PAGEPAGE3三年級下學期心理健康教案會用學習資源教學目標：教會學生明白學習工具有哪些以及使用的方法。教學重點、難點：教學準備：教學課時：1一、情景圖：二、學習工具我會用：閱讀短文，回答：小冬為什么能找到答案呢？學生在閱讀完以后先討論，然后再回答。三、活動坊：“學習工具知多少”1、宣布活動程序，學生填好課本上的表格。2、活動分享：A、你認為哪些是學習工具呢？B四、體驗坊：五、靜思角：六、留言板：學習工具是我們的好朋友，我們要學會使用它。板書設計：

學習工具我會用學習工具是我們的好朋友，我們要學會使用它。教學反思：學生學會了更好地利用學習工具來幫助學習，學習的興趣更高了。記憶有竅門教學目標：教會學生明白學習必須勤思考，用好的記憶方法來幫助記憶。教學重點、難點：教學準備：教學課時：1一、情景圖：二、活動坊：記生字，你是怎么把這些字記得又快又牢呢？三、體驗坊：四、靜思角：五、留言板：理解了才能讓我們記得牢。板書設計：

勤思考、助記憶理解了才能讓我們記得牢。教學反思：通過本課的學習，學生學到了更多的記憶方法。他們覺得對自己的學習有很大的幫助。我學得棒教學目標：教會學生明白愛學樂學，體驗成功。教學重點、難點：教學準備：報紙1一、情景圖：二、活動坊：1、游戲：頂紙棒3、分享：①從頂紙棒的游戲中，我們可以獲得什么啟示？②你現在覺得學習古詩有樂趣嗎？從中我們可以的得到什么啟示？三、體驗坊：四、靜思角：五、留言板：愛學樂學，體驗成功。板書設計：

我學得棒愛學樂學，體驗成功。教學反思：在游戲中學，是學生最喜歡的，在本課中學習體會到了學習的樂趣。我和同桌教學目標：教會學生學會交往、互助互諒、珍惜友誼。教學重點、難點：教學準備：教學課時：1一、活動坊：1、游戲一：演雙簧2、游戲二：傳遞悄悄話3、分享：①從演好雙簧的過程中，我們明白了什么？②收到紙條的同學，對紙條里的內容有什么想法呢？二、體驗坊：三、靜思角：閱讀課文，想一想，遇到這些情況你會怎么做呢？五、留言板：學習交往、互助互諒、珍惜友誼。板書設計：

我和同桌學習交往、互助互諒、珍惜友誼。優點“轟炸”教學目標：教會學生相信自己，敢于展現自己的才干。教學重點、難點：教學準備：教學課時：1一、情景圖：二、活動坊：分組游戲：優點“轟炸三、體驗坊：游戲：時裝表演四、靜思角：想一想：五、留言板：要相信自己，敢于展現自己的才干。板書設計：

優點“轟炸”要相信自己，敢于展現自己的才干。情緒溫度計教學目標：教會學生學會控制情緒，調節情緒。教學重點、難點：學會控制和調節情緒。教學準備：教學課時：1一、情景圖：1、想一想自己一天的情緒變化。2、量一量自己一天情緒的強弱。二、活動坊：1、表演情緒：四人為一組，表演情緒。2、討論：你認為和人相處時哪些情緒是積極的，那些情緒是消極的？三、體驗坊：1、控制情緒：小品表演2、討論：①小品中的人物做得對嗎？②你會怎么樣調整好自己的情緒？四、靜思角：五、留言板：情緒就像一個萬花筒，體現著我們豐富的內心世界。我們要學會控制情緒，調節情緒，做一個快樂的孩子。板書設計：

情緒溫度計學會控制情緒，調節情緒。信任同伴教學目標：教會學生學會信任同伴。教學重點、難點：教學準備：圖片1一、情景圖：閱讀短文，思考：這個故事說明了什么？二、活動坊：1、游戲：坐地起立。2、游戲：風中楊柳。三、靜思角：1、當你在游戲中扮演角色時，你是怎么想的？2、你有沒有信任你的同伴？3、如果你不信任同伴，會有什么樣的結果？四、留言板：信任是合作的開始。板書設計：信任同伴信任是合作的開始。綜合練習（二）——承受挫折教學目標：教會學生承受挫折。教學重點、難點：教學準備：教學課時：1一、情景圖：二、活動坊：1、游戲一：沖鋒陷陣。2、游戲二：頭頂功夫。3、游戲三：螞蟻運糧食。三、體驗坊：分享：1、詢問游戲獲獎者的感受。2、詢問未能成功的參加者的感受。3、詢問未能成功的又不想受罰的參加者的感受。四、留言板：1、挫折是一種財富。2、我