初中英語單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱英語七 年級第一學期人教版Unit7Howmucharethesesocks?單元組織方式?自然單元□重組單元課時信息序號教學內(nèi)容課型課時1SectionA聽說第1、2課時2SectionB讀寫第3、4課時3Languageinuse復習應(yīng)用第5課時 二、單元分析

（一）課標要求

本單元話題為“購物”。教材選編了多模態(tài)語篇，包括對話、廣告等連續(xù)性文本和圖片、圖示等非連續(xù)性文本以及音頻等。根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標準（2011年版）》（以下簡稱《課程標準》）要求，從語言技能、語言知識、情感態(tài)度和文化意識等方面對本單元的課程內(nèi)容進行分析。1.語言技能：(1)學生能夠就物品的價格進行問答。(2)學生能夠針對物品的顏色和大小進行談?wù)摗?3)學生能夠使用禮貌性的語言表達感謝或?qū)e人的感謝禮貌性地做出應(yīng)答。(4)學生能夠簡單地為自己的物品做廣告。2.語言知識：學習購物的過程中涉及到的“socks,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,clothes,”等衣服名詞和“big,small,short,long”等描述衣服尺寸的形容詞；學習了詢問價格的基本問答，“Howmuchis…?---It’s…；---Howmuchare…?---They’re…”在購物的過程中選擇符合交際場合和交際對象身份的語言形式，如“CanIhelpyou?—Yes,please；—Hereyouare.—Thankyou.”，以及“Wehaveskirtsinpurpleforonly＄20.Socksareonly＄20forthreepairs.”等不同的表達方式。3.情感態(tài)度：（1）通過詢問衣物價格，引導學生進行合理消費，理解父母工作的艱辛，增進對父母的尊重和理解。（2）教師有針對性地引導，幫助學生樹立正確的金錢觀，培養(yǎng)學生健康的生活理念。 4.學習策略：將語言學習與實踐運用結(jié)合起來，學會購物，給商品做廣告；在購物時會注意禮貌和禮節(jié)。 5.文化意識：1、了解貨幣單位人民幣和美元。2、了解一些購物禮儀,能夠意識到中西方購物觀的文化差異，保證語言的地道和準確。（二）教材分析

1.單元內(nèi)容分析本單元以談?wù)摲b為主題，通過介紹服裝，學習常用的服裝名詞，能掌握詢問價格和顏色的句型；掌握購買衣服時常用的語言表達方式；能閱讀簡單的服裝廣告信息，明確廣告的基本結(jié)構(gòu)，能寫出簡單的廣告；通過學習引導學生進行合理的消費，樹立正確的金錢觀,培養(yǎng)學生健康的生活理念。課時 What

（主要內(nèi)容）Why（編寫意圖）How（語篇特點）第

1、2課時對話圍繞購物展開，談?wù)撘挛锏膬r格、顏色、形狀和大小，同時討論對于衣物的喜好，GrammarFocus以表格的形式呈現(xiàn)經(jīng)典例句，引導學生關(guān)注問句中單復數(shù)名詞與be動詞的搭配使用，以及答句中代詞和be動詞的使

用?！敉ㄟ^聽力訓練，使學生感知和初步運用Howmuch...?引導的問句以及回答來談?wù)撐锲返念伾蛢r格，引導學生進行合理消費，倡導節(jié)約用錢。◆通過經(jīng)典例句的展示和練習讓學生能夠區(qū)分名詞單復數(shù)、指示代詞、be動詞和人稱代詞的搭配?！粑捏w：對話

◆結(jié)構(gòu)：對話中涵蓋如何詢問物品的價

格，如何談?wù)撐锲返念伾痛笮〉取！粽Z言：運用How

much...?的句型詢問單復數(shù)物品的價格，同時展示了常用的購物用語。第

3、4課時以聽、讀和排序的形式學習數(shù)字10-31的英文表達方式，以完整的閱讀對話活動讓學生將衣物和價格匹配，讓學生主要關(guān)注廣告中衣物的價格信息，并將插圖中的價錢補全。◆激活學生已有的生活經(jīng)驗，為閱讀活動做好鋪墊；訓練學生抓住關(guān)鍵信息的能力，突出本單元討論衣物價格這一主題活動；考查學生對廣告語篇內(nèi)容的深入理解，綜合運用購物這一主題的目標語言，從而達到靈活使用語言的目的?！粑捏w：廣告語

◆結(jié)構(gòu)：按照廣告語的特點，讓學生對促銷廣告形式的閱讀和購物對話核心句型有所了解?！粽Z言：進一步鞏固詢問價格的句型衣物名詞和基數(shù)詞。閱讀導購廣告，然后補全對話?！敉ㄟ^討論對服裝的喜好，激發(fā)學生學習的主動性和興趣；通過購物的對話練習，教會學生使用購物時的禮貌用語?！襞囵B(yǎng)學生正確的消費觀，提高學生的文明禮貌購物意識。◆通過閱讀廣告信

息，了解有關(guān)商場的促銷活動和促銷標

語。第5

課時本課以寫作活動為主，呈現(xiàn)了一則簡單的廣告，讓學生通過看圖填空的形式熟悉購物廣告的寫作范例，需要特別注意廣告的結(jié)構(gòu)和基本句式。◆能根據(jù)提供的情景完成或?qū)懽骱唵蔚馁u服裝的廣告?！裟茉诓煌榫跋抡_運用所學的有關(guān)服裝的詞匯、基數(shù)詞?！魧W生能運用所學知識描述自己、同伴和老師當天的穿著，讓學生將所學的語言知識與學生的生活聯(lián)系在一起，達到學以致用的目的?！粑捏w：通過看圖填空以及半開放式寫

作。◆結(jié)構(gòu)：給出廣告的開頭和結(jié)尾，讓學生看著圖片，通過模仿補全對話并進行簡單寫作?！粽Z言：明確寫作思路、寫作結(jié)構(gòu)和寫作應(yīng)用的基本句型，能自己寫簡單的廣告

語。本單元以購物為主線，圍繞詢問價格、談?wù)撘挛铩⑻峁椭透兄x他人等禮貌用語展開活動，語法重點為howmuch引導的特殊疑問句及其答語。第1、2課時旨在使學生感知和初步運用howmuch引導的問句以及回答來談?wù)撐锲返念伾蛢r格；第3、4課時通過閱讀服裝商店的促銷廣告,獲得服裝的價格等相關(guān)信息，培養(yǎng)學生正確的消費觀，提高學生的文明禮貌購物意識；第5課時通過半開放式寫作，讓學生能寫簡單廣告。2.單元內(nèi)容框架

Unit7Howmucharethesesocks?詢問價格，合理消費詢問價格購物體驗廣告宣傳第3、4課第1、2課時第5課時掌握衣物正確運用聽懂并熟閱讀服裝復習鞏固前面描述周圍的英文表名詞單復記基數(shù)詞商店促銷的內(nèi)容，在實人服裝，寫達和描述指示代詞掌握詢問廣告踐中提升綜合簡單服裝衣物的詞人稱代價格句型獲得價格語言運用能力促銷廣告（三）學情分析Whattheyknow（已知）Whattheywonder（未知）Whattheywilllearn（將知）◆之前已經(jīng)學過一些衣物的英文表達，如

jacket,也學過關(guān)于顏色的表達，在第一單元學過數(shù)字0-9，在第二單元學過指示代詞，在第五和第六單元學過相關(guān)句型的表達。◆大部分學生都有購物的體驗，這一話題與他們的生活息息相關(guān)，學生學習積極性很高，對文章中找價格的活動很感興趣，對商場促銷活動、促銷廣告和促銷標語都比較熟悉，為本單元的學習提供了經(jīng)驗知識?！綦y以區(qū)分名詞單復數(shù)、指示代詞、be動詞和人稱代詞的搭

配?！粼诼犝f活動中，熟練掌握和運用基數(shù)

詞?！裟荛喿x服裝商店的促銷廣告，并能獲得其服裝的價格等相關(guān)信息，能根據(jù)提供的情景完成或?qū)懽骱唵蔚馁u服裝的廣告?！羰炀氄莆毡硎疽挛锏脑~匯，知道并熟記基數(shù)詞10-31?！裟軌蚴炀毷褂胔owmuch引導的特殊疑問句來詢問價

格?！裟軌蛘?wù)撘挛锏念伾⒋笮∫约跋嚓P(guān)信息?！裟軌驗樗颂峁椭e人的幫助禮貌地做出應(yīng)答，能夠表達感謝并對別人的感謝禮貌地做出應(yīng)答?！袅私赓徫锒Y儀，樹立講文明，懂禮貌的意識，形成正確的消費觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。 三、單元學習與作業(yè)目標

（一）單元學習目標單元學習目標課時課時學習目標1、能掌握“詢問價格”的句型:How

muchisthisT-

shirt?It’s

sevendollars.Howmuchare

thesesocks?Theyaretwodollars。2、能夠掌握購買衣物常用的語言表達方式，如提供幫

助，CanIhelp

you?表達需求Yesplease.詢問價格Howmuchisit?確認購買OK,I’lltakethem.表達謝意Thankyou.表示答謝You’re

welcome.第1、2課時1、學生能夠掌握本課表示衣服顏色和大小的重點詞匯，并能夠運用howmuch引導的特殊疑問句句型來詢問物品價格。2、通過聽力訓練，使學生感知和初步運用howmuch引導的問句以及回答來談?wù)撐锲返念伾蛢r格，讓學生能夠區(qū)分名詞單復數(shù)、指示代詞、be動詞和人稱代詞的搭配

3、通過購物對話活動，讓學生學會購物，詢問價格，并在真實或模擬的語境下，運用所學的語言進行交際。第3、4課時4、聽懂并熟記

ten,eleven,twelve,thirteen...等基數(shù)詞。5、談?wù)搶Ψb的喜好，激發(fā)學生的主動性和學習興趣；通過購物的對話練習教會學生使用購物時的禮貌用語。6、通過閱讀服裝商店的促銷廣告，獲得其服裝的價格等相關(guān)信息。7、培養(yǎng)學生正確的消費觀，提高學生文明禮貌購物意識。3、能閱讀簡單的服裝廣告信息，明確廣告的基本結(jié)構(gòu)，如商店的名稱、招攬客戶的招呼語和介紹各種商品的信息。4、能描述周圍人所穿的服裝，能寫出一些簡單的廣告。第5課時8. 復習鞏固所學的有關(guān)服裝的詞匯、基數(shù)詞，并在不同情景下正確運用。9. 能根據(jù)提供的情景完成或?qū)懽骱唵蔚馁u服裝的廣告。（二）單元作業(yè)目標單元作業(yè)目標課時課時作業(yè)目標1、通過設(shè)計高質(zhì)量的單元作業(yè)，開展不同形式的實踐活動，由淺入深、以螺旋式上升的學習，使學生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、和文化意識等方面以鞏固和提升，進而促進交際能力的提升。2、在設(shè)計本單元作業(yè)時，不僅要關(guān)注到各個課時作業(yè)之間的橫向遞進性與融合性，還要關(guān)注到單個課時作業(yè)由淺到深的縱向遞進性。具體表現(xiàn)為:作業(yè)量適宜、作業(yè)難度分層次、作業(yè)形式多樣、作業(yè)內(nèi)容生活化3.掌握景點介紹類說明文的文體特征并在生活情境中進行交際應(yīng)用。第1、2課時1、激活已學句型Ihave…、復習顏色的單詞，并熟知衣物的表達。2、能夠運用本單元詢問價格的句型去購物，同時準確使用修飾衣物的數(shù)詞、形容詞和指示代詞。第3、4課時3、通過練習簡單的日常交際用語，詢問顏色、修飾語的位置，正確地使用交際用語并認識多樣的名詞詞組。4、讓學生在真實的情境中應(yīng)用所學的語言知識進行物品價格的描述，并且學會日常的交際表達。第5

課時5、激活已學句型Howmuchis/are…、并熟知價格的表達。6、培養(yǎng)學生基本的語言表達。7、綜合運用本單元所學，對語言的輸出。四、單元作業(yè)設(shè)計思路

初中英語學科的作業(yè)設(shè)計要遵循的基本原則為：一、立足單元，課時作業(yè)設(shè)計充分體現(xiàn)單元課程內(nèi)容的整體性。二、關(guān)聯(lián)目標，建立起作業(yè)目標和學習目標的關(guān)聯(lián)，以目標明確的作業(yè)設(shè)計保證達成單元學習目標。三、區(qū)分類型，既要體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又要體現(xiàn)認知水平的遞進發(fā)展，設(shè)計螺旋上升式單元作業(yè)。四、關(guān)注時長和難度，作業(yè)完成的時長往往取決于作業(yè)總量、作業(yè)本身的難易程度和學生自身的學習能力和水平。 在遵循作業(yè)設(shè)計基本原則的基礎(chǔ)上，作業(yè)設(shè)計具體實施時還要關(guān)注諸多設(shè)計要素，要特別注意以下幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

（一）分析課標要求、教學內(nèi)容和學情，確保作業(yè)設(shè)計依據(jù)的科學性 根據(jù)《課程標準》要求，基于本單元的主題內(nèi)容“購物”，從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面對本單元的教學內(nèi)容和學情進行全面客觀分析，為制定合理的單元學習目標和作業(yè)目標提供科學依據(jù)。 （二）制定單元學習目標和作業(yè)目標，突出作業(yè)設(shè)計目標的關(guān)聯(lián)性

在分析《課程標準》要求、教學內(nèi)容和學情的基礎(chǔ)上，制定本單元的學習目標和作業(yè)目標。學習目標關(guān)聯(lián)課前、課中和課后的所有學習活動，作業(yè)目標是為了實現(xiàn)學習目標和檢驗學習目標而設(shè)定，但學習目標與作業(yè)目標并不完全對等。如本單元的主要學習目標為：學習詢問的衣物價格和回答的相關(guān)表達句式，形成得體交際意識和能力、感受文化多樣性。本單元的主要作業(yè)目標為：運用所學句型以及委婉語氣的表達，學會禮貌詢問物品的價格并回答；復習顏色、數(shù)字的用法，能為物品做廣告并在生活情境中進行交際應(yīng)用。其中，樹立正確的金錢觀和購物觀；了解中西方購物觀的文化差異的學習目標，這些學習目標主要是在課堂教學中學生通過完成系列綜合性、關(guān)聯(lián)性活動而達成。 （三）設(shè)計課時作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計內(nèi)容的整合性 對應(yīng)單元學習目標，根據(jù)課時教學內(nèi)容確定課時學習目標，然后轉(zhuǎn)化成單元作業(yè)目標和課時作業(yè)目標，最后根據(jù)課堂教學情況反饋，整體設(shè)計課時作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)。根據(jù)布魯姆的教育目標分類理論和英語學習活動觀，本單元的作業(yè)分為預(yù)習感知類作業(yè)、鞏固應(yīng)用類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)三種類型。 （四）明晰單元作業(yè)設(shè)計的基本操作流程，強調(diào)作業(yè)設(shè)計路徑的規(guī)范性 作業(yè)設(shè)計的基本流程為：在分析《課程標準》要求、教學內(nèi)容和學情的前提下，先分析單元目標，然后以單元學習目標為依據(jù)，明確作業(yè)目標，接著根據(jù)實現(xiàn)作業(yè)目標的需要，選取相關(guān)作業(yè)資源、設(shè)定與作業(yè)目標相匹配的問題任務(wù)，確定適當?shù)淖鳂I(yè)時長，隨后編制作業(yè)內(nèi)容并設(shè)計作業(yè)評價（包括評價標準和評價方式），最后填寫作業(yè)屬性表（見下圖）。作業(yè)設(shè)計流程圖分析單元目標五、課時作業(yè) 第一課作業(yè)（第1、2課時）（一）預(yù)習感知類

1.作業(yè)內(nèi)容:

聽、唱歌曲Clothessong2、作業(yè)屬性作業(yè)目標激活已學句型Ihave…、復習顏色的單詞，并熟知衣物的表達。設(shè)計意圖以歌曲的形式調(diào)動學生學習興趣，綜合運用看、聽、說等語言技能。語言技能?聽?說□讀?看□寫認知水平?記憶?理解□應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)?頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間3分鐘作業(yè)評價□教師評價?學生自評□同伴互評3、評價量表評價

維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標流暢性流利地唱或讀出來個別單詞唱或讀不出來能唱或讀6個句子低于6個句子準確性發(fā)音標準個別發(fā)音不準發(fā)音標準的詞至少6個發(fā)音標準的詞少于6個注：請根據(jù)評價標準在對應(yīng)等級下打“√”。4、參考答案Ihaveacap.Ihaveajacket.Ihaveascarf.Ihaveasweater.Ihaveglasses.Ihavepajamas(睡衣).Ihavegloves.Ihavejeans.Long,brownpants.Short,greenshorts.Pretty,pinkdress.Verycolorfulswimsuit.Thisisablackandwhiteswimsuit.（二）鞏固應(yīng)用類

1、作業(yè)內(nèi)容

（1）根據(jù)課本SectionA的內(nèi)容，總結(jié)有關(guān)詢問價格和談?wù)撘挛锏恼Z言表達，并繪制一張思維導圖。內(nèi)容包括：①關(guān)于詢問價格的句型；

②關(guān)于談?wù)撘挛锖兔枋銎浯笮?、顏色的形容詞。（2）兩人一組到附近一家服裝店記錄幾種衣服的價格并拍成照片或簡單畫出草圖，以對話的形式互相詢問價格，準備第二天課堂上邊展示服裝圖片邊進行口語問答。2、作業(yè)屬性作業(yè)目標歸納整合SectionA中有關(guān)詢問價格和談?wù)撘挛锏恼Z言知識。設(shè)計意圖形成結(jié)構(gòu)化知識，并在真實的語境中進行鞏固、應(yīng)用。語言技能?聽?說?讀□看?寫認知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書面作業(yè) ?實踐作業(yè)完成時間10分鐘作業(yè)評價?教師評價□學生自評?同伴互評3、評價量表

思維導圖評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標合 理性、美觀度整體布局合理，核心主題明確，文字書寫規(guī)范整潔，構(gòu)圖美觀。整體布局合理，核心主題較為明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局合理，核心主題基本明確，構(gòu)圖不夠美觀整體布局不合理，核心主題不明確，構(gòu)圖不美觀。全 面性、邏輯性概念關(guān)系正確，層次清晰，知識點全面。概念關(guān)系正確，層次較為清晰，知識點有1-2處遺漏。概念關(guān)系基本正確，層次較清晰，知識點有3-4處遺漏。概念關(guān)系不正確，層次不清晰，知識點有4處以上遺漏。注：請根據(jù)評價標準在對應(yīng)等級下打“√”。4、參考答案

（1）思維導圖（2）價格草圖和問答A:Howmuchistheyellowskirt?

B:It’s79yuan.A:Howmucharetheblackshorts?

B:They’re50yuan.A:Howmucharethebluesocks?

B:They’re10yuan.A:Howmuchisthepinkhat?

B:It’s20yuan.（三）拓展創(chuàng)新類

1、作業(yè)內(nèi)容

假如你要去商店購物，請根據(jù)下圖和相關(guān)要求，編寫一組對話。要求：1.運用詢問價格的單復數(shù)句型以及至少2種衣物名詞； 2.用語禮貌，書寫規(guī)范。2、作業(yè)屬性作業(yè)目標能夠運用本單元詢問價格的句型去購物，同時準確使用修飾衣物的數(shù)詞、形容詞和指示代詞。設(shè)計意圖培養(yǎng)學生生活技能，真實地解決生活中遇到的問題。語言技能□聽□說□讀?看?寫認知水平□記憶□理解?應(yīng)用?分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè) ?實踐作業(yè)完成時間5分鐘作業(yè)評價?教師評價□學生自評□同伴互評3.評價量表

編寫對話評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標上下句的呼應(yīng)上下句精準呼應(yīng)。有1處邏輯混亂，不能呼應(yīng)。有2處邏輯混亂，不能呼應(yīng)。有2處以上邏輯混亂，不能呼應(yīng)。語言的準確性語言準確無誤。語言較為準確，有1-2處錯誤。語言較為準確，有3-4處錯誤。語言較為準確，有4處以上錯誤。句式的多樣性句式豐富多樣。句式較多樣，有較少重復。句式有變化，但不夠豐富。句式變化少且不夠豐富。標點符號的使用標點符號選擇正確且無遺漏。標點符號選擇正確，但有1-2處錯誤或遺漏。標點符號選擇正確，但有3-4處錯誤或遺漏。標點符號選擇正確，但有4處以上錯誤或遺漏。禮貌用語的使用用語委婉有禮貌。用到2-3處禮貌用語。只用到1處禮貌用語。不會用禮貌用語。注：請根據(jù)評價標準在對應(yīng)等級下打“√”。4、參考答案

A:CanIhelpyou?B:Yes,please.IneedaT-shirt.A:OK.Whatcolordoyouwant?

B:White.A:Whataboutthisone?B:Itlooksnice.Howmuchisit?

A:It’ssixdollars.B:I’lltakeit.Howmucharethosesocks?A:Threedollarsforonepairandfivedollarsfortwopairs.B:Great!I’lltaketwopairs.A:Hereyouare.B:Thankyou.A;You’rewelcome.第二課作業(yè)（第3、4課時）（一）預(yù)習感知類

1、作業(yè)內(nèi)容1

根據(jù)句意及圖片提示完成句子。1．Thispairofshoes_________________yuan.2．ThoseT-shirtsinpurple_____only_________yuan.3．Shestill________strawberries.4．Black_____________dollars.5．Thesebags_____women_____onlydollars.2、作業(yè)屬性作業(yè)目標鞏固熟知1-100的基數(shù)詞使用設(shè)計意圖能夠準確理解基數(shù)詞的使用情況語言技能□聽□說?讀R看□寫認知水平?記憶?理解?應(yīng)用?分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間20分鐘作業(yè)評價?教師評價□學生自評□同伴互評3、評價量表

作業(yè)評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標基數(shù)詞填寫的準確全部準確錯1題錯2題錯3題及以上度動詞與名詞的語義一致動詞單復數(shù)全對錯1題錯2題。錯4題及以上。看圖判斷價格的準確度全部準確錯1處錯2處錯3處及以上注：請根據(jù)評價標準在對應(yīng)等級下打“√”。4、參考答案1．isnineteen2.arefifteen3．hastwelve4．trousersaretwenty-five1、作業(yè)內(nèi)容2:單項選擇。1)—WhatcanIdoforyou?5．forareeighteen—_________.Ineedsomeeggs.A．You'rewelcome B．Sorry,youcan’tB．C．Yes，please D．No，thanks2)—YournewT-shirtlooksbeautiful.—.A．Yours,tooB．HereyouareC．ThankyouD．Hereitis3)—doyoulike?—Yellow.A．HowmuchB．WhatC．HowD．Whatcolor4)—CanIhelpyou?—Yes，IwantfortheSportsDay.A．twoshoes

C．twopairsshoesB．twopairshoes

D．twopairsofshoes5)—Thankyouverymuch.—___________.A.You’rewelcomeB.HereyouareC.SeeyouD.Yes,please2、作業(yè)屬性作業(yè)目標練習簡單的日常交際用語，詢問顏色、修飾語的位置設(shè)計意圖正確地使用交際用語并認識多樣的名詞詞組。語言技能□聽□說?讀□看□寫認知水平?記憶?理解?應(yīng)用?分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間20分鐘作業(yè)評價?教師評價□學生自評□同伴互評3、評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標會話原則的理解程度完全正確錯1處，為相關(guān)項錯1處，且為無關(guān)項錯2處以上修飾詞與中心詞的搭配關(guān)系完全正確錯誤，錯誤項為缺少介詞選項錯誤，錯誤項為相關(guān)項錯誤，錯誤為無關(guān)項疑問詞的含義完全正確錯誤，不理解what的含義錯誤，不理解how的含義錯誤，錯誤項為已知的無關(guān)項注：請根據(jù)評價標準在對應(yīng)等級下打“√”。4、參考答案

1---5CCDDA（二）鞏固性應(yīng)用類1、作業(yè)內(nèi)容

根據(jù)課文完成文章的思維導圖.(mind-map)

2、作業(yè)屬性作業(yè)目標完成對文章脈絡(luò)的梳理,進一步升華對文章的理解設(shè)計意圖鍛煉學生提取關(guān)鍵信息和總結(jié)的能力語言技能□聽□說□讀□看?寫認知水平?記憶?理解?應(yīng)用?分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間20分鐘作業(yè)評價?教師評價□學生自評□同伴互評3、評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標合 理整體布局合整體布局整體布局整體布局不合性，美觀度理，核心主題明確，文字書寫規(guī)范，構(gòu)圖美觀合理，核心主題較為明確，構(gòu)圖不夠美觀合理，核心主題基本明確，構(gòu)圖不夠美觀理，核心主題不明確，構(gòu)圖不美觀全 面性，邏輯性概念關(guān)系正確，層次清晰，知識點全面概念關(guān)系正確，層次較為清晰，知識點有1-2處遺漏概念關(guān)系基本正確，層次較清晰，知識點有3-4處遺漏概念關(guān)系不正確，層次不清晰，知識點有4處以上遺漏注：請根據(jù)評價標準在對應(yīng)等級下打“√”。4、參考答案三、拓展創(chuàng)新類

1、作業(yè)內(nèi)容

Ifyou’reLiJiaqi,canyouhelpMr.Cool’sClothesStore?DiscussitwithyourfriendsandwriteanewadforMr.Coolaccordingtotheprices.ThentrytoreaditinLiJiaqi’stongue.Herearesomesentencestructuresthatcanhelpyou.Cometo…. atourgreatsale.Wesell….atverygoodprices.Wehave…..foronly….….is/areonly….Cometo……2、作業(yè)屬性作業(yè)目標能夠在新語境---李佳琦直播間中，練習廣告的使用設(shè)計意圖直播間的模仿秀激發(fā)了學生的興趣，讓學生在真實語境里練習廣告的使用；同時在題目中給出了一些文章重點句型與短語，供學生模仿使用，讓學生真正做到學以致用語言技能□聽?說□讀?看?寫認知水平□記憶□理解?應(yīng)用?分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè) ?實踐作業(yè)完成時間10分鐘作業(yè)評價?教師評價□學生自評□同伴互評3、評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標語言的準確性語言準確無誤。語言較為準確，有1-2處錯誤。語言較為準確，有3-4處錯誤。語言較為準確，有4處以上錯誤。句式的多樣性句式豐富多樣。句式較多樣，有較少重復。句式有變化，但不夠豐富。句式變化少且不夠豐富。標點符標點符號選標點符號標點符號標點符號選擇號的使用擇正確且無遺漏。選擇正確，但有1-2處錯誤或遺漏。選擇正確，但有3-4處錯誤或遺漏。正確，但有4處以上錯誤或遺漏。禮貌用語的使用用語委婉有禮貌。用到2-3處禮貌用語。只用到1處禮貌用語。不會用禮貌用語。注：請根據(jù)評價標準在對應(yīng)等級下打“√”。4、參考答案

CometoMr.Cool’sClothesStoreatourgreatsale.Wesellallourclothesatverygoodprices.Oh,mygod.Forgirls,wehavegreensweatersforonly27dollars.Forboys,wehaveT-shirtinblackforonly15yuan.Brownshoesareonly30dollarsforonepairand55dollarsfortwopairs.Unbelievable!Wehavebluetrousersfor45yuan.Amazing!Blacksocksareonly4dollarsfor5pairs.CometoMr.Cool’sClothesStorenow!第三課作業(yè)（第5課時）

（一）鞏固運用類

1、作業(yè)內(nèi)容

你媽媽開了一家BeautifulClothesStore的服裝店，新年服裝特惠。現(xiàn)在請你為媽媽的服裝店設(shè)計一個廣告。字數(shù)60字左右?？蛇m當發(fā)揮。Wesell….atverygoodprices.Wehave…..foronly….….is/areonly….clothescolorspricesweaterpurple$40shoesforsportsblackandwhite$30trousersforboysbrown￥70shirt forgirlsgreenandyellow￥50socksallcolors￥5fortwopairs2、作業(yè)屬性作業(yè)目標激活已學句型Howmuchis/are…、并熟知價格的表達。設(shè)計意圖通過所學，能夠有效的輸出形成語言。語言技能□聽□說□讀□看?寫認知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間20分鐘作業(yè)評價□教師評價?學生自評□同伴互評3、評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標會話原則的理解程度完全正確錯1處，為相關(guān)項錯1處，且為無關(guān)項錯2處以上修飾詞與中心詞的搭配關(guān)系完全正確錯誤，錯誤項為缺少介詞選項錯誤，錯誤項為相關(guān)項錯誤，錯誤為無關(guān)項疑問詞的含義完全正確錯誤，不理解what的含義錯誤，不理解how的含義錯誤，錯誤項為已知的無關(guān)項注：請根據(jù)評價標準在對應(yīng)等級下打“√”。4、參考范文

DOyouwantnewclothesonthenewyear.CometoBeautifulClothesStoreatourgreatsale.Wesellallourclothesatverygoodprices.Wehavepurplesweatersforonly40dollars.Wehaveshoesinblackandwhiteforonly30dollars.Forboys,Browntrousersareonly70yuanforonepair.ForgirlsWehavegreenandyellowshirtsfor50yuan.Socksinallcolorsareonly5yuanfortwopairs.CometoBeautifulClothesStorenow!(二) 拓展性作業(yè)

1、作業(yè)內(nèi)容

你的鄰居新開了一個HappyFoodStore雜貨鋪，準備開業(yè)大酬賓，請你為他的雜貨鋪設(shè)計一個廣告。字數(shù)60字左右?？蛇m當發(fā)揮。 deliciousfood美味的食物cheap便宜onsaleThepriceof…is….thingspricemilk￥7fortwobagsbread￥1strawberries$5bananas$32、作業(yè)屬性作業(yè)目標培養(yǎng)學生基本的語言表達設(shè)計意圖教師示范，學生仿寫語言技能□聽□說□讀□看?寫認知水平?記憶?理解□應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間20分鐘作業(yè)評價□教師評價?學生自評□同伴互評3、評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標語法正確度語法完全正確，能運用所學句型個別語法錯誤多處語法錯誤幾乎無正確語法句子語言流暢度語言流暢，過渡自然，所給信息全用語言相對流暢信息有用，但語言不流暢幾乎沒有正確句子注：請根據(jù)評價標準在對應(yīng)等級下打“√”。4、參考答案DOyouwanttohavedeliciousfood.WelcometoHappyFoodStoreatourgreatsale.Wesellmilkforsevenyuanfortwobags.Thebreadisonsale.Itisonlyoneyuan.Strawberriesareonlyfivedollars.Theyaretoocheap.Thepriceofbananasisthreedollars.Theyarehealthyfood.Theyaregoodforyou.PleasecomeandbuydeliciousfoodatHappyFoodStorenow.（三）拓展創(chuàng)新類____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、作業(yè)屬性作業(yè)目標綜合運用本單元所學，對語言的輸出。設(shè)計意圖提升學生對市場買賣的語言表達語言技能□聽□說□讀□看?寫認知水平?記憶?理解□應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間20分鐘作業(yè)評價□教師評價?學生自評□同伴互評3、評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標語法正確度語法完全正確，能運用所學句型個別語法錯誤多處語法錯誤幾乎無正確語法句子語言流暢度語言流暢，過渡自然，所給信息全用語言相對流暢信息有用，但語言不流暢幾乎沒有正確句子注：請根據(jù)評價標準在對應(yīng)等級下打“√”。4、參考答案

ComeandbuyyourclothesatLittleBear’sStore!We’rehavingabigsale!Doyoulikehats,shortsorsocks?Wehavetheseinallcolors,andthey’reallonsale!DoyouneedT-shirts,shoesorskirts?WehaveredT-shirts,blackandwhiteshoes,andbrownskirtsonsale.Wehavealltheclothesyouneed.Cometoourstorenow!單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）作業(yè)內(nèi)容I.短對話理解第一部分聽力（共四大題） 你將聽到兩段對話，每段對話后有一個小題。請在每小題所給的A、B、C三個選項中選出一個最佳選項。每段對話讀兩遍。

1.WhereisMike?A.Heisinthelibrary.B. C.Heisathome.B.Heisatashoestore.2.WhatdoesJackaskhismomtobuy?A.Strawberries.B.Apples.C.Bananas.II.長對話理解

你將聽到一段對話，對話后有幾個小題。請在每小題所給的A、B、C三個選項中選出最佳答案。對話讀兩遍。聽下面一段對話，回答第3至5小題。 3.HowmanypeoplearethereinDale'sfamily?A.Five.B.Four.C.Six.4.Whoistheyellowjacketfrom?A.Jack'ssister.B.Jack'smother.C.Jack'sfather.5.HowmuchisJack'sjacket?A.16dollars.B.15dollars.C.14dollars.Ⅲ.短文理解

你將聽到一篇短文，短文后有2個小題。請根據(jù)短文內(nèi)容，在每小題所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。短文讀兩遍。6.WhatcolorskirtdoesMary'ssisterlike?A.Red.B.Blue.C.Yellow.7.WhatdoesMarybuy?A.AT-shirt.B.Ahat.C.Apencilboxandsomepencils.Ⅳ.信息轉(zhuǎn)換

你將聽到一篇短文，請根據(jù)短文內(nèi)容，填寫下面表格中所缺的單詞，每空僅填一詞。短文讀兩遍。RuoshiClothesStoreClothesColorPriceSkirtsRed,9.________andyellow18dollars8.________Blue10.________dollarsShortsWhiteandbrown13dollarsTrousersBlack20dollarsV.第二部分英語知識運用（共四大題）根據(jù)句意及漢語提示完成單詞。Ilikethese_________(短褲).Theylooknice.11.Alice’s______(包)looksverynice.12.Doyouliketheseyellow______(長褲)?13.Howmucharethesered______(裙子)?VI. 按要求完成下列句子。14.What'sthepriceoftheblacksweater?(改為同義句) __________________istheblacksweater?15.TheT-shirtis98yuan．(對畫線部分提問) ________________istheT-shirt?16.這些白色的短褲廉價出售，僅售二十元！ Thesewhiteshortsare________________________only20yuan.17.我們有各種顏色的裙子，每件只要30元。Wehaveskirts___________________________foronly￥30each.18.那件長褲怎么樣？________________thatpairoftrousers?VII.單項選擇

19.Mary’s______and______areonthebed.A.sock;short B.trouser;shortsB. C.socks;shorts D.trouser;socks21.Thatpairofsocks______Lucy’s.A.amB.isC.areD.be22.Thesesocks______verynice.A.seeB.lookC.watchD.looks23.Theblueshorts_____twodollars．A．a(chǎn)mB．isC．a(chǎn)reD．be24.Thetrousersaretoosmall,Ineedtobuyanew________.A.beltB.pairC.shirtD.dollarVIII.完形填空DearJenny,Tomorrowisthefirstdayofanewterminourschool,andIneedtobuysomebeautifulclothesforschool.Igotoa25tobuysomeclothes.MyfavoritecolorisgreensoIbuyanew26skirtandasweater2730dollars.IamtallsoIbuya28size(尺碼).AndthenIbuyacapandashirt.2915dollars.Ialsobuyapairofshorts,andthey're30dollars.Ionlyspend(花)47dollarsbuyingthesethings.Oh,Iwanttotellyousomethingaboutmy31.Thelunchroominmyschoolis32.Ilikemeat(肉)verymuch,soIeat33thereeveryday.Ialso34vegetablestokeephealthy.Afterdinner,Icanplaysportswithmyparents.IlikeplayingsportsandIthinkitisinteresting.Yourfriend.Tina25.A.libraryB.classroomC.storeD.room26.A.redB.yellowC.whiteD.green27.A.atB.inC.forD.on28.A.longB.shortC.largeD.small29.A.I’mB.You’reC.They’reD.It’s30.A.oneB.twoC.threeD.four31.A.schoolB.familyC.photoD.friend32.A.rightB.easyC.greatD.boring33.A.chickenB.breadC.carrotsD.tomatoes34.A.watchB.doC.haveD.see第三部分閱讀理解（共三大題）IX. 閱讀理解

Ilikeshopping,butshoppingwithyoungchildrenisnotaneasything.Ihavetolookafter(照顧)mychildrenwhenIgoshoppingwithmyhusband(丈夫).WhenIlookatacheapdress,healwayssays,"It’sbeautifulonyou."ButwhenIhaveanexpensiveoneinmyhands,healwayssays,"Idon’tthinkitfitsyouwell."That’swhyIoftengoshoppingwithmyfriends.It’sfun.Ilikeshoppingalone(獨自的),too.—Alice

Ilikeshoppingverymuch,butInevergoshoppingonweekends.Therearetoomanypeopleinshops.Idon’tlikeshoppingwithotherpeople.ItisusuallybecauseIneverbuythingswhenIfirstseethem.Ialwayslookaroundothershopstofindthesamethingbutcheaper.I’mgoodatfindingthecheapthings.Idon’tlikebuyingfoodinsmallshopsorstreetmarkets.Ithinkfoodinsupermarketsisfreshandcheap.—Maria35.BothAliceandMarialike_____. A.LookingafterchildrenB.watchingTV

C.playingbasketballD.shopping

36.Ittakes(花費)Mariamuchtimetobuythingsbecause______. A.shewantstofindthesamethingbutcheaper

B.shelikesbuyingexpensivethings

C.shedoesn’treallylikeshopping

D.therearetoomanypeopleintheshop

37.Theunderlinedword"fit"maymean"____"inChinese.A.滿足B.適合C.勝任D.完善38.Mariadoesn’tliketobuyfood______. A.insmallshops B.insupermarkets

C.BothA&D D.instreetmarkets

39.What’sthebesttitleofthispassage?_______.A.Goodfriends

C.ShoppinghabitsX.書面表達B.Mybesthusband

D.Expensivethingsarebetter第四部分寫作（共兩大題） 1.假設(shè)你是Mary,下周你的朋友Alice就要過生日了，你想要去商店給她挑選生日禮物，請寫出你和店員之間的對話。要求：（1）詞數(shù)60左右；

（2）條理清楚，語句通順，書寫清晰、規(guī)范。 2.下圖所示，為該商店的價格

TodayisAlice’sbirthday.Youareherbestfriend.Youwanttogivehersomegiftswith100dollars.Whatwillyoubuy?Writeaconversationbetweenyouandthesalesclerk.Fashion(時尚)Store(SALE!) （二）參考答案

I-IV.聽力

1-2BA 3-5BBA 6-7CC 8.Sweaters 9.green 10.24V. 根據(jù)句意及漢語提示完成單詞。 11.shorts 12.bag 13.trousers 14.skirtsVI. 按要求完成下列句子。 15.Howmuch 16.Howmuch 17.areonsalefor 18.Inallcolors 20.gopast

VII. 單項選擇

20-24CBBCB

VIII.完形填空IX.25-29CDCCC30-34BACAC閱讀理解 35-39DABCC

X. 書面表達

Salesclerk:CanIhelpyou?I:Yes,please.Iwanttobuysomegiftsformybestfriend.Salesclerk:WhataboutthisT-shirt?I:Itlooksnice.Howmuchisit?Salesclerk:45dollars.I:ButIthinkthisoneistoosmallforher.Salesclerk:Howaboutthisredone?It’s45