第頁2023大學生社會實踐報告高校生社會實踐報告(精選15篇)

在當下社會，我們運用報告的狀況越來越多，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。一聽到寫報告立刻頭昏腦漲？以下是我整理的高校生社會實踐報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高校生社會實踐報告1

第一次參與社會實踐，我明白社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培育熬煉才能的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立效勞社會的思想的有效途徑。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，汲取新的思想與學問。許多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學學問，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力氣，我們應當在今日努力駕馭專業學問，明天才能更好地為社會效勞我們要走出校內，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，要好好熬煉自己的各方面的實力，努力提高自己的綜合實力！

在實踐中我明白了人際關系有多么的困難，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和特性，要跟他〔她〕們處理好關系得須要很多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能變更一些東西，那我們就學著適應它。假設還不行，那就變更一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中駕馭了許多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。更重要的是我在社會實踐中學會了自強獨立！凡事都要靠自已！

現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立。

在這次社會實踐中，除了培育出了我各種實力之外，還讓我了解到一切相識都于實踐。實踐是相識的說明白親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接閱歷的必要性。實踐的開展不斷促進人類相識實力的開展。實踐的不斷開展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的相識實力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調實踐對相識確實定作用，相識對實踐具有巨大的反作用。相識對實踐的反作用主要表現在相識和理論對實踐具有指導作用。相識在實踐的根底上產生，但是相識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打根底。通過這段時間的實踐，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。及自己最大的努力去完成自己的工作，要有自信要對自己的工作負責，要有責任心去做到最好。

這次實踐讓我知道，社會和學校是不一樣的。在學校，只有學習的氣氛，終歸學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成果而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的酬勞而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的實力！記得老師曾經說過高校是一個小社會，但我總覺得校內里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是高校高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系困難，但我得去面對我從未面對過的一切。接受各種的挑戰而令自己變得更加強大！

通過社會實踐的磨練，我深深地相識到社會實踐是一筆財寶。社會是一所更能熬煉人的綜合性高校，只有正確的引導我們深化社會，了解社會，效勞于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們覺察自身的缺乏，為今后走出校門，踏進社會創立良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在效勞中成長，并有效的為社會效勞，表達高校生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動閱歷的根底上，思想匯報專題不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培育人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，效勞社會相結合，為國家與社會的全面開展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的開展奉獻力氣為社會創立了新的財寶。雖然現在的我還沒有實力做的更好，但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增加了我的辦事實力交往實力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

這次實踐讓我知道工作要有自信，自信不是麻木的自夸，而是對自己的實力做出確定。社會閱歷缺乏，學歷缺乏等種種緣由會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服，那一切就變得簡單解決了。而且必需要與人們多做溝通，肯定要做到良好的溝通。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的看法，你要聽取、耐性、虛心地接受。最好是能在社會實踐中把閱歷與所學到的學問相結合。并且要不斷的使自己的學問變得更加的全面和詳細。從而令自己的工作做得更好。

這次親身體驗讓我有了深刻感受，這不僅是一次實踐，還是一次人生經驗，是一生珍貴的財寶。在今后我要參與更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己相識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會。

肯德基工作的這段時間里，有一次我們開員工大會，主題是餐飲業的良心，食品平安。因為那段時間在網上出現了很多關于肯德基的負面報道影響。通過這次事務我知道各行各業都有自己的責任和規那么。而且這些規那么都是以不危害顧客的平安和利益為前提。在剛起先培訓的時候，有一條就是想顧客之所想，就是說在顧客須要的時候就能夠剛好幫到顧客，一切以顧客為第一位。各行各業都應當以顧客為第一。這也是我所要學習的，因為在以后我不管從事什么職業，假設不能把顧客放在第一位，那么我就會失敗，正所謂民心所向，是為了贏得顧客的信任。

社會雖然比學校要困難許多，但是社會上有課本上學不到的東西，那就是社會閱歷，為人處世的閱歷，想想自己明年就要真正的走向社會，參與工作，或許自己的這次實踐就是自己新的起先，也就意味著自己的成熟，我會在以后的工作和學習中，不怕困難，勇于克服，在實踐中熬煉自己的實力，努力提高自己，實現自己的志向。

高校生社會實踐報告2

作為一名醫學專業的學生，打算畢業的最終一個暑期我無疑的進入一家醫院進行實踐。下面我來說一下我在這家醫院的實踐狀況：

首先我被支配到的是婦科，有了去過內外科的閱歷，許多事情相對來說做起來得心應手，但是也有很多不佳的地方。例如：婦科都是些體質瘦弱的婦女，靜脈很細，對于靜脈輸液技術尚未有豐富閱歷的我，確實須要改良。

其次我又來到了產科，第一周跟的是顧老師，每天的工作就是幫助嬰兒洗澡和注射疫苗。雖然勞碌，此刻回想其實是一件很有意思的事情。還記得抱起第一個嬰兒時的情景，生怕有所閃失的我，把嬰兒橫抱得緊緊的，老師告知我，應當一只手抱住頭部，另外一只手再抱住臀部。洗澡，消毒臍帶，幫助嬰兒穿衣服，對于喜愛孩子的我來說確實是一項好玩的工作。接著是為嬰兒注射疫苗，看著嬰兒熟睡的樣子，真的不忍心扎進去針，在一旁的父母更是心疼，但這也是為了孩子能有健康的身體。第2周，跟著管理西面病房的趙老師，或許我有些小題大作，但確實很欣慰在這一周的靜脈輸液沒有一次失誤讓我興奮了很久

經過1個月的婦產科門診實踐,讓我初步了解婦科問診的內容以及技巧,通過自學熟識了婦科常見疾病以及相應的治療藥物.觀看了門診手術.對于這門學科有了形象,直觀的相識.

在實踐期間,敬重師長,效勞看法良好,遵守各項規章制度.

因性別剛好間等因素,未能進一步學習及觀摩手術,實乃憾事.感謝老師們的關愛和教育,學生定當努力,不負醫生之名。

高校生社會實踐報告3

暑假實習是每個高校生必需擁有的一段經驗，它使我在實踐中了解社會，讓我學到了許多在課堂上根本就學不到的學問，受益匪淺，也翻開了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的根底。

一個月的暑期實踐過得很快，自己漸漸地起先習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了，老板也夸獎我適應性很強，工作實力也錯，以后要是暑期還想實踐就到我這來。那時離開時還真有點舍不得呢。一個月的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是并不是因為有錢可以領，也不是最終結束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結果和回報，自己的實踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個月里學的東西是用多少錢也買不到的。在工作結束后，我做了如下的總結：

1、要擅長溝通：遇到那些做生意比擬壞的人和那些比擬固執的農夫，真的要學會和他們溝通，不能和他們吵，要心平氣和的和他們說明他們所不明白的問題，每當看到他們最終都想通的時候，我心里真的很有成就；當然和老板也要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要常常和老板溝通溝通，并剛好的解決，這樣工作才會有動力，才不會想不干了。

2、要有耐性和熱忱：在工作的時候要常常微笑，這樣會讓那些生意人感覺很舒心，大家一起做生意也就很快樂；他們有些人是第一次來賣稻谷，對我們廠的根本流程都不是很明白，這時，你就要熱心的告知他們賣稻谷的根本流程，這樣我們也可以省許多功夫和時間，米廠也可以運行就可以更好。

3、要勤勞：有時候一些微小的東西可以讓老板更賞識你，也比擬簡單受提拔，比方我很空閑的時候就清掃清掃辦公室，整理整理文件，幫幫老板的忙。老板就夸獎過我勤勞，有付出就真的有回報的。

人生難免會遇到挫折，沒有經驗過失敗的人生不是完整的人生。針對文員這個職位的特點，詳細到挫折時，不妨從調整心態來舒解壓力，面對挫折。遇到挫折時應進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環境、條件等方面，找出受挫的緣由，實行有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，常常保持自信和樂觀的看法，要相識到正是挫折和教訓才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了勝利。學會自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，心情樂觀，發奮圖強。擅長化壓力為動力，變更內心的壓抑狀態，以求身心的輕松，重新爭取勝利，從而讓目光面對將來。復印、接、做銷售表等文員工作我都根本嫻熟。文員管理的精確性是指正確表達政策，正確表達領導意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。它在肯定程度上保證領導工作的打算性。文秘管理的精確性，涉及的方面許多，簡要地說，就是：辦文要準，辦事要穩，狀況要實，方法要慎。而要做到這些，必需看法仔細，作風過細，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比方說每天都要記一些銷售，顧客打來須要的貨物，登記這些東西時，用詞要精確，抄寫要仔細，校對要細致，力求每一個環節都不發生過失。否那么就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。

在高校里學的不是學問，而是一種叫做自學的實力〞。參與工作后才能深刻體會這句話的含義。在工作的這一個月中，既有收獲的喜悅，也有一些缺憾。或許是實習日子短和我并非文員專業的關系，對文員有些工作的相識僅僅停留在外表，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、詳細處理一些工作，所以未能領悟其精髓。但時通過實習，加深了我對文員根本學問的理解，豐富了我的實際管理學問，使我對日常文員管理工作有了肯定的感性和理性相識。相識到要做好日常企業文員管理工作，既要注意管理理論學問的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。

在這一過程中，我仔細的視察和仔細的學習，初步了解了辦公室文員工作中的詳細業務學問，拓展了所學的專業學問，為以后正常工作的綻開奠定了堅實的根底，從個人開展方面說，對我影響最大的應當是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業學問對工作的重要作用，因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面，所以我將在報告中首先講解并描述我在實習期間積累的這方面的相識和閱歷。

通過暑期實踐，我相識到了高校生所肩負的社會責任感，這樣的相識不僅對于我個人的成長還是社會的開展都是有益的。我希望暑期實踐作為一個跳板，將我這樣的效勞工作延長到平常的生活學習中去。

高校生社會實踐報告4

轉瞬間我們又度過了高校的一個學期，進入了高校的其次個暑假。作為已經成年的高校生，我們的暑假生活不能再像以前那樣無所事事。作為即將踏入社會的高校生，我們已經不能只蝸居在這個小小的學校中。應對日益劇烈的社會競爭，我們的社會閱歷還不夠豐富，還不能在社會競爭的劇烈洪流中立足。所以我們要學習的東西還有許多許多。對于如何度過一個既有意義又充溢的暑假，在放假前同學之間已有了熱情的探討，我也有了自我的準備。我想依靠自我的雙手和大腦來賺取自我所需的生活費，當然更多的是想經過親身體驗讓我自我更進一步了解和認知這個社會，以前總是在爸媽的庇護下長大，不知外界社會真正有多現實。我也期望自我能在這次實踐中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自我是否能夠融入這個社會的大家庭并經過社會實踐，找出自我在社會中存在的差距。

在接近放暑假的時候，班級團支書給我們每一個人發了高校生暑假社會實踐介紹信和暑假實踐活動登記表，要求我們利用暑假的時間投身到社會中去，目的是要我們從今刻起先積累社會閱歷。暑假社會實踐活動是學校教化向課堂外的一種延長也是推動素養教化進程的重要手段，能夠有助于高校生接觸社會，了解社會。同時實踐也是高校生學習學問熬煉才能的有效途徑更是高校生回報社會的一種良好形式。拿到介紹信，更堅決了我暑假打工的信念，我必需要充分利用這次時機熬煉自我。回到家中，我就起先思索關于打工的詳細資料。打工說起來簡單，做起來可不那么簡潔。找來找去，最終還是確定去寒假打工的宇杰復印店打工。

因為今年寒假的時候實習過，所以還是比擬有閱歷的，可是當真的有客人來時，還是有些手忙腳亂了，異樣是人多的時候，又要打字，又要復印的，還要算錢收錢頭都大了，就害怕 算錯了、印錯了，忙上加忙。可是天不遂人愿，越忙越出錯。剛起先的時候總須要人幫助才能適應過來，過了好長一段時間自我才能根本上應付過來。

原來想在這么一個小小的復印店打工應當不會太難，可是真正做了才覺察一點也不簡單。那里閑的時候能把人閑的沒事也要找事做，可是忙的時候真想長出三頭六臂來。本以為會打字、復印、掃描等根本的資料就行了，工作了之后覺察還要學會接活，名片、條幅、印章、展板光價格就要記半天。有時候遇到喜愛講價的，幾毛錢都要磨半天嘴皮子，給他說到最低價了，還嫌貴。有時候就想放棄，感覺自我是在找罪受。可是既然選擇了這個工作，就要堅持下來，堅持就是成功。

當第一次發工資時，拿到用自我努力換來的成果，突然覺得，受的那些罪都是值得的，沒有付出哪里會有回報。一個月的時間一晃而過，暑假就快結束了，我的這一份工作也已經接近尾聲。經過這近半月的熬煉，我領悟到了很多東西，也覺察了自我很多的缺乏。新的學期就要起先了，我信任對這次實踐的總結將有助于新學期的學習與生活。在工作中，我覺察自我須要學習的還有許多，因為平常接觸較少，所以對這一方面的技能駕馭不夠完。同時，我也深刻體會到不管做什么事情，就算是一件小事，也要仔細細致，絕不能敷衍了事。可能不起眼的小事是很重要的，所謂細微環節確定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大，許多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細微環節上的工夫，確定著事情完成的質量。

在工作結束后，我做了如下的總結：

1、要擅長溝通：遇到那些做生意脾氣比擬壞的人和那些比擬固執的，要學會和他們溝通，要心平氣和的和他們說明他們所不明白的問題，每當看到他們最終都想通的時候，我心里真的很有成就！當然，接人待物要有禮貌，時刻堅持微笑。即使你心里已經很不情愿了，那也千萬不要表現出來，因為你的每個反響代表的不只是自我一個人，而是這個公司給人的印象。

2、要有耐性和熱忱：在工作的時候要常常微笑，這樣會讓那些生意人感覺很舒心，大家一齊做生意也就很快樂；他們有些人對我們廠的根本流程不是很明白，那就要耐性的結說明給他們聽。

3、要勤勞：有時候一些微小的東西能夠讓老板更賞識你，也比擬簡單受提拔，比方我很空閑的時候就清掃清掃辦公室，整理整理文件，幫幫老板的忙。老板就夸獎過我勤勞，有付出就真的有回報的。當然有總結就說明同時我也意識到了自我許多的缺點和缺乏，例如不夠主動做事，有時候老板說了才明白做，老板不說就沒有這個意識去做；社會閱歷比擬缺乏，常常會做一些錯事，得罪了來做生意的人，有時也會得罪老板；剛起先也不大會和人溝通，所以那時總是覺得自我很受委屈等等，雖然這些都是我比擬辛酸的歷史，可是這些也都是我珍貴的閱歷，它們都將成為我以后參與工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后暑假實踐以及今后就業的時候不要再犯同樣的錯誤。

短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了許多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。回到家時爸爸媽媽也說我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學校讓我們去社會實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我明白了，掙錢真的很不簡單，也明白工作的辛苦，以后也不會再奢侈錢了。

社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自我在社會實踐中開拓了視野，增長了才能。社會和高校一樣也是一個學習和受教化的地方，在那片廣袤的天地里，我們為將來更加劇烈的競爭打下了更為堅實的根底。“假設你不想被生活冷卻了你的斗志，那么你必需把生活這鍋水煮沸。〞所以我一向在努力。雖然我不是最好的，但我會盡力做到最好，不管是學習還是生活、思想上，我都會努力的完善自我，一步步地、踏踏實實地做事。

高校生社會實踐報告5

這個寒假我選擇了去餐廳做寒假工，即使放假離新年僅有10天，可是我還是情愿去參加社會實踐。

我要看看我能否在惡劣的環境中有本領依靠自我的又手和大腦維持自我的生存，同時，也想經過親身體驗社會實踐讓自我更進一步了解社會，在實踐中增長見識，熬煉自我的才能，培育自我的韌性，更為重要的是檢驗一下自我所學的東西能否被社會所用。

實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自我所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打根底。經過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。并且在中國的經濟飛速開展，又參加了世貿，國內外經濟日趨改變，每一天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的時機的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的學問可能在今日就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

雖然我只是大二，離真正參與工作還有兩年時間，但從我進高校以后，覺得時間過得真快，唯恐自我還趁早學就再也沒有時機了，我的許多的落榜同學有的已經踏入社會，結婚生子，苦苦的熬。我深感到，我進入高校并不是人生的終點，僅有多吃苦，才明白生活的艱辛不易、在餐廳里，別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生，我問他們為什么，他們總說從我的臉上就能看出來，呵呵，或許沒有經驗過社會的人都有我這種不知名遭受吧!我并沒有因為我在他們面前沒有閱歷而退后，我信任我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做傳菜生，每一天9點鐘—午時2點再從午時的4點—晚上8：30分上班，雖然時間長了點但，熱忱而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種鼓勵，明白了人生，感悟了生活，接簇了社會，了解了將來。在餐廳里雖然我是以傳菜為主，但我時常還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里或許有老師安排說今日做些什么，明天做些什么，但在那里，不必需有人會告知你這些，你必需自覺地去做，并且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不一樣的評價。

在學校，僅有學習的氣氛，終歸學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成果而努力。而那里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的酬勞而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的本領!記得老師以往說過高校是一個小社會，但我總覺得學校里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是高校高校，學生還終歸堅持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系困難，但我得去應對我從未應對過的一切。記得在我校實行的聘請會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作本領與在校理論學習有必需的差距。

在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習許多，并且是多方面的，幾乎是四平八穩;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的學問一點都用不上的情景。或許工作中運用到的只是很簡潔的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡潔，但為什么書本上的學問讓人學得這么吃力呢這是社會與學校脫軌了嗎或許老師是正確的，雖然高校生生活不像踏入社會，可是終于是社會的一個局部，這是不行否認的事實。可是有時也要感謝老師孜孜不倦地教育，有些問題有了有課堂上地仔細消化，有平常作業作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的學問層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的高校生，應當懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著高校生要留意到社會實踐，社會實踐必不行少。終歸，3年之后，我已經不再是一名高校生，是社會中的一分子，要與社會溝通，為社會做奉獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了熬煉自我成為一名合格的、對社會有用的人才。

一個月的實踐，我感覺自我長大不少，最終相識到學校其實還是很小的，雖然它占地千余畝，但它僅僅是社會的一小局部，僅僅是一個引導人的機構。在學校，我們學的是理論，講的是道德文化，而走出校門，步入社會，我們學的便是素養與本領，講的便是氣質與內涵，但兩者還是相通的，為的都是順當進入劇烈的社會競爭，求的都是出類拔萃。

高校生社會實踐報告6

暑假的實踐給了我們每一個人一個穩固學問的平臺，我作為一個金融專業的高校生，深知假設只是簡潔的學會在課堂上和老師同學對話，進行幾場簡潔的考試是萬萬不能適應現在這個競爭劇烈，困難多變的社會的，我們須要實踐，須要熬煉自己的實力，并且從中得到閱歷，為以后的工作奠定基矗然而這樣的時機少之又少，現在學校讓我們在假期里嘗試一段時間的實習，這個時機彌足珍貴。

俗話說的好：沒有實踐，就沒有發言權,只有親身經驗過才會有那種超乎平常的感覺。學校要求我們主動參與社會實踐,無非是想讓我們提前接觸社會,了解社會,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,于是我才確定今年要真正的去接觸社會，從實踐中獲得珍貴的閱歷。在老爸的幫助下，我到了他在職的一家公司江蘇朝陽液壓機械集團，并且把我分到了跟我專業有關的部門財務部，真的很要感謝他。

在這個部門，我主要幫助接聽辦公室的，復印一些跟財務有關的文件，整理文件等，感受著工作的氣氛，這些都是在學校里無法感受到的，而且許多時候，我時常要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里或許有老師安排說今日做些什么，明天做些什么，但在這里，不肯定有人會告知你這些，你必需自覺地去做，

而且要盡自已的努力做到最好，不同的工作效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氣氛，終歸學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成果而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的酬勞而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的實力!

現在這已經成了我難忘的記憶，我將恒久藏于心中，接著攀登人生的境界。20xx年的暑假我以學生的身份進入公司打工，這真的是一次有意義的社會實踐活動，從中學到以前不曾涉及的學問，讓我見得更多，識得更廣。

我從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。人際關系是現今不少高校生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實踐時我便有意視察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的“和氣生財〞在我們的日常工作中也是不無道理的。所以人際在工作中是很重要的。但是人往往是很執著的，假設你只問耕耘不問收獲，那么你肯定會交得到許多摯友。對待摯友，切不行斤斤計較，不行強求對方付出與你對等的真情，要知道賜予比獲得更令人快樂。不管做什么事情，都必需有主動性和主動性，對勝利要有信念，要學會和四周的人溝通思想。打工的日子，有喜有憂，有快樂，也有苦累，或許這就是打工生活的全部吧。這次的打工生活是我

人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。

暑假的打工生活，我收獲還是蠻大的。真的覺得從來沒有這么充溢過。我所學到的生活的道理也是我在學校里無法體會的，這也算是我的一份財寶吧。現今，在人才市場上高校生已經不再有任何優勢，而在每個用人單位的聘請條件中，幾乎都要求有工作閱歷。所以，高校生不僅僅要有理論學問，工作閱歷的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡潔，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作閱歷。就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨劇烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校高校生選擇了暑期打工。暑期打工雖然只有短短的1個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，熬煉一下意志品質，同時積累一些社會閱歷和工作閱歷。這些閱歷是一個高校生所擁有的“無形資產〞，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

書本學問當然特別重要，毫無疑問它是一切的根底，必需學好它。但高校生除了學習書本學問，還須要參與社會實踐。因為許多的高校生都醒悟得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書〞的人不是現代社會須要的人才。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得高校生應當轉變觀念，不要簡潔地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會閱歷的手段，更重要的是借機培育自己的創業和社會實踐實力。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。信任我肯定能夠帶著夢想飛向勝利。

高校生社會實踐報告7

8月2日，xxxx光年實踐隊再次動身！在經驗xxxx月整個月的線上問卷采集后，此次實踐任務是線下問卷發放局部——實踐隊在炎炎酷xxxx下起先走街串巷的問卷分發工程。

經過前一晚的縝密思索，隊員們確定把頭一站設在xxxx街上香火極旺的xxxx——人流滿滿已不見怪，實踐效果想必甚佳。早晨9時許，5名實踐隊員準時在xxxx碰面，分撥已畢，繁瑣的問卷填寫與采訪工作拉開序幕。xxxx站人流量之大，與實踐隊員之前的設想較為一樣。該站顯著特點是問卷分發與采訪人數多，人群變更頻率快，人群年齡結構多樣化，因而實踐成果較為志向。開門紅，心快樂，足足在此站呆了1小時之久。

其次站定為離xxxx較近的棋盤園站，奈何較為冷清，只得簡潔穿過。細細尋思著便來到了溫陵南路上的第三站——海關大樓站，到達此站后，實踐隊員們興致突高，實踐成果便也漸漸凸顯。此站問卷采訪的對象年齡構成均較為年輕化，其中較大收獲是該站等車者對于公交軟件的運用頻率較高，也就公交軟件的精準度問題與實踐隊員們進行了一系列探討，著實賜予隊員們不少關于公交軟件將來開展的些許啟發。早晨的最終一站是新車站，毋庸置疑——人流量大、人群職業組成多樣化，為早晨的問卷實地走訪畫上了較為滿足的句號。

四個站點，奔跑三小時，收獲了大量有效問卷，進展頗豐，著實欣慰。接近12時，5位實踐隊員在大洋百貨麥當勞整理與簡要分析問卷，對整個早上的問卷采訪做了肯定的問題反思與閱歷總結，也簡要確定和梳理了下午的行程與路途。依據之前幾次實地調研的閱歷，實踐隊員們探討確定下午在豐澤街一帶分發問卷。下午三點半左右，實踐隊隊員起先下半場的工作。

下午的問卷分發從候車人員較多的人民保險站起先。此站較多乘客前往市區九一街、溫陵北路方向，對于我們的訪問，近九成的乘客都表示出了極大的協作。在問卷的填寫過程中，也有不少乘客指出了問卷所及范圍外對泉州公交的一些看法，如有兩位老阿姨表示從今站坐不到在九一街口左拐往南方向的公交，“到不了我們要去的一些地方〔還要換乘〕，很不便利〞。

人民保險站的乘客慢慢上了車，搜集到不少問卷后，實踐隊兵分兩路，分別向東前往冠亞城市花園〔公交大廈〕站和向西前往泰和興業站。東路進展順當，由于冠亞城市花園站是坪山隧道西側第一個站點，同時也是公交大廈樞紐站動身車輛的第一站，有不少乘客在此換乘候車，給實踐隊的調查以極大便利。不多久，隊員們就搜集到了一疊填好的問卷。而西路前往泰和興業站的隊員就不太順當，由于此站旁邊為金融街，雙休日人流量小，站臺上候車人寥寥無幾。隊員們剛好轉變思路，前往接近田安路的青少年宮站調研，結果立竿見影，據說除了站臺上的家長學生，連旁邊店鋪的店員都填寫了問卷。

實踐隊下午的最終一站在豐澤街最西一站的兒童醫院站。經過一個早上和半個下午的實踐，大家早已身經百戰，“被拒〞的狀況已是微乎其微。加之伴隨了一天的好運氣〔填制問卷者等的車經常過一會才到〕以及隊員們的機靈〔在車輛漸近之時剛好暫停調查，以免乘客趕車造成問卷爛尾〕，一份份有效問卷不斷收入囊中。在夕陽夕照下，我們結束了一天的辛苦調研。

乘客們在填寫我們問卷的同時，也對我們的實踐活動表現出不小的愛好，對我們效勞泉州公交事業開展，效勞家鄉建設的愿望表示贊許。無論是剛要外出打球的中學生，還是練琴回家的小學生，或是出門散心的老爺爺，抑或享受假日的上班族，都成為了我們問卷的填寫人。鑒于有的老人不識字，隊員們逐題介紹說明，并代填下受訪者的看法，使得我們的問卷涉及方面更加廣泛。結束后清點覺察，這一天下來我們得到了120多份有效問卷，極大的豐富了我們的數據量，有利于我們關于泉州公交發呈現狀進一步的調研和總結。

高校生社會實踐報告8

在每年的寒暑假，高校都會要求在校高校生利用假期進行社會調查活動，其意圖是為了提高學生的社會實踐實力，使學生在接受教化，增長學問的同時能熬煉出自己分析和解決問題的實力，樹立起辯證的思維方式，做到效勞社會。但是高校在提倡社會實踐時，是不是真正是高校生學以致用，做到了理論和實踐的良好結合。為了更全面客觀地了解在校高校生每學期所寫社會調查報告的實際狀況，筆者對本校和其他院校的一些同學對社會調查及寫社會調查報告的心態進行了調查。

在調查中，筆者覺察高校生的社會調查很大程度上還是流于形式，對社會調查報告的重視度不夠，質量普遍不高。

一、不同年級高校生對社會調查報告的看法

在所調查的大一至大四的120名學生中，筆者覺察大一的學生對社會調查及社會調查報告的重視度在四個年級中是的，因此原創的比例也是的，可以到達70%左右。筆者分析這是因為大一新生入校不久，能夠仔細遵守學校的規章制度。另外，由于不確定社會調查報告在自己高校生活中的重量，所以也比擬重視。但是從所寫社會調查報告中覺察，他們分析問題和辯證思維實力相比高年級同學還是不夠深化透徹，對于事物的看法也是停留在表層的一、兩個點上。而在所調查的大二學生群中，他們已經有了些社會調查報告的經驗，知道這個報告的含金量，所以對此并不是很放在心上，許多學生都是在剛開學期間，舍命地趕報告，自己動手寫的根本只占30%。因此，縱觀他們所寫的社會實踐報告，可以覺察一個現象：標注日期根本是在開學第一周左右。

至于大三的學生，更是抱著一種臨陣磨槍，不快也光的看法，所以同樣一篇社會調查報告在不同的班級甚至同一班級的不同學生中重復利用并不驚奇。不過對于仔細對待的同學，他們在社會調查報告中所流露出的觀點較之低年級學生，更加有自己的獨特性，分析問題時更具有針對性，比擬能抓住事物的本質。談到大四的學生，由于就業、考研等問題，能在這方面花功夫的屈指可數。

二、高校生社會調查報告為什么少有精華

筆者在網上搜閱相關資料的同時，覺察鄭州高校旅游管理學院暑期社會實踐小分隊在對淮陽的旅游資源進行了調研后，寫出了3萬多字的?淮陽縣旅游資源整合營銷方案?，這份報告引起了淮陽縣委、縣政府的高度重視，表示情愿拿出10萬元購置這一社會實踐調研報告。然而這支社會實踐小分隊做出一個大膽確定，表示情愿將這份社會實踐報告無償獻給淮陽縣政府。從這個實例中，我們知道這才是高校始終號召學生從事社會實踐，寫社會調查報告的真正意義所在。一方面加強了學生從事社會實踐的動手實力，增加了他們的自信念；另一方面也為社會做了奉獻，實現了高校生的自身價值。

然而，我們不得不成認在全國大大小小的眾多高校中，能夠真正做到這樣的高校生終歸為數不多。筆者分析，緣由主要可以從以下幾個方面分析：

1。高校對高校生社會實踐的標準有待加強

由于高校對高校生的社會調查報告沒有嚴格的要求，對社會調查報告的質量也沒有明確的標準，這樣導致論文本身的重要性沒有很好地傳達給廣闊學生。久而久之，在學生中，慢慢形成了社會調查可有可無的這樣一種心理，對社會調查報告更是很少仔細組織編寫。

2。互聯網成為了高校生社會調查報告的產地

當今社會互聯網技術的快速開展為廣闊學生組織社會調查報告供給了捷徑。對于許多學生而言，寫社會調查報告變成了一件“Ctrl+C〞和“Ctrl+V〞的事。所以百度、Google等搜尋引擎上排名靠前的幾篇社會調查報告的點擊率也是相當之高。

3。學生的主動性不夠

隨著物質生活的顯著提高，目前高校生的主動性呈現下降的趨勢。許多時候能過關就行，不情愿往更高層次開展。這種人生觀和價值觀和以前的高校生比，表現出很大的不同。這也是物質文明高度開展的必定結果。自然當代的這一群體對社會調查報告的質量追求不高，對其認可度更是不夠。

4。實踐方式與社會需求有沖突

許多學生在實踐過程中，覺察自己的專業學問與社會所需難以掛鉤，難以到達企業的要求。所以學校在活動的工程、內容和形式的設計上，應盡可能滿意不同學生、不同層次的須要，挺高他們參與社會實踐調查活動的愛好，把社會實踐活動與課堂教學相結合、與專業實習相結合、與科研工程開發相結合、與就業創業相結合，使社會實踐活動提升了內涵，增加社會實踐的目的性、針對性和層次性，從而也增加了實踐活動的吸引力和感染力，保持了鮮活特色，同時也縮短了學生走向社會就業的適應過程。

無論是思想發動、籌劃組織、專業支撐、工程申報、老師帶隊、供給條件、建立基地、總結表彰、穩固成果，還是重點組建團隊、分散活動加強管理、打造特色品牌活動工程上，高校應努力建立高校生社會實踐活動的長效機制。

三、解決方案

針對高校生社會調查報告少有佳作、大多是應付式思想的現象，筆者認為可以從一下幾個方面努力：

1。高校生社會實踐實力應表達時代特征和社會要求

當代很多高校生專業不對口，覺察自己所學學問難以到達市場需求，從而缺少了許多從事社會實踐的時機，自然對社會調查報告也是實行不在乎的看法。

2。高校要鼓勵高校生參加社會實踐

高校生參與社會實踐活動，能夠促進他們對社會的了解，提高自身對經濟和社會發呈現狀的相識，實現書本學問和實踐學問的更好結合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高校應為高校生參與社會實踐創立有利條件，同時實行相關鼓勵政策刺激高校生參與社會實踐。

3。政府要充分發揮宏觀調控作用

政府應當發揮市場無形手的作用，促進企業和高校的聯系和合作，供給肯定的專項經費支持，并鼓勵用人單位參加培育高校生社會實踐實力的政策導向。

4。高校要對高校生社會調查報告的質量嚴格把關

高校可以通過開展活動、講座等多種形式提高當代高校生對社會調查報告的重視，讓他們能主動地的參加到社會實踐探討中去。

四、總結

總之，要想使高校生社會調查報告不流于形式，提高其社會實踐實力，從根本上考慮，高校還是要創立壞境，結合市場需求來提高高校生的專業技能。當然，政府也要充分發揮市場的宏觀調控作用，更重要的是，高校生自身要提高主動性，講求誠信，不能過度依靠他人。

高校生社會實踐報告9

這個假期，我參與了對高校生村官的調查實踐。

在對高校生村官的調查實踐中，我們感受到了村里的建設，這里有孩子，農夫，村干部，每每從他們的質樸中，我們在感受，感受著這份簡潔，經過我們的采訪，知道了村里創業的艱辛，孩子受教化的困難，在憐憫的同時，我們更多了一份寬慰，因為，我們的村在不斷的改善為更好的生活而努力。或許，我們的實踐不能反響村里的每個角落，但是我們每個人都希望，我們的實踐能夠受到更多人的關注，更多人留意到在大城市的四周，還是有著一些須要幫助，建設的村鎮，我們的實踐活動受到中國高郵網，郭集網，高郵信息報，的關注。為自己為一名南高校子感到驕傲。

我們實踐，我們歡樂。作為實踐，這樣的一項活動，也必需有其流程經營。從起先確實定主題，到隊員的選拔再到實踐的起先，分工，任務的布置，或許疏一看，甚易。但實那么不然，在這過程中不是冷冷的追求學術上的嚴謹，更是找尋種人心憧憬的科學之美。孫中山說“人既盡其才，那么百事俱舉；百事舉矣，那么富強缺乏謀也。〞每個人在“sunshine〞這樣陽光的隊名中奉獻著自己，以追求對高校生村官的深化調查為目的，大膽的去想，去做，在這個團隊中關切著對方，真正做到了團結，奮進。有劇烈，有感動，有觸動。

不管第一天大家為了提高團隊工作效率方案的探討爭辯不休，不管每天在外采訪村民的隊員被烈陽曬傷，汗珠滴落早已浸濕全身的隊服，更不管每晚寫報告，寫日志，總結全天，為明日打算到深夜。每天的采訪，吃飯，采訪，總結，休息，成為了我們的主線，每天奔波于鄉村城鎮的各個小巷街頭，我們詢問著，調查著，目的只是完成實踐，讓自己明白更多屬于我們，屬于我們這個時代的真諦。只因為我們知道，孵化夢想，須要汗水與堅毅的臂膀，我們付出，我們收獲，我們歡樂。

通過這次的的活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才能，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，覺察了自己的缺乏，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的將來有一個正確的定位，增加了自身努力學習學問并將之與社會相結合的信念和毅力。對于即將走上社會的高校生們，更應當提早走進社會、相識社會、適應社會。高校生暑期社會實踐是高校生磨練品行、增長才能、實現全面開展的重要舞臺。在這里我們真正的熬煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后假設有時機，我會更加主動的參與這樣的活動。

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心溝通，思想碰撞出了新的火花。從中學到了許多書本上學不到的東西，吸取了豐富的養分，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，相識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的開展聯系起來，才是高校生成長成才的正確之路。

高校生社會實踐報告10

假期的時間不長，但我也是通過在超市的工作，去做了社會實踐，了解了工作的一個辛苦同時也是明白社會是注意實力的，而只有不斷的去提升，那么才能做好工作同時也是可以去找到更好的一份工作。

超市的工作也是鄰居介紹的，知道我要社會實踐，同時也是清晰自己專業上短暫無法去有什么實力做事情，所以也是只能做這些不須要太多實力，只要肯做事的工作，而在超市里面我也是感受到，確實同事們都是年紀比擬大或者說沒怎么讀書的，所以也是沒有什么一技之長無法去做好一些工作，而只能來這兒，我也是感覺雖然超市的工作比擬多，但是也是挺簡潔的，只要自己情愿去做，那么也是可以做好，可以有一些收獲，但同時也是沒有什么開展的空間，無法讓這份工作真的去有提升，但對于我來說，也是一種體驗，對于社會更多的了解同時也是熬煉了一下自己和他人溝通，去處理事情的實力，可能在他人看來是輕松的工作，但對于我來說，卻是有可以學習的方面，我也是去思索自己的專業，清晰以后要多學一些，才能真的找到更適宜的專業兼職，這樣也是可以更好熬煉。

和同事們的閑聊也是知道社會確實是很殘酷，有實力和沒實力的差異是特別的大，更是告誡我要多努力的去學習，去珍惜在學校的一個日子。確實我也是剛進入高校沒有多久，其實也是沒有太多的思索，自己所處的環境是多么的好，但此次的實踐也是讓我更加的意識到確實在校的日子其實也是沒有多少年了，就要真的進入殘酷的社會，最終的日子要去珍惜更是要懂得，專業的學習，自己不能松懈，更是要告誡自己不能光臨著享受高校的一個生活而把學習給無視了。超市工作的日子里，有些工作是挺考驗自己的，也是很辛苦不過我也是感受到充溢，這個寒假是沒有白過的，也是沒有在家嬉戲，而是真的賺到了一些錢，雖然不多但是也是自己勞動所得到的，我也是珍惜，同時明白實踐的時機并沒有太多，以后也是要更細致的考慮，去做一些更能熬煉自己的工作。

很感謝超市賜予了我實踐的時機，我也是盡責做好熬煉了，同時更是明白回到學校許多的方面也是要接著的去學，不斷提升，才有會更好的時機等著我去拿到，同時也是實踐是一個不錯的熬煉時機，以后也是要去做更熬煉自己的社會實踐。

高校生社會實踐報告11

我于XX年1月末至2月初在家鄉唐朝侗寨進行寒假社會實踐，組織唐朝地方文化傳承發揚侗族戲曲文化，并于1月31日舉辦唐朝XX年春節文藝晚會。后于2月1日組織帶唐朝文藝隊往唐朝寨之歸滾寨實行“為也〞的文化溝通活動。現將本人組織的“新春為也〞實踐活動總結匯報如下：

唐朝侗寨是一個地處湘黔桂三省交界侗鄉腹地之偏遠高寒山區中的古侗寨，自古是侗鄉一個重要關道，有“唐朝古道〞之說，居住著1300多戶侗族、苗族人家近5000人，為侗鄉人口密度最大的村寨之一。唐朝侗寨自古以來民族和諧，文化旺盛，侗族歌舞源遠流長，戲曲文化絢麗，并盛產文藝能人，歷史上曾揚名百里侗鄉，被史書記載“千戶唐朝〞，民間流傳“千戶唐朝〞之說。

唐朝侗族民歌中，有侗族大歌、侗族長歌〔又稱侗族河邊情歌〕、侗族山歌、侗族琵琶歌、耶歌、侗族笛子歌、禮俗歌、勞動歌、兒歌等等，另有蘆笙踩堂、蘆笙曲、侗族戲曲，可謂品種齊全，琳瑯滿目，涵蓋侗族文化之精華于一體。

唐朝侗族戲曲自古知名。自從侗戲流傳入唐〔光緒十年，即公元1875年〕以來，唐朝侗戲班代代相傳，多出能人，每屆戲班都頗受群眾歡送，美名響譽百里侗鄉。20世紀90年頭以前，唐朝地方有7個戲班，即大寨戲班、上樓戲班、中樓戲班、下樓戲班、知了戲班、歸滾戲班、良拜戲班，90年頭后，三樓戲班與大寨戲班合并為大寨戲班，更名為“唐朝文藝隊〞。唐朝大寨80年頭經驗一場火災后興修大寨戲臺〔1992年新修，XX年修理〕，始終以來大力開展侗戲。十年間，唐朝大寨戲班走遍周邊黔桂邊疆數十個侗寨進行“為也〞〔侗音weexyeek〕演出〔黔東南黎平的中潮區黃堡wangcbuc、田壩頭gaosbianv、林掌ullemc、山蘭sanhlanc、興隆nanldongl、金田灣、湖南的大壩dalbal、gaosjeenx等寨〕不下一百場，場場贏得xxxx。唐朝大寨文藝隊為侗族戲曲文化宣揚、發揚和開展作出了奉獻，也贏得了黎平東部、湖南南部、桂北三江侗族自治縣西北各寨人民的一樣好評和普遍贊譽。

在唐朝大寨，侗戲的老祖宗在侗族楊家〔清代的楊鳳元為第一代侗戲師傅〕，隨后各樓都出現戲班，各戲班又產生幾位師傅。通過筆者社會調查，如今唐朝文藝隊侗戲師傅為上樓的公楊念〔楊定藩〕、甫楊念〔楊慶益〕、公楊可〔楊慶懷〕、中樓的公仕美〔楊財寶，已故〕、下樓的陽甫果、陽甫求、公紹蘭〔龍云光〕、甫紹蘭〔龍群升〕、甫清云〔楊日光〕等人。侗戲班〔文藝隊〕樂器隊為甫楊婭、甫蘭利、陽甫姑、陽甫滿，男演員為甫歲鳳、楊甫妮、甫楊氏、陽增玉、陽甫聰、楊甫念、陽甫刷、楊平山、楊甫慧、楊甫擁軍〔侗戲演員兼琵琶歌大師〕等，女演員為楊奶凱、楊奶可、吳奶雨清、吳奶映利、吳奶錦洋、楊計群、吳群眾等人。過去三樓戲班各屆演員合起來一百多人，加上良拜、知了、歸滾戲班，總數不下200人。隊伍浩大，演藝精湛，業績輝煌。可以說，唐朝侗寨在侗戲方面始終很旺盛，開展勢頭良好。但到新世紀，伴隨著國家西部大開發，唐朝寨實現兩通〔通電、通馬路〕以后，尤其XX年唐朝山林馬路改修四級路后，唐朝地方越來越多的青年、中年選擇外出打工〔多數下廣東〕，村里學習傳統侗歌、侗戲的人越來越少。原來的大寨戲班演員〔1998屆，即現屆戲班〕也從XX年起先停練、停演、停唱，多數演員下廣東打工，成家立業，無心表演和組織，或礙于一些非議，很多文藝才子才女被窘況的顯示生活漂浮xxxx。

為侗戲這一非物質文化遺產得以保存和發揚，增加人們在現代化工業社會中的民族意識、群族記憶和民族文化關心意識，為復興唐朝侗戲文化，為加強村寨民族文化溝通，促進文化的開展，復原唐朝大寨當年情景，也為充分發揮唐朝大寨盛產文藝能人、文化資源豐富的優勢，以帶動唐朝地方經濟開展，筆者特意利用這個珍貴的寒假時間，將唐朝文藝隊全部成員召集起來，趁新春佳節眾人打工回家過年之機，在唐朝迎春節文藝晚會之后組織唐朝文藝隊于2月1日往唐朝寨之歸滾寨實行“為也〞的文化溝通活動。

“為也〞〔侗語稱weexyeek，唐朝土語稱/wε31xhε354/〕活動是侗族地區特有的文化習俗，是基于侗族社會傳統“款〞文化之上的民間村寨文化、情感溝通方式。在侗族地區，從形式和內容分，有民歌“為也〞、戲曲“為也〞、蘆笙“為也〞、斗牛“為也〞、籃球賽“為也〞等等方式。

村寨之間“為也〞既是村寨情感溝通，加強村寨溝通和團結，又是地域文化差異的村寨的文化溝通、相互學習，彼此增進了解，開展自己村寨傳統文化。唐朝侗寨就是因為在“為也〞文化方面表現突出，尤其以侗戲“為也〞、民歌“為也〞旺盛為由著稱于侗鄉。

XX年新春侗族戲曲“為也〞歸滾

寨晚會由筆者組織和主持，總共分兩局部：一局部是侗戲演出，曲目是?助郎娘妹?全劇和?毛紅與玉英?選段〔從“毛紅與玉英玩山對唱、相識相戀〞到“媒婆與爪半凱說媒、斂財〞〕。演員全部是1998屆，年齡在30——40歲之間。片段用時190分鐘；另一局部是青少年學生現代歌舞表演和民歌演唱，含文藝隊老牌經典花扇舞?采茶舞曲?和侗族大歌?五月蟬歌??高山井水?兩首。該局部主要是為呈現唐朝文藝新人風采，讓他們多學侗族文藝文化，耳聞目睹，漸漸成長為唐朝侗戲文藝隊新一代。該局部用時30分鐘。整個晚會用時220分鐘。

在組織老屆戲班演員往歸滾寨“為也〞過程中，筆者視察到幾個現象：

1、聞聽大寨要到歸滾寨“為也〞唱戲，歸滾寨、知了寨、良拜寨很多文藝愛好人士紛紛自發組織侗戲“為也〞、蘆笙“為也〞、舉辦蘆笙競賽、實行斗牛活動，豐富鄉村文化生活，活潑民族村寨文化；

2、很多人聞聽要唱戲鬧元宵，非常興奮，非常支持組織者和老演員演出，并為組織者供給所需的幫助；

3、老演員中多數熱心不減，愛好頗濃，自主克服種種困難、陳舊觀念束縛，前來協商、排練、預演，主動協作組織者工作；

4、通過與老演員溝通調查，了解到演員們不僅在侗戲方面表現優秀，而且在樂器演奏、侗歌演唱等方面有所造詣。每個演員都是才華橫溢。

6、歸滾寨民看戲非常專注，人們在看戲中再次體驗了從前侗族戲曲文化的魅力。同時，這也說明白侗族人民當年的侗戲情結并未有一絲削減。這對我們今后接著發揚、開展侗戲文化，還有“為也〞文化的接著特別有利。

筆者起先這項實踐活動于XX年1月27日，當天完成全部的聯系任務；28日。侗戲班子集中于大寨戲臺，協商劇目和選段；29日晚于大寨戲臺溫習、排練；30日晚預演；31日晚正式演出。2月1日收尾。

通過本次社會實踐，我從收獲、效果兩方面來歸納總結，并談談心得：

從收獲來看：

1、勝利舉辦一個民族村寨的新春文化溝通晚會，活潑了村寨文化，為家鄉送上了一個美妙的節日禮物，成為家鄉人民最真的一份子和親切的摯友，得到了家鄉父老的寵愛和孩子們的擁護；

2、侗戲的復原讓我從中也學會了一些傳統民歌戲曲，同時也自學了侗戲的二胡曲，這些都讓我更好地理解侗戲文化的精髓和精神的內核，讓我更加生動地感受自己民族的脈搏跳動，感受民間文化的魅力，感受田間地頭文化的生動和如此的貼切人生；

3、在看戲過程中，我更深刻地理解了侗族人民的民族審美心理特點和志向追求。同時更加懂得了怎么樣才能創立出適合侗族審美心理的文藝作品；

4、在本次社會實踐中，我搜集到了不少珍貴的第一手資料，為將來事業開展做了相關打算。

5、在整個社會實踐中，我更加真實地反觀了自己民族的境況，更加明白了我對于我的民族該做哪些努力，我的民族的將來出路有了更多的相識。

從效果上來看：

1、最為主要和最為明顯的是——文化的復蘇。侗戲的復原是重要的。要保護非物質文化遺產，首先要有文化的存在和運轉。讓侗戲復原起來就是最關鍵的一步。接下來的工作主要是對侗戲的發揚和開展。

2、在文化復蘇的根底上，民族主體對自我民族心理與文化的認同得到強化，文化的自覺將得到更進一步的加強，即更為主動。

3、在文化復蘇的根底上，民眾對文藝的關注得到強化，這對抵擋現代不良風氣起到了肯定的作用。人們可以在自己生活空間中讓文藝占有肯定位置。

4、當然，此次實踐也有一些缺乏，比方唐朝經濟的限制帶來晚會設備的缺乏，當地一些陳舊保守的落后觀念仍舊存在于人們腦中，影響人們的行動，從而帶來文化復蘇的可能性減小，給唐朝文化復興帶來困難。

總之，此次社會實踐特別有意義。本著對自己民族的酷愛和對文藝的酷愛，就自己專業所需，我發揮了自己優勢，即是熬煉自己，也是造福民族、家鄉。我將接著努力，不斷成長為祖國、民族須要的人。

高校生社會實踐報告12

作為祖國將來的事業的繼承人，新一代高校生就應及早樹立自己的歷史職責感，提高自己的社會適應潛力。假期的社會實踐就是很好的熬煉自己的時機。當下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參與社會實踐、提高自身潛力的時機。很多學校也專心鼓勵高校生多接觸社會、了解社會，一方面能夠把學到的理論學問應用到實踐中去，提高各方面的潛力;另一方面能夠積累工作閱歷對日后的就業大有裨益。進行社會實踐，最志向的就是找到與本專業對口單位進行實習，從而提高自己的實戰水平，同時能夠將課本學問在實踐中得到運用，從而更好的指導自己今后的學習。但是作為一名尚未畢業的高校生，由于本身具備的專業學問還非常的有限，所以我選取了打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在于熟識社會。就職業本身而言，并無凹凸貴賤之分，存在即為合理。透過短短幾天的打工經驗能夠讓長期處于校內的我們對社會有一種更直觀的相識。

實踐過程：自從走進了高校，就業問題就好似總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，聘請會上的大字報都總寫著“有閱歷者優先〞，可還在校內里面的我們這班學子社會閱歷又會擁有多少呢為了拓展自身的學問面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的潛力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的改變，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我起先了我這個假期的社會實踐-走進贛州市金源休閑餐廳。

實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論就應與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打根底。透過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速開展，又參加了世貿，國內外經濟日趨改變，每一天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的時機的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的學問可能在這天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在餐廳里，別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生，我問他們為什么，他們總說從我的臉上就能看出來，呵呵，或許沒有經驗過社會的人都有我這種不知名遭受吧!我并沒有因為我在他們面前沒有閱歷而退后，我信任我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做傳菜生，每一天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班，雖然時間長了點但，熱忱而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種鼓勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，了解了將來。在餐廳里雖然我是以傳菜為主，但我時常還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里或許有老師安排說這天做些什么，明天做些什么，但在那里，不必需有人會告知你這些，你務必自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氣氛，終歸學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成果而努力。而那里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的酬勞而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的潛力!記得老師以前說過高校是一個小社會，但我總覺得校內里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是高校高校，學生還

終歸持續著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系困難，但我得去應對我從未應對過的一切。記得在我校實行的聘請會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作潛力與在校理論學習有必需的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習許多，而且是多方面的，幾乎是四平八穩;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的學問一點都用不上的狀況。或許工作中運用到的只是很簡潔的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡潔，但為什么書本上的學問讓人學得這么吃力呢這是社會與學校脫軌了嗎或許老師是正確的，雖然高校生生活不像踏入社會，但是終于是社會的一個局部，這是不行否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教育，有些問題有了有課堂上地仔細消化，有平常作業作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的學問層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的高校生，就應懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著高校生要留意到社會實踐，社會實踐必不行少。終歸，3年之后，我已經不再是一名高校生，是社會中的一分子，要與社會溝通，為社會做奉獻。只懂得紙上談

兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了熬煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。

許多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學學問，為的都是將來走進社會，獻出自己的'一份力氣，我們就應在這天努力駕馭專業學問，明天才能更好地為社會效勞。

實踐心得：雖然這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比擬簡潔的效勞工作，但是透過與各種各樣的人接觸，還是讓我學會了許多道理。

首先是明白了守時的重要性。工作和上學是兩種完全不同的概念，上學是不遲到許多時候是因為懼怕老師的指責，而當你走上了工作崗位，那里更多的是由于自己內心的一種職責。這種職責是我學會客服自己的惰性，準時走上自己的崗位。這對我以后的學習生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的職責，并努力加強自己的時間觀念。

其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到制作到遞送到結帳這一環環的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上望見過許多的團隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到了，正所謂“眾人拾柴火焰高〞，“團結就是力氣〞。在以后的學習和工作中，必需會要牢記這一點，將自己融入到群眾中，和大家一齊攜手走向輝煌。

再次，這次打工的經驗也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每一天應對形形色色的客人，重復著單調的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應的，但是堅持就是成功。打工終歸和在家是完全不同的概念，我們學會須要忍耐，須要學會承受，須要學會堅持。

將自己這短短的幾天實踐同理論相聯系，我了解到當代高校生與以往的高校生相比擬，求學經驗、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教化，因此，意志往往比擬脆弱，克服困難的潛力也較差，經常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。高校生的職責意識日益成為社會關注的熱點問題，職責意識和誠信意識成為不少地方采納人才的兩個新標準。高校生參加社會實踐是促進高校生素養教化，加強和改善青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、效勞社會，培育創新精神、實踐潛力和動手操作潛力的重要途徑。對于當代高校生來說，應當刻苦學習專業學問，不斷提高綜合素養和運用學問的技能。從高校生活的起先到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢所以大家認為高校生務必投身校內內外的各類實踐活動，有助于熬煉品質，提高潛力。可見其對高校生綜合素養的提高有不行抵觸的重要性。不能否認有過打工經驗的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，高校期間主要的任務是學業結構的搭建，即學問結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放下了專業學問的學習，結果是得不償失的。

實踐出真知，社會實踐活動是高校生活的重要組成部份，培育當代高校生的歷史使命感、社會職責感和專心向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高高校生的綜合素養，也是檢驗所學理論學問的標準，社會實踐不但為高校生帶給了一個發揮自我才能，呈現自我風采的舞臺，也是培育和熬煉同學們綜合潛力的一個階梯，更是一個高校生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。社會實踐活動，這樣能夠使同學在實踐中更好的相識國情，貼近社會，從而確定比擬正確的人生前進方向。作為高校教化者，假設能引導高校生將劇烈的使命感轉化為學習、效勞、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為職責，將會使高校生在人生軌跡上樹立起更高的起點。高校生的社會職責意識，就應說不僅僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路。一切相識都來源于實踐。實踐是相識的來源說明白親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接閱歷的必要性。實踐的開展不斷促進人類相識潛力的開展。實踐的不斷開展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的相識潛力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對相識確實定作用，相識對實踐具有巨大的反作用。相識對實踐

的反作用主要表此刻相識和理論對實踐具有指導作用。相識在實踐的根底上產生，但是相識一經產生就具有相對獨立性，能夠對實踐進行指導。處理人與人之間社會關系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此，高校生就應專心參加實踐，使實踐與相識相結合。高校生能夠透過調查探討了解實際狀況，結合所學為政府部門帶給決策參考是一件非常有好處的事情，既提高潛力又效勞社會，這是一種雙贏的選取;二是志愿者效勞，將專業學問與社會需求緊密結合起來，利用專長效勞社會，回報社會。三是參與各種公益活動，培育自身的社會職責感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以微小之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。

高校生社會實踐報告13

環衛工人是否是弱勢群體？環衛工人是否應當得到更多地關注？市民眼中的環衛工人與他們的真實工作、生活是一樣的嗎？帶著諸如此類的問題，南京高校政府管理學院暑期社會實踐“環衛工人有力氣〞團隊對此綻開了社會調查。基于160份有效市民問卷，以及對環衛工人及相關負責人的采訪和親身體驗環衛工作的經驗，整個團隊在為期5天的實踐中收獲了許多，最大的收獲就是帶著最初的熱忱去“求真〞，復原最真實的當下環衛工人的生存現狀。

我們始終在想暑期社會實踐的意義何在，就像有市民在我們的問卷中提到的建議一樣“希望你們能接著做下去并做好，而不只是一次暑期社會實踐〞，盡管我們很清晰這次社會實踐的影響終歸只是微弱的，但全隊成員對其抱著最大的熱忱，努力去獲得一些真正所謂有價值的東西，給予我們的實踐存在的意義。

整個團隊由6人組成，均為政府管理學院13級學生，由于專業學習中涉及到關于數據分析處理等內容，也會有政治學、社會學的理論支撐，所以這算是我們團隊的一大優勢。此外，團隊中的張晨同學對攝影、視頻制作等頗有探討，也為實踐的順當開展注入了技術上的信念。

最初確定的主題是“南京市環衛工人的現狀——以棲霞區與鼓樓區為例〞，志向狀態下應當是須要對棲霞區與鼓樓區的環衛所進行全面采訪的，然而由于種種阻礙，最終我們只能采訪到棲霞區環衛所仙林工程組的負責人之一以及環衛工人，這應當是我們這次社會實踐活動中最大的不行為的缺憾。但也很感謝仙林工程組能對我們的實踐活動賜予最大的支持，終歸通過近一個小時的采訪，對于仙林片的環衛狀況有了比擬清楚的了解，加之能夠在環衛的第一線親身體驗環衛工人們的日常工作，讓我們對這一職業抱有更大的情感與敬重，感謝每一個城市美容師為這個城市風雨無阻的付出。

整個實踐可以分為三個階段：第一階段為籌備階段，利用網絡和圖書館的資源對環衛工人這一職業的狀況進行了了解，并且設計了相關的調查問卷、采訪問題等；其次階段為正式實踐階段，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行〞，社會實踐也就是賜予了我們“躬行〞的時間，自我的觀念或者是文獻的資料都缺乏以支撐我們的探討，因此我們走上街頭去收集市民對環衛工人的看法、去采訪正在工作的環衛工人、去采訪相關的負責人、去體驗環衛工人的工作強度等等，這些不僅讓我們深化挖掘了自己的實踐主題，也讓我們在比擬中重新塑造著對于環衛工人這一份職業的相識；最終一個階段那么為總結反思階段，一起探討接下來要做些什么，一起回憶著我們的收獲與感動，不僅付出了也收獲著，對于每一個人都會是一段可能磕磕絆絆但卻不失美妙的記憶。

比方從最初發問卷的露怯到最終能完成200份問卷成果的喜悅，比方清掃街道時隊員們磨出的一個個小繭子到最終望著身后整齊敞亮的地面的驕傲，比方從最初創立微博賬號一點點記錄我們的成長到后來能被南大團委和仙林頭條轉發所受到的鼓勵，比方說從最初對于選題還是比擬混沌的狀態到后來一步步去踐行我們的打算，許很多多的突破即使只是生疏人的一句確定也讓我們感謝與感動。

最終我們的主題確定為南京市環衛工人現實生活狀況與市民觀念的差異比擬，因為在調查采訪中我們也覺察了其實隨著經濟的開展以及社會與媒體對環衛工人看法的轉變，環衛工人們的工作條件正發生著改善。雖然也存在著體制不健全等問題，但“求真〞是我們本次社會實踐或者說是我們在今后的學術道路或者生活中須要的堅持，不能被傳統的觀念所左右現在的事實，因此須要去覺察去傳播我們所了解到的真。

實踐結束了，但我們卻不會遺忘最初的堅持，對于環衛工人這一職業的了解也讓我們更加酷愛我們所擁有的一切，希望全部的環衛工人們能有一個更加公允的生存環境，也期盼我們的城市在環衛工人、市民與政府的共同努力中變得更加美妙！

高校生社會實踐報告14

今年暑假，我非常榮幸地參加了我們這個生氣勃勃，活力四射的“助學筑夢鑄人〞實踐團隊。在7月份中下旬，我們在隊長的井井有序的帶著下，我們先后采訪了山東高校(威海)、哈爾濱高校威海分校、威海會計工業學校的學生資助管理中心的負責人，具體了解了各個學校的學生資助形式以及改變趨勢。同時我們還實行網上發問卷的形式，調查社會各界的人對助學貸款的了解程度，個人評價以及高校生貸款違約的成因等。隨機調查的方式，使各種層次的人均可以參與，我們的調查數據更具普遍性，更具勸服力。

經驗了這次實踐活動，我了解了更多關于學生助學貸款的相關狀況。現階段，各學校助學貸款的形式依舊是更側重于物質補助，也就是通過助學金的發放，獎學金的設置，以及勤工儉學的崗位設置等方式對學生進行經濟補助。例外，通過國家相關政策的引導，各個高校也起先將助學方式向精神資助方面深化。比方：開展就業培訓，聯系企業供給實習崗位等，為貧困學生供給一些企業的入門磚，盡量讓貧困學生與其他學生有相對同等的就業時機。

不僅如此，為了做好這次的活動，我也查閱了許多相關的資料，也讀了一些現階段與這方面有關的國家政策的書籍，涉獵面開闊了許多。

更重要的是，通過這次活動，我的綜合實力得到很大的提升。

在這次活動中，我前期主要負責實踐地點的聯系。接到任務時，說實話，我心里是挺害怕的，終歸自己不太會正式的與人交談，與人溝通的實力相對較為貧乏。但是，沒方法，隊長發話了，就只能硬著頭皮上。

現今，我還清清晰楚的記得我打第一個的場景。看著，我先是做了幾個深呼吸，之后，我漸漸的拿起，顫顫巍巍的拿起，緩慢的播出號碼，“嘟……嘟……〞正在接通，而我的心情也是越來越驚慌，心跳極度加速，手心里都是汗……“喂……〞接通了，瞬間，我腦子里一下子空白。果不其然，我驚慌到語無倫次，吱吱嗚嗚說不出重點。(盡管事實上我在私下已經練習了好幾遍。)沒方法，第一次約訪以失敗告終。

但是，當進行其次次詢問時，我就覺察自己有極大地進步。話語變得漸漸流利起來，(最至少能流利的說一句