四年級數學上冊《單價、數量、總價關系》教學設計四年級數學上冊《單價、數量、總價關系》教學設計教學內容：課本52頁例4教學目標：1、知道“單價、數量、總價”的含義。2、掌握“單價×數量=總價”，并推導出單價、數量、總價的另兩個數量關系式。3、運用這一組關系式，學會解決一些簡單的生活實際問題。教學重點：知道“單價、數量、總價”三者之間的關系。教學難點:運用數量關系，解決簡單的實際生活中的問題。教學過程：一、情景導入：師：同學們，大家好！我是蘄春縣第二實驗小學的數學老師，我姓許，大家叫我許老師！來！我們打個招呼好嗎？老師先說:“見到同學們真高興！”大家說：“……”“同學們真可愛！”大家說：“……”（恰當鼓勵，調節氣氛）今天，我們一起學習生活中的的數學。數學王國里有無窮的奧秘，有些奧秘就藏在我們生活中，請看大屏幕！二、探究新知：（一）研學“單價、數量、總價”1、導入單價、數量、總價概念①(大屏幕出示)：這是小芳在超市購物時的小票，這張購物小票你能看懂嗎？從這里得到哪些數學信息？百佳超市單號：63-09960機號：時間：2015-9-1220：29工號：商品名稱單價數量金額礦泉水2元4瓶8元蛋糕8元5盒40元魷魚絲10元4包40元巧克力6元2盒12元購買件數：14應付總額：100元付款金額：100元找零：0元②學生交流學生看購物小票交流（引導學生有序看,有序說。如，小芳買了4瓶礦泉水，每瓶2元，一共用了8元）2、理解“單價、數量、總價”概念（1）理解“單價”①大家能夠讀懂購物小票，真聰明！不過，這張小票里有三個重要的詞語：單價、數量、金額，這三個詞在數學里叫做數學概念。誰能說說“單價是什么意思？”（單價就是每件或單個商品的價格）礦泉水的單價是2元，表示一瓶礦泉水的價錢是2元。蛋糕的單價是8元，表示一盒蛋糕的價錢是8元。魷魚絲的單價是（），表示每包魷魚絲是（）元。巧克力單價是（），表示一盒巧克力是（）元。②說一說生活中的“單價”師:現在我們老一個大比拼，看誰說的又快又好。老師先說：“一個本子是3元，本子的單價是3元。”學生接著說…(至少5個學生說)③鞏固“單價”不用計算，試著說說題目中已知的是什么，求的是什么？怎么求？1、每套校服120元，買5套要用多少元？題目已知（）和（），求（）數量關系式（）2、學校買排球共花了240元，每個排球60元，學校一共買了多少個排球？題目已知（）和（），求（）數量關系式（）3、學校買了3臺復讀機共花了420元，每臺復讀機多少元？題目已知（）和（），求（）數量關系式（）四、拓展延伸師：相信大家對解決這類問題都有了自己的體會，下面我們增加點難度，大家有沒有信心挑戰一下，老師也相信你們。那你們能自己編一編這類數學問題嗎？說說根據已知的兩個條件可以提出什么問題？1、每支自動鉛筆3元，老師買了36支。-----------------------（一共應付多少錢？）2、10本書共花費了200元。-------------------------------------（每本書多少元？）3、學校花420元買字典，每本字典6元---------------------（買了多少本字典？）五、總結、評價：今天的學習，我學會了什么？師：看來大家的收獲不小