歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!九年級(jí)語文第二單元試題總分：120分一、語言知識(shí)及其運(yùn)用（12分）1．下列各組詞語中，加粗字讀音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A．佃（diàn）戶忍俊不禁（jīnɡ）埋（mái）怨面面相覷（qù）B．棲（qī）息矯（jiǎo）揉造作酷肖（xiào）斷壁殘?jiān)▂uán）C．佇（zhù）立憂心忡忡（zhōnɡ）差（chāi）使吹毛求疵（cī）D．留滯（zhì）味同嚼（jué）蠟晌（xiǎnɡ）午花團(tuán)錦簇（cù）2．下列各組詞語中，漢字書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A．訓(xùn)誡張惶失措核輻射盛氣臨人B．招徠轉(zhuǎn)彎抹角籃汪汪重蹈覆轍C．妖嬈相得益彰天然氣世外桃園D．吞噬五彩斑斕文縐縐恪盡職守3．下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A．眉山多風(fēng)光，綠樹蔥籠的瓦屋山、神奇美妙的老峨山、碧波萬頃的黑龍灘……令人不窺園，流連忘返。B．當(dāng)九級(jí)地震來襲時(shí)，日本全島地動(dòng)山搖，剎時(shí)海浪濤天，來勢(shì)洶洶的海水滄海桑田般地摧毀了一切建筑物。C．當(dāng)本·拉登被擊斃的消息通過電視媒體向全世界公布后，美國(guó)民眾當(dāng)晚在曾經(jīng)被撞毀的紐約世貿(mào)中心前，有條不紊地召開了一場(chǎng)歇斯底里的聚會(huì)。D．利比亞連日來遭受北約多國(guó)部隊(duì)的空襲，反政府軍又節(jié)節(jié)取利，加上美國(guó)等國(guó)的推波助瀾，利比亞政府軍已到了進(jìn)退維谷的地步，前景讓人堪憂。4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）。（2分）A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，眉山市加大了巡查整治力度。B．學(xué)校開展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。C．完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。D．學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書寫的要求。5．下面這段文字的恰當(dāng)順序是（）。（2分）①?gòu)墓糯返浆F(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無成。②這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后。③因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。④但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。⑤富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。A.⑤①③②④B.①③②④⑤C.⑤③①②④D.①③⑤②④6、中國(guó)改革之難，最難的不是發(fā)現(xiàn)問題并提出對(duì)策，而是改革必須考慮13億人口的根本利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。避免引起社會(huì)動(dòng)蕩，避免激化矛盾，既積極又穩(wěn)妥，是中國(guó)改革開放30年始終堅(jiān)持的信念，也是一路渡險(xiǎn)灘、克難題的制勝法寶。根據(jù)以上文字，下列表述正確的是()。（2分）A.避免引起社會(huì)動(dòng)蕩，避免激化矛盾是當(dāng)前改革中最關(guān)鍵的問題B.保持社會(huì)穩(wěn)定、兼顧最廣大群眾利益是中國(guó)改革最棘手的問題C.中國(guó)在改革中必須要考慮人口眾多這一現(xiàn)實(shí)問題D.兼顧發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系是中國(guó)改革開放取得成功的法寶二、古詩文閱讀與積累。（22分）（一）古詩閱讀。（4分）舟過謝潭三首（之一）（宋）楊萬里風(fēng)頭才北忽成南，轉(zhuǎn)眼黃田到謝潭。仿佛一峰船外影，褰帷①急看紫巉巖。【注釋】①褰（qiān）幃：掀起簾子。7．第二句中的“轉(zhuǎn)眼”與詩中一字相呼應(yīng)，寫出了。（2分）8．最后一句中的“急”字體現(xiàn)了詩人怎樣的心情？（2分）（二）文言文閱讀。（10分）齊桓公出獵齊桓公出獵，逐鹿而走，入山谷之中，見一老公①而問之曰：“是為何谷？”對(duì)曰：“為愚公之谷。”恒公曰：“何故？”對(duì)曰：“以臣名之。”桓公曰：“今視公之儀狀，非愚人也，何為以公名之？”對(duì)曰：“臣請(qǐng)陳之：臣故畜牸牛②，生子而大，賣之而買駒。少年曰：‘牛不能生馬’。遂持駒去。傍鄰聞之，以臣為愚，故名此谷為愚公之谷。”桓公曰：“公誠(chéng)愚矣，夫何為而與之？”桓公遂歸。明日朝，以告管仲，管仲正衿③再拜，曰：“此夷吾④之過也。使堯在上，咎繇⑤為理，安有取人之駒者乎？若有見暴⑥如是叟者，又必不與也。公知獄⑦訟之不正，故與之耳。請(qǐng)退而修政⑧。”（選自《說苑?政理》）【注釋】①老公：老人家。②牸（zì）牛：母牛。③正衿：端正衣服。④夷吾：即管仲。⑤咎繇：人名，法官。⑥見暴：見，被。暴，欺凌。⑦獄：法律、案件。⑧此句意思：請(qǐng)讓我下去修明政治吧。9．下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、何為以公/名之B、何為/以公名之C、何/為以公名之D、何為以/公名之10、寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）①以臣名之（）②公誠(chéng)愚矣（）11、說說文段中的畫線句“使堯在上，咎繇為理，安有取人之駒者乎？”的意思。（2分）12、從全文看，下列說法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．桓公、管仲都認(rèn)為愚公不是愚者B．桓公、管仲都認(rèn)為愚公是愚者C．桓愚者D．桓者，而管仲認(rèn)為他是愚者13、管仲“請(qǐng)退而修政”的原因是，“修政的內(nèi)容”是。（2分）（三）古詩文積累（8分）14、填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（8分）①落紅不是無情物，。②僵臥孤村不自哀，。③，若個(gè)書生萬戶侯。④，嬌兒惡臥踏里裂。⑤過盡千帆皆不是，，。⑥杜甫《登樓》中借古寓今體現(xiàn)詩人憂國(guó)憂民的的詩句：，。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面的文章，完成15——18題。（12分）我的讀書經(jīng)驗(yàn)【馮友蘭】①我7歲上學(xué)就讀書，一直讀了80年，基本上沒有間斷，不能說對(duì)于讀書沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。我所讀的書，大概都是文、史、哲方面的，我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來有四點(diǎn)：，，，。②先說第一點(diǎn)。古今中外，積累起來的書真是多極了，浩如煙海。但是，書雖多，有永久價(jià)值的還是少數(shù)，我們要學(xué)會(huì)選擇。可以把書分為三類，第一類是要精讀的，第二類是可以泛讀的，第三類是只供翻閱的。我們心里先有了這個(gè)數(shù)，就可以隨著自己的專業(yè)選定一些需要的書來讀。③讀的時(shí)候先要解其言，這就是說，首先要懂得它的文字，它的文字就是它的語言。語言有中外之分，也有古今之別，這叫語言文字關(guān)。攻不破這道關(guān)，不知道關(guān)里邊是些什么東西，只在關(guān)外指手畫腳，那是不行的。當(dāng)然，攻語言關(guān)，要先作許多準(zhǔn)備，用許多工具，如字典和詞典等工具書這類。④中國(guó)有句老話說是“書不盡言，言不盡意”，讀書時(shí)即使書中的字都認(rèn)得了，話全懂了，也未必能知道作書人的意思。從前人說，讀書要注意字里行間，又說讀詩要得其“弦外音，味外味”。這都是說要在文字以外體會(huì)它的精神實(shí)質(zhì)。這就是知其意。司馬遷說過：“好學(xué)深思之士，心知其意。“意”離不開語言文字，但有些是文字所不能完全表達(dá)出來的。如果只局限于語言文字，死抓住語言文字不放，那就成為死讀書了。語言文字是幫助了解書的意思的拐棍。既然知道了那個(gè)意思以后，最好扔了拐棍。這就是古人所說的“得意忘言”。在人與人的關(guān)系中，過河拆橋是不道德的事。但是，在讀書中，就是要過河拆橋。⑤上面所說的“書不盡言，言不盡意”之下，還要加一句“意不盡理”。“理”是客觀的道理，“意”是著書人的主觀認(rèn)識(shí)。人總是人，不是全知全能。他的主觀上的體會(huì)和判斷，同客觀的道理總要有一定的差距，有或大或小的錯(cuò)誤。所以讀書只到“得其意”還不行，要把前人的“意”作為參考，和自己明白的那些客觀道理，互相比較，互相補(bǔ)充，互相糾正。這就可能有一個(gè)比較正確的“意”。這個(gè)“意”就是自己的。讀書到這個(gè)程度就算是能夠現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，把書讀活了。⑥會(huì)讀書的人能把死書讀活，不會(huì)讀書的人能把活書讀死。把死書讀活，就能使書為我所用；把活書讀死，就是使我為書所用。能夠用書而不為書所用，讀書就算讀到家了。（選自《馮友蘭讀書與做人》，國(guó)際文化出版公司2011版，有刪改）馮友蘭將自己的讀書經(jīng)驗(yàn)概括為四點(diǎn)。通讀全文，將第1段橫線上的四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)全（每點(diǎn)三個(gè)字）。（4分）16.從文章內(nèi)容看，值得精讀的書籍的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？（2分）17、結(jié)合第4段內(nèi)容，說說加線的“過河拆橋”一詞的含義。（2分）18.找出文中兩處運(yùn)用論證方法的語句，略作分析。（4分）（二）閱讀下面的文章，完成19——23題。（18分）父親二十年前的叮囑【徐德新】①天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時(shí)我剛到縣城里上初中，父親的負(fù)擔(dān)因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費(fèi)以及學(xué)雜費(fèi)。每個(gè)周末。我都會(huì)回家?guī)椭赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這一次，因?yàn)槲翌~外需要五元錢的競(jìng)賽費(fèi)，所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。②“最近錢是越來越緊張了。”父親挑著擔(dān)，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué)，這句話聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風(fēng)襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有柔軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，疏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。抬頭遠(yuǎn)望，雪花正從天而降，有些大一點(diǎn)的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。③不知不覺間，縣城到了。④街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué)，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，一共四元。父親說：“同志，我這擔(dān)柴要五塊錢哩。”“什么？昨天不還是四塊嗎？”那人瞟了一眼父親。“昨天是昨天，您沒看我這擔(dān)柴，比別人的要后重得多嗎？”父親小心翼翼地說。“那我不管，都是四塊錢，我又沒讓你搞這么厚重。”那人沒有絲毫加錢的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一塊吧！”父親幾乎是哀求的口吻了。⑤我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”⑥風(fēng)裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因?yàn)槔溥€是累，他的鼻息變得忽粗忽細(xì)。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙抄拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個(gè)零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對(duì)那人說：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。⑦“爹，你冷不冷？”等走遠(yuǎn)了，我問父親。因?yàn)橐魮?dān)，父親出門的時(shí)候穿的有點(diǎn)少。“你可得給我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進(jìn)城。”⑧雪下得越來越大，整個(gè)縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學(xué)校去。“爹，本來我不想花那么多錢去參加那個(gè)什么競(jìng)賽的。可是老師說了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學(xué)。”眼看快到學(xué)校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點(diǎn)想哭了，眼睛濕濕的。“競(jìng)賽好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué)，那正要感謝老祖宗了。”父親摸著我的頭說，“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢！看來這個(gè)愿望你能幫我實(shí)現(xiàn)了。”⑨到了學(xué)校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它會(huì)飄走似的，使勁地把書包捏了又捏。“孩子。爹還有一句話，：父親望著我，精神與以往大不一樣，“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他……”⑩“什么，爹？”⑾“在你面前低頭彎腰。”……（選文有改動(dòng)）19、文中多次寫到“風(fēng)雪”，請(qǐng)說說設(shè)置這樣的自然環(huán)境有何作用。（3分）20、結(jié)合上下文，說說第②段畫線句子中“冰涼的酸”的深意。（2分）忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。21、體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分）我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”22、父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）23、請(qǐng)用自己的話，說說父親的最后一次“叮囑”的含意。（3分） 四、表達(dá)與交流（56分）（一）閱讀下面材料，根據(jù)要求答題。（6分）24、2015年4月18日，江陰城西小學(xué)的同學(xué)及其家長(zhǎng)們，在江陰黃山湖公園舉行了一場(chǎng)“天使行動(dòng)”漫畫作品慈善義賣活動(dòng)，義賣所得款項(xiàng)將捐贈(zèng)給常州金壇常勝小學(xué)一名患白血病的女孩。金壇市11歲的“小畫家”王梓伊獲悉后，也趕到江陰，將自己的畫作義賣；兩名在江陰的外國(guó)友人得知后，也來到現(xiàn)場(chǎng)參與義賣捐贈(zèng)活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合上面材料，以“善舉無價(jià)”為觀點(diǎn)，展開簡(jiǎn)要的論述。字?jǐn)?shù)在100～120字之間。（二）按要求寫作。（50分）25、大海的深處也許隱藏著美麗的珊瑚，目光的深處也許飽含著濃濃的親情，記憶的深處也許沉淀著生活的真諦，文字的深處也許寄寓著豐厚的意蘊(yùn)……請(qǐng)以“深處”為題寫一篇不少于600字的文章。要求：⑴聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作。⑵文體不限。答案：一、1．B2．D3．B4．C5．A（⑤總論，①承接⑤從反面舉例論證，③承接⑤①說原因，②承接③論述，④承接②論述。）6、D二、7、忽船行之快（第一問答“才”也