第頁共頁關于教師個人工作方案集合七篇關于教師個人工作方案集合七篇教師個人工作方案篇1根據學校工作安排，為了翻開新場面，面對新形勢，重新確立起點，跟上時代的步伐，與時俱進，開拓創新，使新一學年的教育教學工作創出新業績，也為了使自己的教學程度、執教才能有新的起色，特制訂本方案。一、教學思想：教育學生掌握根底知識與根本技能，培養學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。使學生懂得數學來于理論又反過來作用于理論。進步學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立考慮、探究的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的才能。二、學生根本情況分析^p：對于本人如今新接手的2班來說，有些情況我并不熟悉，我只知道上期期末班平在年級倒數第一，低分人數多，也通過一個階段的教學和交流，發現上課有做筆記習慣的很少，作業習慣太差，正確率太低的學生又根本不更正。其實，對優生來說，可以透徹理解知識，知識間的內在聯絡也較為清楚，對后進生來說，簡單的根底知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的考慮方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習才能上，學生課外主動獲取知識的才能較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的才能沒有得到培養。學生的邏輯推理、邏輯思維才能，計算才能需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在適宜的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師催促，這一少數學生也成為教師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進展總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正〔考試、作業后〕錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的催促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。三、教學目的：1、理解一元二次方程、一元二次方程的解的概念；理解配方法，會用因式分解法、直接開平方法、配方法和公式法解簡單的數字系數的一元二次方程；會建立一元二次方程的模型解決簡單的實際問題，并會根據實際意義檢驗求的解是否合理；理解解一元二次方程的根本思想是：降低次數，轉化為兩個一元一次方程。2、理解定義、命題、公理和定理的含義，會區分命題的條件與結論；理解證明的必要性，掌握用綜合法證題的格式，并使學生體會到證明的過程步步有理有據；3、理解線段的比、成比例線段，掌握比例的根本性質，并能純熟地進展比例的變形，得出比例的其它性質，通過生活中的實例理解黃金分割；理解相似形的概念，純熟掌握相似三角形的斷定與性質，掌握相似多邊形的性質；理解圖形的位似，可以利用位似變換將一個圖形放大或縮小；能利用圖形相似一些實際問題。4、理解銳角的正統、余弦及正切的定義，適時介紹正切的定義，會運用銳角三角函數、勾股定理及直角三角形中兩銳角互余的關系解直角三角形；能運用解直角三角形的知識，解決簡單的實際問題。5、理解概率的意義，會用頻率估計概率，會計算簡單事件的概率，能運用概率的概念，解決一些簡單的實際問題。6、理解反比函數的意義，能根據條件確定反比例函數表達式；能畫出反比例函數的圖象，根據圖象和解析表達式探究并理解其性質；能用反比例函數解決某些實際問題。7、體會并理解二次函數的意義，掌握二次函數的圖象和性質；會利用二次函數解決簡單的實際問題。8、理解圓及及其有關概念，掌握圓的根本性質；探究并掌握點與圓、直線與圓以及圓與圓的'位置關系，適時補充圓冪定理，并能利用這些關系解決實際問題；會計算弧長及扇形的面積，會計算圓錐的側面積和全面積；掌握平行投影與中心投影的有關理念，熟悉根本幾何體的三視圖。9、學會搜集、整理、描繪和分析^p數據；會用樣本的平均數、方差來估計總體的平均數和方差；能借用工具處理較為復雜的統計數據，掌握根本的統計學知識。10、全面培養、進步學生的數學思維才能、分析^p問題的才能、推理論證的才能、解決問題的才能；掌握并能應用重要的數學根本思想和方法。四、在教學過程中抓住以下幾個環節：〔1〕認真備課。堅持集體備課，加強團隊合作，認真研究《課標》和《考標》，明確教學目的，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯絡及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。〔2〕抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學方案，備課統一進度，統一練習，進展教學，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課到達教學目的，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反響信息進步課堂效益。〔3〕課后反響。統一精選適當的練習題、測試卷，及時修改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。〔4〕不斷鉆研業務，進步業務才能及程度：積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈敏，手段更先進。教師個人工作方案篇2新的一學期又開始了，本學期我擔任二年級漢語和五年級兩個班的美術教學工作。我將本著“學生是學習的主人，學生是學習和開展的主體“這一新課程理念展開各項教學工作，方案如下：一、思想政治首先必須始終如一地熱愛本職工作，關心學校，堅持政治學習，進步覺悟和意識。并注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，做一個人民滿意的教師。用心去關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。二、個人業務作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高程度的業務技能。本學年我將注重開拓視野，注重閱讀相關教學網站，隨時記下可借鑒的教學經歷、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實進步根本功，努力使自己成為能隨時供給學生。三、課堂教學課堂是教師的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活潑、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，工作重點備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。并根據學生的年齡特點進展興趣化教學，讓學生在一種輕松愉快的氣氛中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用多種方法導入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在教師的啟發下進展一系列的學習活動，自覺用腦、用耳、動口、動手去完成教師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反響，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進展積極地學習。四、課外活動學生全面開展并不能局限在課堂之內，課外也是他們的第二課堂。本學期我將結合本學科的特點，舉辦多種課外活動，一方面充實他們的精神生活，另一方面也在娛樂中領悟學習方法，激發他們的學習興趣。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，為美妙的明天奉獻自己的力量。XX、8、28教師個人工作方案篇3伴著新年的鞭炮聲和桔祥如意的親朋好友的祝福我們開心地迎來了年。今年我的教師工作路在何方？我已給了自己明確的方向，我會努力去完成好工作，為了使自己的教學工作及其他的各項工作能更有進步，真正地從培養孩子學習才能出發，完成每一項工作，制定的本學期的教學工作方案如下：一、個人進步方案以學校工作方案為指導，強化自身的課改意識和理論才能，加快學生學習方式的轉變；注重自身科研才能的進步；積極參加學校校本培訓，與本組教師開展協作。〔一〕備課假設想上一節學生收獲大的課，是與認真備課分不開的。因此，除了自己進展認真地備課外，集體備課更為重要。我們學年數學教師三人，在集體備課中我們各抒己見，從每次的討論中我都可以學到很多的知識，所以，我在集體備課中一定要多汲取老教師和名師在教學中的一些好的做法和經歷。我還要在個人備課上面下功夫，不要讓自己落伍，將每一節課都精心準備，尤其是對學生才能的培養上面我還落在其他教師的后面，我會在備課是細心研究。〔二〕上課本學期我要讓我的學生可以“說一口流利的話，寫一手漂亮的字”，要在課堂上充分表達出人文精神，讓每一個學生在我的課堂上愉快的學習，并真正的學到知識，這就要求我在認真備課的同時多學習別人好的教學方法，再參加符合自己班級特點的和自己特點的教學方法，盡量使自己的教學有一定的風格和特色。〔三〕注重與其他教師之間的溝通與交流。加強自身學習的力度，為了更有效地學習，我要在業余時間中多學習一些優秀的教育案例，多向學年的其他教師請教，爭取能準確地把握新課標的精神。并準確、深化地貫徹施行。我還要在網上進展自學，爭取讓自己得到全面的進步。教學二、教學工作在數學教學中，首先是創設良好的學習情景，使孩子在愉快中學習。在教學過程中，使孩子投入到新課之中，這就要教師利用課件或圖片來使孩子投入到學習內容之中。要培養孩子預習的好習慣，對完成預習作業的孩子要及時給予表揚，來鼓勵學生，激發沒有完成作業的學生。對于每課的擴展內容，可以適當地讓孩子提早回家查找資料，在課上進展匯報。把“說一口流利的話，寫一手漂亮的字”的要求落實到每一節課的教學理論中。努力做一名優秀教師。教師個人工作方案篇4萬事開頭難，一年級是學生步入學校承受的第一次正規的教育，一切都是新的，一切也都是棘手的。但這個時期也是最關鍵的，做為一年級的語文教師兼班主任，工作千頭萬緒。萬丈高樓平地起，根底牢不結實，習慣好不好直接影響孩子日后的開展。好的開始是成功的一半，為了更有條理的開展工作。現方案班級情況分析^p今年我帶一年級2班，本班學生60人，其中男生36人，女生24人。學前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在問題：孩子的年齡構造偏小，自制才能差，班頭又大，學生程度參差不齊，且男生多，女生少，紀律管理困難。優點：學生年齡小，對教師的話比較崇拜，只要我加以時日，也許就可以大見成效。應對方案一：班級紀律：更細致的開展班級工作，確定工作的重點，選出班干部，大膽的培養班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導。做到：心中有數，心中有大局。詳細做法是，專門抽出幾節課，對學生進展教育，用班長進展演習，爭取找到一個比較適宜學生的好方法，使學生可以在自由，寬松的學習環境中愉快成長。二：組織好所有的班級活動，認真訓練，積極參與，多向同行請教。做到，工作更細心。設計豐富多彩的班級活動，增強的學生的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力，營造良好的班風。三：催促和配合各科教師進展教育教學，為各科教師提供的聽課狀態。及時處理班級中出現的各種突發問題和矛盾。協調好自己和各科教師之間的關系，營造比較和諧的班級氣氛。四：召開家長會，進展家校的嚴密合作，搭建社會學校之間的平臺，及時廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學生的表現實事求是的通知家長，共同討論，進展工作改進，使工作一直處于較高效狀態。詳細做法：堅持勤開家長會，靈敏多樣的開展家長會，對于工作忙的家長進展分批召開。并及時進展家訪。一學期做到家訪學生半數以上，見每個家長4次以上。五：堅持因材施教，對學生進展感恩教育，用實際行動化解學生心中的每個小節。關注學困生。根本做到：培養優等生，進步中等生，厚待學困生。用大愛關注每一個孩子。六：班級衛生，一個好的環境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，教師的心情好，學生的身心不受罪，所以，班級衛生必須長抓不懈，不但教育孩子清掃衛生，還要教育孩子保持好。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人榮耀。全天后保持教室的干凈清爽。教師個人工作方案篇5一、指導思想在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，在實在理解學生的真實程度和結合學生歷次考試成績的的根底上，適當改變教學方法，加強學法指導；第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣；第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目的；第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習才能開展進步的綜合評價體系。二、學生情況分析^pa〕本屆高二學生在英語根底方面很薄弱。盡管經過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規那么等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生程度存在很大差異。b〕學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有方案性和策略性，也不注意知識的積累和穩固。c〕在課堂上，習慣于以往被動地承受所傳授的知識，不擅長發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。三、教材與教輔的分析^p本學期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言理論活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養和堅強學生的閱讀理解才能和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用才能的培養和進步，所以重點在于培養學生用英語獲取信息、處理信息的才能；用英語分析^p問題、解決問題的才能；用英語進展思維和表達的才能。難點在于學生在情感態度和學習策略上的改變，到達用英語思維和表達的目的。四、教學目的通過對選修模塊7、8的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際才能。同時培養自主學習才能，積累學習方法。更重要的是培養學會僧的閱讀理解才能，進步學生的應試程度。教師個人工作方案篇6為了認真貫徹落實學校的工作方案，使本學期的各方面工作可以更好的開展，本人結合自身的實際情況，特制定以下工作方案：一.思想政治方面1.加強政治理論學習，進步自身素質認真學____的道路、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和教師們共同討論學習體會，進步自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心保護每一個學生，讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭，把教師看成媽媽一樣。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能安康快樂的成長。2.加強學習交流，進步師德修養本學期，我將通過網絡、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會別人優秀的教育經歷，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的教師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。二、教育教學方面1.認真學習教育教學理論二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導理論，理論充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到詳細理論中。認真貫徹國家根底教育工作會議的精神，以根底教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養學生的創新意識和理論才能為重點，深化課堂教學改革。2.努力進步學生成績要進步學習成績，學困生是關鍵，我準備根據詳細情況，有針對性地采取多種方式幫助、進步學困生的學習成績。3.充分發揮家長的作用多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和教師之間的間隔。充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯絡冊”，使家、校雙方隨時理解孩子的表現，以利于對學生進展及時教育。4.常規業務方面力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。認真備課，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。5.自主學習，開闊視野。積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有好處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，進步自身素質和程度。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學開展的動態和趨勢。6.專業開展，進步自我練習“三筆一話”根本功，學習駕馭課程標準和教材，進一步進步掌握、運用現代教育信息技術的才能。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，借以促進進步。三.協助班主任班級管理方面班集體是學校工作最根本、最重要的組織，是培養學生良好行為習慣的主陣地。要加強班集體建立，因此一定要幫助班主任進步班級的凝聚力和榮譽感。要求并引導學生時刻以《中學生守那么》和《中學生行為標準》的內容為行動準那么，嚴格約束自己的言行;經常提醒學生不要在教室里、走廊內大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監管、帶動;標準學生的書寫、作業等，培養學生養成良好的學習習慣。總之，我要處處嚴格要求自己，努力進步自己，為學校的開展盡自己的一份力量，愿我們的學校會越來越好!教師個人工作方案篇7一、教學指導思想英語的學習，首先要突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在教師的指導下構建知識，自主的去學習，而不是一直被動的承受知識。既學生通過英語學習和理論活動，逐步掌握英語知識和技能，進步語言實際運用才能的過程，拓展視野，豐富生活經歷，開發思維才能，開展個性和進步人文修養的過程。在本學期的英語教學中，要堅持面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中開展綜合語言運用才能，進步人文素養，增強理論才能，培養創新精神。整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的開展為根底;進步技能，磨練意志，活潑思維，展現個性，開展心智和拓展視野;采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學形式，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現任務的目的，感受成功;注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主，注重培養和激發學生的積極性和自信心;開發課程資，不只是通過教材來教學生知識，給學生提供貼近學生實際，貼近生活，貼近時代的內容安康和豐富的課程資，要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富教學資，拓展學習和運用英語的渠道。二、教材分析^p本學期所授課程為普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修(1)和必修(2)兩個模塊。(人教版)共10個單元內容。該教材貫徹了新的教學理念，以學生為中心，改變了傳統的以知識內容為本的構造體例，代之以才能為本的多樣化的構造體例，以語言技能和語言知識為主線，融入學習策略的教學以及情感態度和文化意識的培養。與以往教材相比，話題廣泛，題材新穎，在教材活動安排中為學生獲得四種技能提供各種學習策略，這是其它教材所沒有的。大大地增加了語言的輸入，其輸入遠遠大于輸出的要求。此外，新教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大，很多學生，特別是根底較差的學生學起來很吃力。注重進步學生的語言認知才能，內容貼近高中學生生活，選取他們所所熟悉的語言素材;同時加大了語言信息量的輸入，使學生大量地接觸接近英語原文的語言素材，通過耳濡目染、潛移默化的方式，幫助學生養成用英語進展思維和表達的習慣。學生順利完成說和寫的任務提供了充分的語言支持。教材系統地介紹了不同階段的寫作策略，提供了可供模擬的范文，展示了如何恰當地使用連接詞。高復現率是北師大版教材的另一個特點。教材在學習策略、語法、詞匯等根底語言學習方面努力為學生創造了大量的語言運用向縱深開展的見面時機。另外，對學生學習過的詞匯及其用法進展系統地梳理，幫助學生掌握和使用根底的英語詞匯。本教材重點是培養學生用英語獲取信息，用英語分析^p問題，用英語進展思維與表達，注重培養學生自主學習，小組合作學習的才能，從而進步學生語言綜合應用才能。重點與難點相輔相成，由于缺乏相應的語言環境，學生們除了課堂上，使用和接觸英語的時機不多，