初中地理教學觀摩活動總結學校地理教學觀摩活動總結1

滿懷學習的期盼，我與教研室任漢玲老師、右水學校賴地金老師前往廣東江門觀摩粵人版全國學校地理優質課競賽。學習期間，我們仔細聽了每一節參賽課，并聯系自己的教學實踐進行了深刻的反思，同時也與專家、同行進行了真誠而務實的溝通，因此本次學習感受很深，在此就一些主要體會匯報如下。

一、我縣已緊跟先進的課改潮流。

目前我縣全面鋪開的課改是充分落實新課標理念的，與廣東、四川比，我們的課改并不落后。課改是轉變師生教學狀態的唯一途徑，是提高訓練教學質量的唯一出路。只要全縣各校堅決信念、齊心協力，我縣訓練必將實現跨越式的進展，課改之花必將結出豐富的碩果。

二、自主、合作、探究，以同學為主體，是教學的根本方式。

四川德陽李云娟老師、四川資陽曾珠老師的課就充分體現了這點，所以評上了特等獎。而有些老師則只顧盡展自己的魅力，講得滴水不漏，結果得不到高分。

“自主、合作、探究”的學習方式是指同學在老師的啟發和關心下，以同學為主體，充分發揮小組學習、全班學習的群體作用，在合作中學習，培育同學主動探究、團結協作、勇于創新的精神。自主是合作、探究的基礎、前提，合作是促進自主、探究的形式、途徑，探究是自主、合作學習的目的。三者互為一體，又互為促進。的確，可以確定，“自主、合作、探究”的學習方式是同學主動參加課堂，參加爭論和探究，在很大程度上達成同學的“三維目標”，符合新課程的要求。

要真正做到以同學為主體，引導同學自主學習，合作學習和探究學習，依據新課標理念，老師首先要轉變熟悉，體現以人為本，也即以同學為本的理念，在課堂學習當中，如何進行操作，這的確是一個值得全部老師深思的嶄新課題。這里談一點熟悉：

1、老師首先要備好課，備課過程中，除了備教學內容外，更重要的備同學（學情），包括同學在課堂上，可能會消失的一些意外狀況，老師都要有所預備的。

2、備教學目標和教學內容。老師課前應當做的：學問要求與《標準》的吻合程度；本課學問的結構及其科學性；對本課關鍵內容（重、難點）的熟悉和處理。

3、重視方法和策略的教學，體現同學力量的培育。

三、課堂效率是評價教學的根本標準，教學必需注意實效。

本次競賽中，有些老師的課表面熱喧鬧鬧，但教學目標不明確、不科學，效率低下。而廣東潮州的邢老師根據“自主、合作、探究”的方式輕松、務實地組織教學，課堂效率很高，評委也給了高分。如何提高課堂教學效率，在此結合自己的實踐談一點體會。

（一）要樹立正確的質量觀。不同的質量觀會有不同的效率觀。什么樣的課堂是高質量的課堂？我們應當明確，好的課堂不僅有質而且要有量。高質量的課堂要求老師既有既定教學目標，又能依據課堂實際狀況進行教學；老師要優化課堂時間，讓不同層次的同學都能在自主探究的學習氛圍中有所提高；老師講解問題不在多少而在精要，組織爭論不在花哨而在有用，合作互動不能天南海北而要聯系教材。

（二）要功夫用在課外，細心備課。我們應在備課時除備常規的內容外，更重要的是要備“同學”，多思索如何才能用更精煉的語言，更精確?????的語氣調動同學的思維，讓同學成為課堂大多數時間的仆人，讓他們有更多、更充分的時間去思索、溝通與探討，促進其主動進展。這樣做才會使時間的效率得以最大限度的發揮，甚至于產生大于課堂四十五分鐘的教學效果。

（三）要珍惜課堂上的每一分鐘，擅長把握最佳時間。據心理學家討論，一節課同學思維的最佳時間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，課堂教學要提高效率就要把握時間安排。珍惜時間不是老師急不行待地把課堂內容講完，而是要多給同學時間思索。老師可依據不同課型支配教學過程，調整教學方法，保證在最佳時段內完成主要任務、解決關鍵問題，然后再通過細心設計的練習或爭論等，使教學過程始終向著有利于同學進展的方向前行，保證同學在不同的`時間內均有所獲。通常我在上課前會制定一個時間表，標明每一個教學環節大約所需時間，努力掌握好節奏，做到課堂盡量無廢話，多給機會讓不同層次的同學表現，讓同學主動探究，提高效率。時間是有限的，但我堅持在每次提問之后都要“等一等”，哪怕只是幾十秒鐘。讓全部的同學開動腦筋，進行思索，為解決問題作出自身努力。經過這一點時間的思索，他們或許就能恍然大悟，不僅省去老師講的時間，而且有利于面對全體，提高課堂效率。

（四）要發揮師生的情感作用，提高全體同學的'學習愛好。“愛”是學習的動力！老師要在訓練過程中，對同學傾注全部的愛心和熱忱，對訓練對象一視同仁，在給優生“錦上添花”時，肯定要留意為中間生和臨時差生“雪中送炭”，使其向優生轉化。老師在關注學問復習的同時，往往會忽視同學學習的欲望。我想在復習時，更應關注課的內容和同學學的效果，要同學體驗學習勝利的快感，才會有信念和動力再次出擊。如發覺膽小的同學也舉手發言時，我會準時鼓舞他：“你今日的表現真棒！明天能更大膽嗎？”等。我們知道老師的期望是影響同學學習愛好的重要因素，這些方式都讓同學從中體驗到了歡樂，以飽滿的熱忱投入到學習中，同學對所學的學問感愛好，就能集中留意力，樂觀思索，主動去發覺探究學問，從而提高課堂教學質量和效率。

俗話說：“教無定法，貴要得法”。課堂教學是一種制造性的勞動，制造是教學活動的生命力。只要能激發同學的學習愛好，提高同學的學習樂觀性，有助于同學思維力量的培育，有利于所學學問的把握和運用，都是好的教學方法。我們老師選擇運用恰當的教學方法進行教學，同學學起來就有愛好，就會有助于提高學習效率和課堂效率。今后我會不斷端詳自己的課堂教學，努力提高課堂教學效率。

學校地理教學觀摩活動總結2

20xx年12月17日，經過大巴車的奔波，最終來到了漂亮的珠海，由于大二的時候來過珠海秋游，也看了江邊的漁女美景，所以這次來也沒有旅行新城市的興奮，但是有4個剛畢業的討論生同學在珠海工作，期盼和他們聚會是一件特別開心的事情。

由于報到比較晚，被支配到了另外一家酒店——邁豪國際酒店，酒店特別豪華，感覺一下子把差旅費都賺回來了，我和肇慶四會的一個同行住在一間房，寒暄幾句，聽得出他對我們深圳的老師還是蠻佩服的，我也僅僅從這字里行間行間查找一些虛榮的勸慰，不管怎樣，要抓住這個好的學習機會，洗漱后，帶著疲乏進入了夢鄉。

其次天上午坐車來到了珠海市第四中學，首先進行的是溝通會的開幕式，在報告廳見到了來自全省各地將近300人的中學地理老師，場面特別壯大，見到了廣東地理屆大佬周順彬老師，由于是我討論生的老師，感到非常親切，還有曾瑋老師，張正棟老師，以及各市區的地理教研員，深圳市地理教研員龔湘玲老師，龍崗區地理教研員郭芳英老師，廣州蘿崗區地理教研員劉媛老師，等等，看到這些地理界的牛人，心情特別感動，也很期盼接下來觀摩各市區地理教學高手的表演。

首先觀摩的是板書的技能展現，展現廳放在體育館，一共放了24塊黑板，有粉筆和黑板擦等工具，競賽區域有圍欄攔住，看到陣勢還是蠻浩大的，我的討論生同學高燕珊也參與了板書競賽，很快，24位選手都站到了各自的黑板面前，預備一顯身手了，這次板書的展現還是中國輪廓圖，旁邊要加上表格，寫上自己名字與學校，評委一聲令下，24位選手都開頭動筆了，有的選手自己畫圖，有的在黑板上先畫出經緯線，總之，各有各的方法，看到選手們嫻熟的技巧，我想起我高中的地理老師，他在黑板上畫了一幅特別精致的中國地圖，我們每個同學都佩服得五體投地，老師畫圖的那個