度和水平。（二）管理客體身心健康被忽視現階段，青少年心理健康已成為教育中普遍存在的問題。在成長過程中，學生不可避免地會經歷青少年階段。在這個階段，學生容易產生叛逆心理等負面情緒。在此期間，如果老師或家長對它有嚴重的批評，學生將不可避免地放棄或反應過度。同時，由于父母的工作繁忙和管理的忽視，一些學生過于內向，如果繼續這樣下去，他們將很難建立正確的價值觀和人生觀，這將對他們未來的成長產生不利影響。走上違法犯罪的道路。特別是近年來，校園欺凌事件屢見不鮮，在這所學校只有一半的學生得到了心理健康問題的幫助。由于學校沒有及時重視或受到不當對待，學生的心理問題沒有得到有效的解決。在這種情況下，校園安全問題的可能性將不可避免地逐年增加。（三）管理內容復雜多樣1.道路交通安全問題從學校的角度來看，良好的交通是教育機構能夠正常開展各種教育活動的重要保證。但隨著我國人均收入的持續增長，乘用車的數量逐年增加。在這種普遍的環境下，校園內道路安全問題的可能性會突然增加，管理這一安全問題也將極其困難。雖然公共安全和交通警察服務在我國越來越關注校園周圍的交通和公路管理在這個階段,由于人員短缺和沉重的工作量,很難規范道路交通安全管理的部門在校園,本學習期間進行相關管理，自學后期不進行整體道路安全管理。2.消防隱患問題不僅學校無法提供相關的消防安全許可證，還有違章建筑，甚至一些必要的安全出口也被關閉。在這種情況下，一旦發生火災、地震等災害，很容易造成學生傷亡。3.人身安全問題從實踐的角度來看，人身安全管理是校園安全管理的重中之重，也是校園安全管理人員必須做好的一項任務。雖然S中學相繼開展了防溺水、防踩踏教育工作，但仍會發生一些嚴重的安全事故。例如，學校沒有安裝緊急供電裝置，導致學生們在離開教學樓時跌倒并受傷。（四）管理制度單一目前，地方教育機構安全教育的主要方法不僅在內容上片面，而且在形式上也過于片面、落后。大多數安全教育都是通過教師的宣講來進行的。在這種情況下，學生的安全意識、安全知識、自救能力難以提高。對學生進行安全意識培訓和安全知識宣傳教育的最終目的是讓學生掌握安全常識，自覺規范自己的行為，防止自己發生安全事故。傳授安全技能和自救方法的最終目的是確保學生能夠熟練掌握自救方法，提高自救能力。然而，大多數高中仍然注重安全知識的宣傳教育，沒有進行具體的自救技能培訓。四、當前S中學校園安全現問題的原因（一）管理主體的力度欠缺現階段，我國政府部門高度重視提高校園安全管理質量，積極引導各級各類學校領導重視校園安全管理。同時，政府服務部門也發布了一系列法律文件，最終目的是進一步提高校園安全管理的質量。這些法律沒有明確規定校園安全管理的主線和相關的監控管理方法。由于缺乏管理體系，不僅校園內的各項安全管理措施在實際工作中得不到充分落實，而且各項安全管理活動也會被精簡。此外，政府部門對校園安全檢查的頻率相對較少，過于注重專項檢查和定期檢查，管理薄弱。例如，學校附近地區的交通工具和基礎設施不符合標準，一些道路缺乏必要的警示標志和控制設備;各部門聯合執行是無用的;政府教育部門的相關工作人員不遵守學校安全標準，管理和其他任務按規定進行檢查。（二）管理客體的安全意識淡薄我國的教育旨在幫助學生獲得更多的理論知識，培養學生獨立學習的能力，展示學生自己的能力，這是當前我們學校和教師的一項重要任務。對每個人來說，生命都是非常寶貴的。如果人們的生命受到威脅，就會出現不可挽回的現象。根據《中學生安全教育管理研究報告》，我國中學生安全教育資源普遍不足，時間不足，實用性不足是最大的問題。近60%的教師表示，每學年的安全教育課程時間不超過10學時，不到40%的教師和超過一半的學生表示，學校沒有開展實際的災害演練項目活動?；诖?，學生的生命必須長期保持在安全的狀態，這是我們的教師和學校應該注意的最重要的內容。由于社會進步和經濟發展，我國學校規模不斷擴大，教育設施逐步增多，導致影響校園安全的因素越來越多。同時,由于獨生子女數量的增加,社會越來越關注在學校的安全,在這個階段要更加的注意安全管理,使教師和學生更好地了解安全。（三）安全管理不到位安全教育的正常開展對提高學生的安全意識十分重要。S中學對校園管理工作還不夠重視。到目前為止，還沒有進行系統、規范的安全管理。雖然學校已經采取了一些安全管理措施，但大多數都是提前準備好迎接檢查的。學校沒有制定有效的安全事故應變計劃，亦沒有專門的安全管理機構和管理人員。根據S中學的研究,人們已經發現,安全教育領域的情況不理想,教育實踐的現象已經取代,教育的內容相對枯燥,顯示領域的安全管理工作在學校的地方。總而言之，現階段學校的安全教育相對薄弱，仍處于邊緣地位，需要加強安全教育，將其融入到實際工作中去。（四）安全管理制度不健全制度主要是規范人們行為的標準。在學校，只有系統的限制才能保證安全管理的正常發展。只有這樣，才能提高學校安全管理的實效性。學校安全管理的相關內容有很多。在學校安全防范中，安全管理體系占有非常重要的地位。這是全面實施學校安全管理的基礎。但仍存在檢查機制不健全的情況，仍存在許多安全隱患。從學校、教師和家長的宏觀角度，無論是在教學方法和責任上，還是在處理預防犯罪和安全管理等方法上，對學?；A設施建設和學校安全問題都沒有詳細、全面的規定。學校和相關政府教育部門不能依賴或沒有依據可循，因此安全事故是不可避免的。五、提高S中學安全管理的對策（一）進一步加大對學校的財力物力支持1.提高對學校安全管理的支持力度一是收集整理安全教育資料，重點建立校園安全教育平臺，形成一套規范的校園安全教育資源。其次，校園的基本建筑必須挨個檢查，必須投入更多的錢在舊的和過時的建筑的重建和維護，這樣才能從根本上消除學校的安全。二要加強資金信用規范管理，全面提高資金使用的透明度，要進行監督，對各種資金流動的管理要到位。四是不斷加強校園區域及相關區域的監控設備，要求教室、過道、操場、校門及周邊區域100%覆蓋，避免安全隱患。五是對校園保安人員進行管理，定期召開保安管理會議，對負責保安工作的人員進行監督和監督，協調學校的保安工作，確保工作的順利進行，使管理人員發揮更大的作用效果。2.加大教肓經費投入力度學校日常管理工作中最重要的部分是安全工作，其經費當然是不言而喻的，這對于學校安全基礎設施的建設至關重要。其中，區高中倡導建設“安全學?！保谛@建設資金投入和資金實施方面表現突出。學校每年聘請專職保安人員的費用必須超過一定限額，每學年，學校將投資20多萬元用于消防設備和校園監控報警系統。學校的預算還包括對該地區高中的危險設施和設備進行改造，修復校園地區過時和過時的基礎設施，逐步改善學校條件，為校園安全奠定堅實的基礎。政府必須協調、監督和管理有關部門，以確保不同的資金用于設施建設，并控制資金的流動。在學校及周邊設置監控攝像頭，及時發現問題，進一步加強安全管理;定期對學校保安部人員進行考核培訓，不斷提高自身素質。2名保安人員是校園內最低的違規要求對保安設施進行現場檢查，確保工作到位。（二）增強校園學生管理工作意識1.做好學生的安全教育工作通過學校的安全教育，可以顯著提高學生的應急管理和安全知識，提高學生的自我保護意識和疏離危險的能力，最終促使學生形成安全行為。對于學生的安全教育，學?？梢詮囊韵聨讉€方面著手:首先，制定時間表，按照時間約定，有效開展食品安全、健康安全、消防安全、人身安全、道路安全等各方面的安全教育活動。比較已經發生的案例，學習預防安全事故的方法;第二是加強安全教育宣傳，采用黑板報和學校宣傳欄的教育部分，實施安全教育;第三，學校應定期開展緊急疏散演習，防止出現這種情況，在緊急情況下，疏散區域有序、及時，可以盡可能降低傷害事故的風險;第四，建設以學校為最重要、與社會和家庭相輔相成的一體化教育，使三個方案能夠實現一致性，確保安全和質量管理。重要內容還包括加強對學生的心理教育。高中生正處于青少年發展階段，在這個階段應該對高中生進行有效的心理輔導和健康教育。這一教育應作為中學生素質教育和安全管理教育的重要內容，并應在日常教學工作中及時開展。學校必須設立專門的“心理咨詢室”，聘請有咨詢經驗、有較強親和力的心理教師或輔導教師擔任心理咨詢室負責人，對學生進行心理健康指導，編寫心理健康報告。為了保證在校學生心理輔導的順利進行，學校教師通過編制編制了“學生心理調查問卷”、“大班小組輔導”、“有針對性的個別輔導”等形式。對學生心理輔導檔案進行改進，做好心理輔導工作，為了達到預期的目的，必須有學生參與心理輔導的書面記錄，注意學生姓名的匿名性和其他個人信息的隱蔽性，并繼續觀察和記錄指導的有效性。2.加強師生安全應急演練近年來，校園暴力時有發生。實施校園安全管理，降低校園暴力發生的可能性，還需要重視全體師生的自救和自理能力。，我們應該經常組織全校師生。教師和學生進行一些安全演習。校內可邀請專家及相關教師進行講座，并播放相關安全教育視頻。通過對我們周圍真實的人和事的講解，學生會有更深刻的印象和更透徹的理解;通過在學校舉行的安全疏散演習，在緊急情況下可以達到最佳的逃生效果。同時，學校聯系公共安全部，每學期定期邀請專家或相關人員到校園講學;要求公安等保安人員在校園內等候講解相關安全知識，要求全校師生及保安人員全部參與。在各種災害演習中，組織學生在晨練前后按照約定的逃生路線進行疏散。（三）加強校園安全管理體系1.完善學校安全組織機構，職權明確劃分學校是安全管理的主要機構之一。健全安全管理體系，責任明確，監督管理嚴格，學校涉及的任何安全管理相關工作的細節都要現場落實。要把“安全學校”作為學校建設的總目標。學校要制定《中學安全工作職責分解制度》，與學校辦公室、班級共同起草安全責任書，對每個責任人指定管理職責。學校的第一負責人是校長，對學校的指導和安全管理負有首要責任。其次，學校黨委書記、副校長及部分負責安全工作的人員，根據學校的各項目標，負責各自管轄范圍內的工作。各領導辦公室和班組領導負責本轄區內的安全執行工作。每個類的負責人直接負責類中出現的任何問題。學校醫生直接負責事故、食品安全、衛生安全、校園傳染病預防等其管轄范圍內的事務。在學習過程中，班主任直接負責本班學生的安全以及其管轄范圍內的其他安全任務。學校其他工作人員根據崗位要求直接負責所負責的安全工作。通過使用高科技技術，電子眼可以達到校園全覆蓋無盲點、實時視頻監控更新、校園接入地圖及時傳輸信息等安全管理。同時，建立嚴格的監控制度，有效實施獎懲制度，使安全管理得以有效開展，達到防患于未然的目的。2.重視校內消防安全關于隱藏在學校火災隱患,有關校園消防部門應進行定期檢查,開展廣泛和詳細的檢查故障,退化和基本設施,分析和總結隱藏的危險,需要在整改學校有一個好的工作。執行現有的檢查程序，確保消防工程沒有漏洞。同時，明確學校的安全責任，培訓校園教師的消防能力，提高各種應急技能，增強教師和學生的自立能力。3.做好教師安全教育培訓工作在學校的安全教育中，教師應該是這個活動的核心。教師只有接受專業、系統的安全教育和培訓，才能在工作過程中及時發現安全隱患，快速處理安全問題，從而在提高校園安全的同時提高學生的安全教育質量。學校的安全教育培訓主要分為兩類:一類是普通教師安全意識和應對常見突發事件的技能的提高，另一類是學校專職安全教育人員的方法和方法。從責任開始，進行校園安全教育等內容，培訓目標不同，培訓內容也不同。對教師的培訓，培訓過程必須依照本會及教育部門統一編制的教材執行。（四）完善校園安全管理制度1.建立、健全安全管理的政策法規一方面，學校安全法必須根據我國的具體情況，分析我國已經發生的校園安全事故，制定有效的應對安全事故的措施，進一步完善相關的法律和政策。另一方面，實施制度，旨在實施獎懲制度。針對安全事故問題，我國建立了完善的安全事故責任制，實行了各部門“責任制”。一旦有人違反了相關的法律法規，他將受到嚴厲的懲罰。從實踐的角度完善管理內容，依法治校，確保管理制度真正落實到實踐中。2.制定應急預案，處置突發事件為了有效保證校內的安定氛圍和有效地處理突發事件,該地區中學已經建立了一個應急響應系統協調一致,明確責任和快速反應,結合學校的實際情況,建立一個“應急計劃”。建立“應急響應小組”，對突發事件的指揮、協調、事故預防和處理作出有效決策，開展事故預防等有效實施工作，檢查事故預防工作及處理工作是否得到有效落實，將事故的損害程度降至最低程度，確保學校的穩定性和安全性,并確保正常的工作,學習,師生在學校的正常生活。3.配合學校的安全管理工作在學習過程中，很多家長把學習放在第一位，只要孩子有優異的學習成績，就忽略了孩子安全教育的問題。一些家長甚至認為，教育孩子安全是學校的責任和義務。只要孩子被轉移到學校，他們就不用擔心自己的孩子。家長沒有意識到預防，過于依賴學校。這種觀念已經給學生的安全埋下了隱患，很容易成為學生們自食其力的導火索。事實上，安全管理是學校和家庭共同的工作，兩者相輔相成。在家庭中，家長要關心孩子的心理健康，定期與孩子溝通，學校和家長密切配合，完善學生的安全教育，確保學生時刻注意自我保護。安全教育真的能實施嗎?？偨Y學生安全事件是學校不可避免的現象。大多數意外都是在平時疏于防范情況下發生的。采取恰當預防措施可以有效防范事故的發生。就算學生出了意外事故也要運用事后應急機制，進行處理。因此，實施有效的安全管理措施，維護學校、師生的人身安全是學校安全的首要目標。參考文獻[1]尹曉敏.學校安全管理的人文關懷論[J].中國教育學刊,2006(8):5.[2]溫濤,劉鵬,蘇洪,等.加強實驗室安全管理確保學