千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦最優(yōu)秀的聽課方法記錄_聽課記錄最優(yōu)秀的聽課方法記錄_聽課記錄

對待生命你不妨大膽冒險一點，由于好歹你要失去它。假如這世界上真有奇跡，那只是努力的另一個名字。到最終挽救你的只有你自己。絕處逢生的喜悅，大難不死的慶幸，都不是你所想象的“人品守恒”。以下就是我為大家整理的最優(yōu)秀的聽課方法記錄，一起來看看吧!盼望能幫到大家。

最優(yōu)秀的聽課方法記錄

一、如何處理選修教材

在新課改形勢下，語文選修教材占了很大比重，如何處理選修和必修教材的關(guān)系成為許多老師探討的焦點。我們?nèi)颊J(rèn)為應(yīng)當(dāng)從同學(xué)自身條件動身進行教學(xué)，把選修教材作為同學(xué)學(xué)問和力量拓展新方向提高同學(xué)的文學(xué)修養(yǎng)，注意對同學(xué)的文學(xué)熏陶。作為老師，在處理教材的時候就需要把選修教材與課堂實際內(nèi)容相結(jié)合，并培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)。

二、明確閱讀的重要性

在語文教學(xué)中，要留意培育同學(xué)的聽、說、讀、寫力量。我們認(rèn)為，首先應(yīng)抓好同學(xué)閱讀力量的培育，由于它是理解文章中心愿思和寫作特色的基本途徑。語文教學(xué)不但是為了讀，而且是為了應(yīng)用。閱讀是人類獵取學(xué)問的基本手段和重要途徑，加強閱讀教學(xué)是培育將來人才的需要。同時閱讀教學(xué)是培育聽說讀寫力量的重要環(huán)節(jié)。閱讀教學(xué)有豐富學(xué)問，熬煉思維，進展智力，陶冶情操，培育品德的`作用。

三、更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)

對于同學(xué)的學(xué)習(xí)來說，老師要發(fā)揮的是主導(dǎo)作用，而不是替代作用。要以同學(xué)自讀為主，把讀書思索的權(quán)利還給同學(xué)，使同學(xué)由被悅耳講轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃娱喿x，增加同學(xué)自我閱讀的實踐，要求同學(xué)對一篇課文通過仔細閱讀，能有自己的獨立見解，哪怕是不夠正確的熟悉，通過課堂講解，以達到共識。當(dāng)然，對于某些問題也允許同學(xué)有不同的見解，只要言之有理即可，這樣才能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。同時，在教學(xué)中要大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以此建立在老師點撥下以同學(xué)自讀為主的“自讀”機制。

四、質(zhì)疑是學(xué)習(xí)的深化

給同學(xué)充分的時間讀課文，反復(fù)的讀，同學(xué)在讀的過程中，對課文有新奇的感受、獨特的見解，就是同學(xué)的創(chuàng)新萌芽。盡管有時這種見解是稚嫩的，甚至是錯誤的、不成熟的，我們還是要賜予珍惜和愛惜。設(shè)置疑問，喚起思維，就像投下石子激起浪花。有的老師生怕同學(xué)質(zhì)疑會打亂教學(xué)思路，可怕同學(xué)提出的問題無法處理，所以不敢、不愿讓同學(xué)質(zhì)疑，這是沒有真正把同學(xué)和課堂內(nèi)容聯(lián)系在一起的原因。

總之，指導(dǎo)同學(xué)以制造為目的的學(xué)習(xí)方法，鼓舞創(chuàng)新，激發(fā)共性，我們的教學(xué)就能從單一的開發(fā)智力進入培育制造力的階段，在語文課堂閱讀教學(xué)中，我們強調(diào)以同學(xué)為主體的思想，不僅著眼于同學(xué)智力的開發(fā)，更著眼于同學(xué)的制造力的培育，以提高同學(xué)的素養(yǎng)為目的，對同學(xué)進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量，從而有效地進行學(xué)習(xí)。

感謝學(xué)校給了我這次聽課學(xué)習(xí)的機會，力爭把這些心得體會運用在以后的教學(xué)中，提高教學(xué)水平。

老師聽課記錄

運用圓柱表面積學(xué)問，解決稍簡單的生活問題。

出示練習(xí)3：出示練習(xí)六第七題：“博士帽”是用黑色卡紙做成的，上面是邊長30厘米的正方形，下面是底面直徑16厘米，高10厘米的無底無蓋的圓柱，制作20頂這樣的“博士帽”，至少需要黑色卡紙多少平方分米?

師：請同學(xué)們讀題后思索，“博士帽”是由幾部分組成的?求“至少需要黑色卡片多少平方分米”是求什么。

生1：博士帽有一個正方形和一個無底的圓柱組成。

生2：需要卡片多少平方分米就是求表面積。

生3：需要把單位轉(zhuǎn)換，平方厘米換成平方分米。

師：同學(xué)們說的很好!下面請你們推舉男女各一名上黑板競賽，看誰能得到“博士帽”

生：我們推舉劉學(xué)敏和

師生：集體點評

點評：“推舉”“慢點,”“得博士帽”等一些教學(xué)語言，活躍了課堂氣氛，同學(xué)愛好很高，教學(xué)效果很好。

五：小結(jié)

師：這節(jié)課，你有什么收獲?

生1：我學(xué)會了求圓柱表面積的公式。

生2：我知道了“進一法”。

生3：我知道數(shù)學(xué)學(xué)問可以解決許多的生活中的問題。

……

師：是啊!數(shù)學(xué)在我們生活中無處不在，盼望同學(xué)們在平常生活中用數(shù)學(xué)的眼光去觀看身邊事物，用數(shù)學(xué)的思想和方法去解決現(xiàn)實生活中的實際問題。

六：課堂作業(yè)：練習(xí)六第8、9題。

點評：

1、老師在課堂中充分體現(xiàn)了以同學(xué)為主體，老師思維圍著同學(xué)轉(zhuǎn)，同學(xué)提出的問題都是由同學(xué)解答，同學(xué)要留意的問題也是同學(xué)提示。

2、為了突破教學(xué)中，同學(xué)敏捷運用，圓柱表面積公式解決實際問題這個重點和難點，老師課堂練習(xí)的設(shè)計做了充分的預(yù)判，練習(xí)的難度由簡潔到簡單，通過已有學(xué)問，進行練習(xí)，建立學(xué)問后再練習(xí)，再練習(xí)，呈坡度體現(xiàn)，同學(xué)在不知不覺中達到至高點，完成了難點和重點的學(xué)習(xí)。

3、老師在授人于“漁”方面，做了許多訓(xùn)練，“讀題收集信息法”看似簡潔實際很有實效。本節(jié)課老師全部的練習(xí)都用這種方法解決問題。

4、本堂課的實效性很強。同學(xué)的作業(yè)，全班六十多人只有二人有錯誤，學(xué)問把握堅固;

5、關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度，老師在練習(xí)中和小結(jié)處進行了很好的教育，用數(shù)學(xué)的眼光看問題，用數(shù)學(xué)的思想和方法去解決生活中的實際問題。這些話同學(xué)也于似懂非懂，但這種實時進行數(shù)學(xué)意識滲透，對同學(xué)是有益的。

聽課學(xué)習(xí)心得體會

20年10月28日，我們生物科組的組織到三中聽課，作為一名老師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機會，從中可以取得真實課堂教學(xué)中的閱歷。此次的外出學(xué)習(xí)活動，讓我收獲不少，感受頗深，感受如下：

市的教育做得特別的好，我們看到了他們創(chuàng)建的求學(xué)網(wǎng)，特別氣派，集幼兒園、學(xué)校、學(xué)校、高中為一體。他們的教育抓得特別到位，那里的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和人文氣氛都很濃，感覺是個學(xué)習(xí)的歡樂園地。那里的同學(xué)特別的樸實，學(xué)習(xí)氛圍特別好，當(dāng)時，我們還進了中學(xué)去參觀了一下，中學(xué)的建筑很有特色，校內(nèi)特別寬敞，教室光明舒適，那時，市的市運會在那里舉辦，該校聽課，故我們沒有聽到該校老師的課，只聽到他們的運動場傳了一陣陣的鼓舞士氣的加油聲、歡呼聲、主持人那感動人心的話語、還有啦啦隊的鼓掌聲，特別的喧鬧。

我們聽課的地點是三中。三中的校面積很大，教學(xué)條件也很好，他們的教學(xué)樓設(shè)計得特別好，每間教室都很寬敞、光明、潔凈，而且還會配有多媒體，特殊是多媒體，這對教學(xué)上來說，關(guān)心是特別大的，由于可以利用多媒體來呈現(xiàn)生物上一些抽象的學(xué)問，再有可以通過音頻來播放一些自然現(xiàn)象的學(xué)問，這讓同學(xué)親身體會，在課堂上表現(xiàn)得更為輕松，活躍，充分的體現(xiàn)同學(xué)的主體性。老師也可以利用多媒體來播放一些聯(lián)系給同學(xué)，可以讓同學(xué)準(zhǔn)時的鞏固該節(jié)課所學(xué)的學(xué)問點。每個教室外面的裝配有智能飲水機，同學(xué)可通過刷卡來取飲用水，這方面做得很到位。令我感嘆的是，他們老師的辦公室做得很寬敞，每位老師都擁有自己的辦公桌，同學(xué)有什么問題都可以準(zhǔn)時找到該科任老師，而且每個辦公室都有老師專用的洗手間，我真盼望我們有朝一天也能擁有這樣的教學(xué)環(huán)境。

在三中，我們聽了生物課，感覺真的很不錯，體會很深。三中的同學(xué)穿著裝扮方面都很樸實，學(xué)習(xí)很勤奮，而且很樂觀，上課的氣氛很好，他們的生物老師在上面講得特別的生動，而且我個人覺得語速有點快，我還擔(dān)憂同學(xué)跟不上，結(jié)果我發(fā)覺，他們的同學(xué)反應(yīng)特別的快，基礎(chǔ)也很扎實，課堂上同學(xué)沒有打瞌睡、玩手機、交頭接耳講話等現(xiàn)象，這讓我想到了我們的同學(xué)。我們的同學(xué)基礎(chǔ)相對他們的來說，還是有點距離的，不過，我們老師也應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)才行。

這次外出學(xué)習(xí)，真是讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)中，應(yīng)留意在各方面不斷地深化鉆研，對課堂教學(xué)不斷探究，走出適合自己的教學(xué)路子。

充分備課是上好課的基本保障。備課是教學(xué)的基本要求，備課的一個側(cè)重點是要關(guān)注同學(xué)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的