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文檔簡介

七年級上生物學教學劃李小春

2012年制定一、學基本情況學生剛步入初中，沒有生物知識的基礎.這更有利于激發學生學習的積極性，但從學習情況來看面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，大部分學生學習積極性不高，厭學情緒比較普遍，應付學習，整體學習成績比較差；但也有能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。二、教教學目標：（一）知識獲得有關生物體的結構層次、生命活動、生物與環境、生物多樣性、生物進化以及生物技術等生物學基本事實、概念、原理和規律的基礎知識。知道生物科學和技術在生活、生產和社會發展中的應用及其可能產生的影響。（二）能力正確使用顯微鏡等生物學實驗中常用的儀器和用具，具備一定的實驗操作能力。初步具有收集、鑒別和利用課內外的圖文資料及其他信息的能力。初步學會生物科學探究的一般方法，發展學生提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流的科學探究能力。在科學探究中發展合作能力、實踐能力和創新能力。初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。（三）情感·態度·價值觀了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，形成愛祖國、愛家鄉的情感，增強振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責任感。熱愛自然愛生命解人與自然和諧發展的意義高環境保護意識。樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。關注與生物學相關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。三、教分析本冊教材包括生物和生物圈、生物體的結構層次、生物圈中的綠色植物三個單元。教學重點是對生物學概念和原理的理解，突出人與生物圈的知識體系。難點是學生實驗能力、科學探究能力的培養。關鍵是教學中要注意能力培養的梯度設計，安排系列化、多樣化的科學探究活動。

四、教措施1.提高貫徹課程目標的自覺性2.引導并組織學生進行探究性學習。為探究性學習創設情境，鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究活動方案的設計和實施，注意探究性學習活動的課內外結合。3.關注重要概念的學習4.加強和完善生物學實驗教學5.落實科學、技術和社會相互關系的教育五、教進度安排周次12345678910

教學內容生物的特征調查周邊環境中的生物生物與環境的關系生物與環境組成生態系統生物圈是最大的生態系統小結國慶節假期練習使用顯微鏡植物細胞動物細胞細胞的生活細胞通過分裂產生新細胞動物體的結構層次植物體的結構層次單細胞生物期中復習、考試

課時21221121111211

周次12131415161718192021

教學內容種子植物種子的萌發植株的生長開花和結果綠色植物與生物圈的水循環綠色植物是生物圈中有機物的制造者綠色植物與生

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