埃里克森人格理論演示文稿目前一頁\總數二十一頁\編于十六點優選埃里克森人格理論目前二頁\總數二十一頁\編于十六點埃里克森提出社會化發展理論。美國著名精神病醫師，新精神分析派的代表人物。1950年發表他最重要的著作《兒童期與社會》，描繪了有關人生的八個階段。這是對弗洛伊德理論的發展。埃里克森（）目前三頁\總數二十一頁\編于十六點發展是一個生物人在一定的社會文環背景中的適應既強調生物學的影響，同時也強調文化、社會因素強調自我的主導和整合作用每個人的成長都體驗著一定順序的生物、心理和社會事件，所以人格發展也是按一定的成熟程度分階段向前發展（一）心理社會發展理論基本觀點目前四頁\總數二十一頁\編于十六點（一）心理社會發展理論基本觀點在整個發展過程中存在著兩種危機：一種是橫的危機，即個人在每一階段的發展任務，是否可以因在兩種對立的特性之間獲得平衡而順利地向下一階段發展；另一種是縱的危機，即個人的整個發展是否能在自我同一性的作用下導致最終的完滿解決。

目前五頁\總數二十一頁\編于十六點（二）艾里克森的人格發展八階段理論

社會要求在個體心理中引起的緊張和矛盾稱為心理社會危機（1）嬰兒前期（0―18個月）：信任-懷疑；希望品質。（2）嬰兒后期（18個月―3歲）：自主-羞恥；意志品質。（3）幼兒期（3―6歲）：主動-內疚；目標品質。（4）童年期（6―12歲）：勤奮-自卑；能力品質。目前六頁\總數二十一頁\編于十六點（5）青少年期（12―18歲）：角色同一性-防止角色混亂；忠誠品質。（6）成年初期（18―25歲）：親密-孤獨；愛的品質。（7）成年中期（25―50歲）：繁衍-停滯；關心品質。（8）成年晚期（50歲以后）：完善無憾-悲觀絕望；智慧品質。（二）艾里克森的人格發展八階段理論目前七頁\總數二十一頁\編于十六點1.嬰兒前期（0―18個月）：信任-懷疑基本信任與不信任的心理沖突。此時是基本信任和不信任的心理沖突期，因為這期間孩子開始認識人了，當孩子哭或餓時，父母是否出現則是建立信任感的重要問題。目前八頁\總數二十一頁\編于十六點2.嬰兒后期（18個月―3歲):自主-羞恥自主與害羞和懷疑的沖突。這一時期，兒童掌握了大量的技能，如，爬、走、說話等。更重要的是他們學會了怎樣堅持或放棄，也就是說兒童開始有意志地決定做什么或不做什么。目前九頁\總數二十一頁\編于十六點3.幼兒期（3―6歲）：主動-內疚主動對內疚的沖突。在這一時期如果幼兒表現出的主動探究行為受到鼓勵，幼兒就會形成主動性，這為他將來成為一個有責任感、有創造力的人奠定了基礎。目前十頁\總數二十一頁\編于十六點4.童年期（6―12歲）：勤奮-自卑勤奮對自卑的沖突。這一階段的兒童都應在學校接受教育。學校是訓練兒童適應社會、掌握今后生活所必需的知識和技能的地方。目前十一頁\總數二十一頁\編于十六點5.青少年期（12―18歲）：角色同一性-防止角色混亂自我同一性與角色混亂的沖突。一方面青少年本能沖動的高漲會帶來問題，另一方面更重要的是青少年面臨新的社會要求和社會沖突而感到困擾和混亂。按照埃里克森的觀點，青春期的問題將發生在自我同一性未曾建立上，這將導致“角色混亂”。目前十二頁\總數二十一頁\編于十六點6.成年初期（18―25歲）：親密-孤獨親密對孤獨的沖突。只有具有牢固的自我同一性的青年人，才敢于冒與他人發生親密關系的風險。因為與他人發生愛的關系，就是把自己的同一性與他人的同一性融合一體。目前十三頁\總數二十一頁\編于十六點7.成年中期（25―50歲）：繁衍-停滯生育對自我專注的沖突。當一個人順利地度過了自我同一性時期，以后的歲月中將過上幸福充實的生活，他將生兒育女，關心后代的繁殖和養育。目前十四頁\總數二十一頁\編于十六點8.成年晚期（50歲以后）：完善無憾-悲觀絕望自我調整與絕望期的沖突。老年人對死亡的態度直接影響下一代兒童時期信任感的形成。目前十五頁\總數二十一頁\編于十六點

年齡階段特定危機對待危機的不同品質積極解決消極解決出生至18個月信任——不信任

安全感

恐懼18個月至3歲自主(自主行動)——羞怯懷疑

自我控制

自我懷疑3歲至6歲主動(自動自發)——內疚(愧疚)

自信

無價值觀6歲至12歲勤奮——自卑

能力和智慧

缺乏能力感青年期12-18歲同一性——角色混亂

自我認同

不確定感成年初期18－30歲友愛親密——孤獨

親近他人

泛愛（濫愛）過分自我專注成年中期30－60歲繁殖——停滯

關心他人

自私自利沉溺于自身之中成年晚期60歲以后完美無憾——悲觀絕望

滿足感

失望目前十六頁\總數二十一頁\編于十六點埃里克森把希望定義為："對自己愿望的可實現性的持久信念，反抗黑暗勢力、標志生命誕生的怒吼。"埃里克森把意志定義為："不顧不可避免的害羞和懷疑心理而堅定地自由選擇或自我抑制的決心"。（三）埃里克森對幾個概念的定義目前十七頁\總數二十一頁\編于十六點埃里克森把目的定義為：“一種正視和追求有價值目標的勇氣，這種勇氣不為幼兒想象的失利、罪疚感和懲罰的恐懼所限制”。埃里克森說："能力是不受兒童自卑感削弱的，完成任務所需要的是自由操作的熟練技能和智慧。"（三）埃里克森對幾個概念的定義目前十八頁\總數二十一頁\編于十六點埃里克森把忠誠定義為：“不顧價值系統的必然矛盾，而堅持自己確認的同一性的能力。”

埃里克森把愛定義為“壓制異性間遺傳的對立性而永遠相互奉獻”。埃里克森把智慧定義為：“以超然的態度對待生活和死亡。”

（三）埃里克森對幾個概念的定義目前十九頁\總數二十一頁\編于十六點