鏡子里的我【教學對象】三年級【教學時間】40分鐘【設計者】衛欣雨【設計理念】本課是開學第一課，對于三年級的學生來說也是小學第一堂心理課。讓學生了解心理課、制訂課堂公約十分重要，此外第一節課也是師生關系建立的重要時間點，教師要格外注意。根據《心理健康教育指導綱要》，對于小學中段的學生來說，要幫助他們了解自我、認識自我，本節課從自己、同學和父母三個方面來幫助學生更加全面的認識自己，提高感受、評價自我的能力?！窘虒W目標】認知目標：認識自我，從多方面了解自我。行為目標：提高感受、分享和評價自我的能力。情感目標：享受探索自我、認識自我的快樂?！窘虒W重點】學會全面認識自己，初步接納自己?！窘虒W難點】能主動的感受、分享、評價自己?！窘虒W思路】自我介紹→心理課介紹→導入→自畫像（為什么是這樣的我？）→我是怎樣的（表格）→總結→作業【教學方法】講授法、活動法【教學工具】學案，鏡子【教學內容及過程】階段內容目標時間備注導入一、照鏡子大家看這是什么，對這是一面鏡子。同學們從鏡子里看到了誰呢？接下來我們來玩一個照鏡子的游戲。兩兩一組，一個扮演鏡子、一個扮演照鏡子的人，人和鏡子必須同時做出相對的動作。課程二、《我的自畫像》每個同學拿出老師課前發的紙，接下來請大家在紙上畫出自己的自畫像，可以是你在鏡子里看到的樣子，也可以動物、植物等其他東西，只要你覺得它能代表你，那么就是你的自畫像。第二個任務，畫完之后請你在畫的旁邊簡單介紹自己為什么這樣畫自畫像，是什么原因讓你覺得畫上的內容可以代表你？時間：15min老師看到同學們都已經完成了，下面請大家在小組內分享和介紹自己的畫。3min介紹我的自畫像，邀請幾名同學來分享。三、我的優缺點看學案上的表格，完成我眼中的我部分。通過剛剛的自畫像，相信每個同學都對自己有了比較清晰的認識，接下來請大家拿出剛剛的紙，看表格部分。寫出你對自己的認識，你覺得自己有哪些優缺點。（具體一些）他人眼中的我：請每個同學與同桌互換，為他填寫同桌眼中的我的部分。對比“我眼中的我”和“同桌眼中的我”，你有什么發現？哪一個才是真正的“我”呢？如何正確面對他人的評價？發現缺點時怎么辦？很多時候，我們眼中的自己和他人眼中的自己是不一樣的，也許他人看到了我們自己沒有注意到的地方，也許是他人對我們的認識不全面。所以，當面對別人的評價時，我們先看看他的評價是不是正確的符合我們自己的，如果他人對你有誤解，你可以告訴他，我其實并不是這樣的；如果他人指出了你的不足，你可以感謝他，然后嘗試改正自己的缺點。每個人都有缺點，每個人也都有長處。大家都不是完美的，但我們可以適當包容他人的缺點，贊賞他的優點，必要的時候指出他的缺點，這樣也是幫助他，因為只靠自己，我們是沒辦法全面了解自己。結束《我相信》這一堂課，同學們探索了自我，也傾聽了他人對于自己的評價，想必每個人都比之前更了解自己了。細心的同學發現，我們學案的表格上還有一欄，是父母眼中的我。這是一個小任務，今天回