2.2第二課時

文明交往文明交往能行一教內分：本教材使用的是粵教版，本課處于七年級上冊第二單元第二節《文明交往》第二課時，上一課時主要講述交往的必要性，禮貌是社會交往的“通行證”及文明禮貌的重要性。而本課時的內容是“文明禮貌我能行側重于介紹文明交往中要掌握的技巧和方法是第一課時教學知識的延續，也是本節的重點內容。上一課時更多的是側重于對知識的理解對方法的了解和掌握而本課時除了要掌握知識和方法更側重于將知識提升為能力并在活動和實踐中不斷地內化為人的情感、態度、價值觀。而要形成良好、健康、和諧的人際關系，同時一定要知道文明交往的藝術和需要注意的問題此課的內容有著重要作用和意義。二、教目標：1、知識目標：（1）認識文明交往能力的重要性，知道怎樣做到文明交往。（2）理解文明交往的藝術。（3）找出在文明交往過程中應該注意的問題。2、能力目標：學會辨別禮貌與不禮貌的言行，認識尊重、禮貌在交往中的重要性，聯系實際生活，提高觀察、分析、概括及表達能力，找出文明交往的藝術及因該注意的問題并能在生活中加以運用。3、情感態度與價值目標：通過學習，知道哪些是應該提倡和學習的文明禮貌行為，感受文明交往的重要意義，形成文明、友善的價值品質。學會與人交往，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關系。三、教重點：怎樣做到文明交往四、教難點：文明交往的藝術及要注意的問題五、教方法：-1-

三疑三探六、教過程：（一）設疑自探、故事引趣，導入課題開篇以“看病”這個小故事做引，引起學生的閱讀興趣意圖：對故事中的主人公有自己的思考容得他人不禮貌論斷作文學習的鋪墊進而將主題轉到“我會如何做本文課題“文明交往我能行示課題！、出示學習目（設計意圖：以習目標為學生提綱挈領，知道本節課將學習的內容，同時為學生提出一定的要求）學習目標：）通過學習、思考，認識文明交往能力的重要性，知道怎樣做到文明交往。）會辨別禮貌與不禮貌的言行，識尊重、禮貌在交往中的重要性，形成文明、友善的價值品質。）聯系實際生活，提高觀察、分析、概括及表達能力，找出文明交往的藝術加以運，并注意交往中的問題。、設疑自探請同學們結合學習目標，用自己喜歡的方式閱讀教材38——頁的內容，采用圈點批注的方法，根據自己的理解提出問題。（設計意圖：讓學生閱讀課本，有初步了解，提出問題）、自探提示（設計意圖：抓住課本重點，同時提出應用性的學習要求）結合提出的問題，認真閱讀教材，并完成以下自探提示：）怎樣做到文明交往？想一想日常生活中常用的禮貌用語，看誰積累的最多。）文明交往的藝術有哪些？）文明交往要注意哪些問題？（二）解疑合探、小組討論未能解決的問題、全班合探）怎樣做到文明交往？想一想日常生活中常用的禮貌用語，看誰積累的最多。繼續出示開篇故事“看病”在學生有一定了解的基礎上，分析他為什么會處處“碰壁導出“尊重他人”在文明交往中的重要地位。由“尊重他人”回答其他做到文明交往的方法和要求，由學生回答并作簡要理解、識記提問學生，積累禮貌用語，鼓勵積極發言，同時引導學生對這些進行分類。出示課件《文明交往在線：禮貌用語知多少？》接著出示《幫一幫合圖片景，糾正小峰的行為，進一步練習。）文明交往的藝術有哪些？觀看一系列不同場合禮儀的圖片導得不同的場合對我們的舉止有不同的禮儀要求由《你知道嗎？》得出“文明交往的藝術歸根結底是學會做人生做受人歡迎的人，做文明友善的人，進一步強調文明交往的重要性。）文明交往要注意哪些問題？以《交往誤區》將話題轉到文明交往中該注意的問題，用實例說話，提起學生的注意同時，以“說一說”在常往中，我們應該怎樣做？作為總結-2-

（過程中多注意提問學生，讓學生自己思考，結合自身實例）（三）質疑再探在總結所學內容的基礎上你還有哪些疑惑？請大膽說出來大家幫你解決．（總結所學，提出新的疑問）（四）運用拓展、學生自編題、教師預設習題（1禮貌是文明的體現。下列屬于表感的用語是（）A、對起請諒請多包”B、謝”讓費心了“多虧你的幫助”C、您”請指教“歡迎臨D、再祝你健康請不要放在心”（2近年來，我國一些游客在境外旅游時，有出現大聲喧嘩、亂扔雜物、排隊加塞兒、亂刻亂畫等不文明行為。為了展示中“儀之”形象，下列做法不可取的是（）A入鄉隨俗，尊重當地的禮儀習俗B語言文明，態度親和，舉止端莊C、見外國友人，主動上前熱情擁抱D、護族尊嚴，不卑不亢，落落大方（3培養良好的品德、人格，文明禮貌的言行舉止就會從內到外地表現出來。下列屬于文明禮貌行為的是（）A、中學生可以佩戴首飾上學B、礙他人不道歉無關緊要C、話要注意場合，態度誠懇D與他