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文檔簡介

小班第一學期少兒發展測評一、測評對象：小班全體少兒共21名二、測評時間：2016年9月5日地點：本班教室三、測評教師：四、測評內容及要求健康1、擁有必然的平衡能力、動作協調矯捷方法：在晨鍛活動中觀察少兒走平衡木的能力。標準：優：能獨自在20cm高的平衡木上行走。良：在上下平衡木時需要成人幫助。中：在成人的幫助下才能行走。差：不敢走平衡木。結果優異中差總計百分比2、擁有必然的力量和耐力方法：在晨鍛活動中觀察少兒能否單手將沙包向前扔擲2米左右。標準：優：能夠單手將沙包向前扔擲2米左右。良：能夠單手將沙包向前扔擲1.5米左右。中：能夠單手將沙包向前扔擲1米左右。差：單手將沙包向前扔擲1米以內。結果優異中差總計百分比3、手的動作靈便協調。方法：在午餐環節觀察少兒能否熟練用勺子吃飯。標準：優：能夠熟練用勺子吃飯并且握勺方法正確。良：能夠熟練用勺子吃飯。中：能用勺子吃飯，有時會撒飯菜。差：基本用勺子吃飯，常撒飯菜。結果優異中差總計百分比4、擁有優異的生活與衛生習慣方法：午睡環節觀察少兒的表現。標準：優：在提示下，準時睡覺和起床，并能堅持午睡。良：在提示下，有時晚睡或早起。中：在提示下，經常晚睡或早起。差：不能夠堅持午睡。結果優異中差總計百分比5、穿脫能力方法：在午睡前后觀察少兒的穿脫能力。標準：優：能夠自己會穿脫簡單衣服或鞋襪。良：在別人幫助下能穿脫衣服或鞋襪。中：需要別人多次幫助才能完成。差：不愿意自己著手。結果優異中差總計百分比五、解析小班少兒參加戶外活動的積極性還不是很高，對于戶外運動的規則意冷淡，只有部分少兒能夠很好地參加到活動中去。走平衡木對于月齡大一點的孩子來說，走得會好很多，月齡小一點的孩子有些還不敢走，需要老師的攙扶和幫助。大部分少兒能夠單手將沙包向前扔擲1.5米左右。在自理能力方面，由于班級少兒大部分都是獨生子女，在家會有喂飯的現象。部分少兒能夠熟練用勺子吃飯。有時會撒飯菜的現象。在穿脫能力方面，有一半的孩子在別人幫助下能穿脫衣服或鞋襪。，很多孩子需要別人多次幫助才能完成，他們遇到問題就求助于老師。這是家人包辦代替所造成的，剝奪了孩子自己著手的機遇。六、措施1、準時組織少兒參加晨鍛，提升少兒的運動能力，在晨鍛中創立一些相關的情境性活動，提升少兒的活動興趣，促進少兒發展。2、對于喂飯撒飯的現象少兒老師要和家長溝通，讓家長給孩子做出模范，不喂飯，并幫助孩子認識各種食品的營養價值，引導孩子不挑食不偏食。3、請家長配合讓孩子自己獨立的吃飯，不喂食，吃

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