D2020年全國水文勘測中高級技能培訓(xùn)班D培訓(xùn)方案DD#要內(nèi)容，總結(jié)課程學(xué)習(xí)的體會。學(xué)員的課程成績將根據(jù)考試卷面成績和課外作業(yè)、討論交流及課程學(xué)習(xí)報(bào)告等情況綜合評定。3、實(shí)用水文統(tǒng)計(jì)（1）教學(xué)目標(biāo)水文現(xiàn)象具有隨機(jī)性特點(diǎn)，無論是各種水文要素的信息監(jiān)測、預(yù)測預(yù)報(bào)和分析計(jì)算，都需采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法，因此，水文統(tǒng)計(jì)的理論、技術(shù)和方法成為水文勘測業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)，通過本課程的教學(xué)，使學(xué)員初步理解水文學(xué)科中應(yīng)用廣泛的概率統(tǒng)計(jì)與誤差理論的基本知識，比較熟練地掌握水文勘測業(yè)務(wù)工作中常用的概率統(tǒng)計(jì)方法和實(shí)用技能，為《水文情報(bào)預(yù)報(bào)》、《水文測驗(yàn)》、《水文資料整編》、《水文水資源分析計(jì)算》等后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和從事水文勘測業(yè)務(wù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容有隨機(jī)事件與概率、隨機(jī)變量及其分布、抽樣分布與數(shù)字特征、水文頻率計(jì)算、假設(shè)檢驗(yàn)、回歸分析和誤差理論及其在水文勘測工作中的應(yīng)用。（3）教學(xué)方式本課程是一門從事水文勘測業(yè)務(wù)必修的基礎(chǔ)課程，以課堂講授為主，除概要介紹水文勘測工作實(shí)踐中常用的水文參數(shù)估計(jì)、水文頻率計(jì)算和回歸分析等基本理論和方法外，著重講授誤差理論和水文測驗(yàn)不確定度的計(jì)算方法。由于內(nèi)容比較抽象，而且要求學(xué)員具有比較扎實(shí)的高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，因此，講課盡量深入淺出，把抽象的理論落實(shí)到具體的應(yīng)用上，通過實(shí)際例子的演算，使學(xué)員掌握在水文勘測業(yè)務(wù)中應(yīng)用廣泛的統(tǒng)計(jì)計(jì)算技術(shù)。（4）成績考核課程結(jié)束后，學(xué)員的課程成績將由考試卷面成績和課程作業(yè)等情況綜合評定。4、水文測量（1）教學(xué)目標(biāo)水文測量不僅在水文勘測一線工作中占有比較大的份額，而且其實(shí)踐操作特別重要。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)員在實(shí)際工作中能更加熟練地勝任水文勘測業(yè)務(wù)中的水文測量工作，即水文高程測量、斷面測量、地形測量的觀測、記載、數(shù)據(jù)處理、圖表繪制等工作，并進(jìn)一步增強(qiáng)社會服務(wù)能力，如施工測量、地形圖測繪等，同時(shí)能夠進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新思維意識和創(chuàng)新實(shí)踐能力。（2）教學(xué)內(nèi)容課程的主要內(nèi)容包括水文測量綜述、測量基礎(chǔ)知識、水準(zhǔn)測量、角度及距離測量、衛(wèi)星定位測量、水文高程測量、水文斷面測量、水文地形測量、水文測量工作的拓展等。（3）教學(xué)方式根據(jù)課程的特點(diǎn)，擬采用的教學(xué)方式將以突出水文測量技術(shù)技能的實(shí)踐提高和研究作為重點(diǎn)。除了學(xué)員預(yù)習(xí)、教師講授、課題交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié)外，在操作訓(xùn)練方面，分組進(jìn)行理論驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)和操作技能訓(xùn)練，主要有水準(zhǔn)儀、全站儀的使用、水準(zhǔn)測量、角度測量、距離測量、坐標(biāo)測量、衛(wèi)星定位RTK測量、數(shù)字化地形圖測繪等內(nèi)容，而且還要開展專題研究，對“跨河高程傳遞”等專題分組進(jìn)行理論和實(shí)踐研究，每組寫一篇專題研究報(bào)告。（4）成績考核課程結(jié)束后，每位學(xué)員撰寫一篇課程學(xué)習(xí)報(bào)告，全面梳理和整理課程的主要內(nèi)容，總結(jié)課程學(xué)習(xí)的體會。學(xué)員的課程成績將根據(jù)考試卷面成績和討論交流及實(shí)踐活動、課程學(xué)習(xí)報(bào)告等情況綜合評定。5、水文測驗(yàn)（1）教學(xué)目標(biāo)水文測驗(yàn)工作是水文勘測業(yè)務(wù)最重要的組成部分，因此本課程的內(nèi)容豐富，涉及到許多儀器設(shè)備以及大量外業(yè)和現(xiàn)場數(shù)據(jù)處理的基本技能。通過培訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)員在掌握水文測驗(yàn)的基本概念、基本理論，基本技能的基礎(chǔ)上，熟悉水文測站各種水文要素監(jiān)測的關(guān)鍵技術(shù)和操作要領(lǐng)，能有效處理外業(yè)操作和數(shù)據(jù)處理現(xiàn)場出現(xiàn)的問題；適當(dāng)了解水文測驗(yàn)的新技術(shù)、新儀器、新設(shè)備和新方法。（2）教學(xué)內(nèi)容課程的主要內(nèi)容包括水文站的布設(shè)和基本設(shè)施，降水量、水面蒸發(fā)量的觀測方法與儀器；水位、流量、泥沙等水文要素的測驗(yàn)方法和儀器設(shè)備；水文自動測報(bào)系統(tǒng)和水文巡測的基本知識。（3）教學(xué)方式根據(jù)課程內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，擬采用突出重點(diǎn)，削枝強(qiáng)干的教學(xué)方式，即一般內(nèi)容由學(xué)員自學(xué)，教師著重講授在水文要素監(jiān)測中最重要的基本理論、儀器設(shè)備和技術(shù)技能，重視超聲波測深儀，走航式ACDP測流，電波流速儀測速，激光粒度分析儀使用等外業(yè)工作的內(nèi)容，以及流速儀法測流的流量計(jì)算、懸移質(zhì)輸沙率計(jì)算等內(nèi)業(yè)的實(shí)踐操作訓(xùn)練。有關(guān)新儀器新設(shè)備新方法等內(nèi)容將安排專題講座介紹。（4）成績考核學(xué)員的課程成績將根據(jù)考試卷面成績和討論交流、實(shí)踐訓(xùn)練、計(jì)算練習(xí)等情況并結(jié)合學(xué)員平時(shí)表現(xiàn)綜合評定。6、水文資料整編（1）教學(xué)目標(biāo)水文資料整編是水文勘測業(yè)務(wù)中重要的內(nèi)業(yè)工作，其特點(diǎn)是需要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對大量的監(jiān)測數(shù)據(jù)選用科學(xué)合理的方法進(jìn)行處理。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)員掌握各種水文要素的資料整編原理和方法，尤其是能根據(jù)水文站的水文測站控制條件合理選用流量資料整編的方法和熟練地掌握有關(guān)技能，以及具有利用計(jì)算機(jī)技術(shù)對水文監(jiān)測數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、分析的能力。（2）教學(xué)內(nèi)容課程的主要內(nèi)容有測站考證的基本知識，降水量、水面蒸發(fā)量、水位、流量、泥沙等水文要素監(jiān)測資料整編的基本原理和主要方法，計(jì)算機(jī)在水文資料整編中的應(yīng)用。（3）教學(xué)方式除教師講授、組織學(xué)員課堂交流討論等以外，比較多地布置水位、流量、泥沙等水文資料整編計(jì)算的計(jì)算練習(xí)。（4）成績考核學(xué)員的課程成績將根據(jù)考試卷面成績和討論交流、計(jì)算練習(xí)等情況并結(jié)合學(xué)員平時(shí)表現(xiàn)綜合評定。7、水文情報(bào)預(yù)報(bào)（1）教學(xué)目標(biāo)本門課程包括水情測報(bào)和水文預(yù)報(bào)兩大部分，與前者有關(guān)的主要工作是水情要素的測報(bào)和水情業(yè)務(wù)系統(tǒng)，是水文勘測一線工作的重要內(nèi)容之一；后者包括水文預(yù)報(bào)的方案制作和應(yīng)用等工作。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)員對水情測報(bào)技術(shù)有全面的了解，能結(jié)合水文測驗(yàn)工作獲得水情測報(bào)所需要的水情信息并進(jìn)行必要的處理，對水文預(yù)報(bào)的方案制作和應(yīng)用的流程有所了解，能制作簡單的洪水預(yù)報(bào)方案，以及根據(jù)測站新的情況對預(yù)報(bào)方案進(jìn)行檢驗(yàn)。（2）教學(xué)內(nèi)容課程的主要內(nèi)容有水情信息測報(bào)、水情信息存儲與交換、水情信息質(zhì)量、水情信息與預(yù)警發(fā)布，水情值班管理系統(tǒng)、水情信息查詢與監(jiān)控系統(tǒng)。河段洪水預(yù)報(bào)、流域降雨徑流預(yù)報(bào)、水庫水文預(yù)報(bào)、枯季徑流預(yù)報(bào)、預(yù)報(bào)方案編制與作業(yè)預(yù)報(bào)、水情業(yè)務(wù)系統(tǒng)。（3）教學(xué)方式從本門課程的特點(diǎn)出發(fā)，采用課內(nèi)課外相結(jié)合的教學(xué)方式。學(xué)員在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際工作中曾遇到的問題和已經(jīng)取得的經(jīng)驗(yàn)，以適當(dāng)?shù)姆绞脚c教師溝通。教師在廣泛搜集學(xué)員意見的基礎(chǔ)上，對教材的內(nèi)容分析主次，有重點(diǎn)地講授理論知識，并組織交流討論。同時(shí)，布置課外訓(xùn)練，提前將試題庫拷貝給學(xué)員，以便學(xué)員根據(jù)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，復(fù)習(xí)與鞏固所學(xué)的知識。（4）成績考核課程結(jié)束后，每位學(xué)員撰寫一篇課程學(xué)習(xí)報(bào)告，全面梳理和整理課程的主要內(nèi)容，總結(jié)課程學(xué)習(xí)的體會。學(xué)員的課程成績將根據(jù)考試卷面成績和課外作業(yè)、討論交流及課程學(xué)習(xí)報(bào)告等情況綜合評定。8、計(jì)算機(jī)在水文勘測業(yè)務(wù)的應(yīng)用（1）教學(xué)目標(biāo)計(jì)算機(jī)在水文勘測業(yè)務(wù)的應(yīng)用非常廣泛，故教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性非常強(qiáng)。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)員能在水文測驗(yàn)、水情測報(bào)和水情業(yè)務(wù)系統(tǒng)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)計(jì)算和分析。（2）教學(xué)內(nèi)容Excel統(tǒng)計(jì)函數(shù)（自定義）、圖表、回歸、數(shù)據(jù)篩選和數(shù)據(jù)透視表、數(shù)據(jù)分析工具庫等在水文勘測業(yè)務(wù)中的應(yīng)用。（3）教學(xué)方式從實(shí)用的角度出發(fā)，根據(jù)水文站一線常規(guī)工作的需要，有重點(diǎn)地介紹計(jì)算機(jī)技術(shù)在水文勘測工作中的具體應(yīng)用，并安排上機(jī)操作，以Excel、VB和水文應(yīng)用軟件等解決水文勘測工作實(shí)際中有關(guān)統(tǒng)計(jì)分析的問題。（4）成績考核學(xué)員的課程成績將根據(jù)考試卷面成績和討論交流、實(shí)踐活動、計(jì)算練習(xí)等情況并結(jié)合學(xué)員平時(shí)表現(xiàn)綜合評定。9、水文水資源分析計(jì)算（1）教學(xué)目標(biāo)通過本課程的教學(xué)，使學(xué)員了解水文水資源分析計(jì)算工作的主要內(nèi)容，以及在水文勘測工作中的應(yīng)用和社會服務(wù)中的作用。（2）教學(xué)內(nèi)容課程的主要內(nèi)容包括：水文分析計(jì)算和水資源分析計(jì)算的主要任務(wù)、工作內(nèi)容、常用方法和一般流程、分析計(jì)算的成果。（3）教學(xué)方式課堂講授為主，部分學(xué)員如有深入學(xué)習(xí)的需要，可利用課余時(shí)間與教師商量個(gè)別交流。（4）成績考核教師布置若干課題，學(xué)員分組討論，每一組提交討論小結(jié)，以此作為評定成績的依據(jù)。（二）實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)練習(xí)等內(nèi)容，由任課教師根據(jù)理論教學(xué)進(jìn)程分散安排或者在理論教學(xué)基本完成后集中進(jìn)行。1、水文測量（1）三等水準(zhǔn)測量水準(zhǔn)路線長250?400m,在場地上設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，用4站完成三等水準(zhǔn)測量的觀測、記錄和計(jì)算（只測往程）；儀器：DS3型自動安平水準(zhǔn)儀，雙面水準(zhǔn)標(biāo)尺；技術(shù)規(guī)定：按照中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)SL58-2014《水文測量規(guī)范》三等水準(zhǔn)測量的要求執(zhí)行。（2）全站儀角度與距離測量在場地上設(shè)置固定點(diǎn)（每組4個(gè)點(diǎn)），每人觀測一個(gè)測站的水平角、豎直角、距離兩個(gè)測回，完成觀測、記錄和計(jì)算，且全組構(gòu)成閉合導(dǎo)線；儀器：全站儀；技術(shù)規(guī)定：按照中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)SL58-2014《水文測量規(guī)范》地形測量中有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（3）GNSSRTK測量在場地上建立已知坐標(biāo)點(diǎn)及未知坐標(biāo)點(diǎn)，RTK測量未知點(diǎn)坐標(biāo)。（4）超聲波測深儀與GPS進(jìn)行河道斷面測量超聲波測深儀采集水深數(shù)據(jù)；水深數(shù)據(jù)回放；水深數(shù)據(jù)復(fù)制和備份；連接GPS。2、水文測驗(yàn)（1）遙測雨量計(jì)及雨量采集器的安裝與調(diào)試）0205-1型翻斗式雨量計(jì)的安裝：嚴(yán)格按規(guī)范進(jìn)行調(diào)平、注水試驗(yàn)和輸出信號檢查等調(diào)試；雨量采集器的安裝：嚴(yán)格按規(guī)范測量電源電壓，連接信號線；參數(shù)進(jìn)行初始化；雨量計(jì)和采集器的連接、調(diào)試，清除試驗(yàn)數(shù)據(jù)。（2）走航式ADCP測流系統(tǒng)（儀器）加深理解走航式ADCP利用回波束聲學(xué)換能器所發(fā)射的聲脈沖在隨流運(yùn)動的水體懸浮物質(zhì)中所產(chǎn)生的多普勒效應(yīng)進(jìn)行測流的基本原理；掌握儀器的安裝、通信口的檢測、參數(shù)的設(shè)置、測流軟件的使用等ADCP測流的技能。（3）電波流速儀的野外操作利用電波流速儀進(jìn)行指定水面點(diǎn)流速的野外測量操作。3、水文資料整編（1）點(diǎn)繪：根據(jù)實(shí)測流量成果表點(diǎn)繪水位流量、水位面積、水位流速關(guān)系點(diǎn)；繪制洪水過程的水位過程線；（2）分析測站特性：根據(jù)關(guān)系點(diǎn)的分布，分析測站特性，確定水位流量關(guān)系的型式；（3）定線：繪制水位流量關(guān)系線，進(jìn)行關(guān)系線的檢驗(yàn)；（4）推流；用時(shí)間加權(quán)法計(jì)算日平均水位和日平均流量，用流量加權(quán)法計(jì)算日平均輸沙率，并推求日平均含沙量。4、水質(zhì)取樣針對不同的水質(zhì)分析項(xiàng)目，選用合適的采樣器取樣并進(jìn)行現(xiàn)場保存。（三）現(xiàn)場教學(xué)1、現(xiàn)場教學(xué)的目的通過參觀、觀摩和交流等實(shí)地現(xiàn)場教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)員對理論知識的理解，學(xué)習(xí)和交流先進(jìn)的水文勘測技術(shù)技能，拓展學(xué)員的視野和知識面。2、現(xiàn)場教學(xué)的主要內(nèi)容及項(xiàng)目（1）主要內(nèi)容參觀現(xiàn)代化的水文站基礎(chǔ)設(shè)施、新的儀器設(shè)備，聽取和交流有關(guān)水文勘測業(yè)務(wù)先進(jìn)技術(shù)技能和管理的經(jīng)驗(yàn)介紹。（2）現(xiàn)場教學(xué)項(xiàng)目及主要內(nèi)容1）南京水利水文自動化研究所參觀水文儀器制作車間以及各種水文儀器及水文自動化設(shè)備，聽取有關(guān)專題報(bào)告。時(shí)間：2020年10月30日（星期五）2）江蘇省水文水資源勘測局揚(yáng)州分局參觀基本設(shè)施、機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理、對外服務(wù)，聽取有關(guān)專題報(bào)告。時(shí)間：2020年11月6日（星期五）3）江蘇省水文水資源勘測局無錫分局參觀水質(zhì)分析室、儀器、設(shè)備，巡測的裝備，巡測方案的編制，市級水文局現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)狀，聽取有關(guān)專題報(bào)告。時(shí)間：2020年11月13日（星期五）4）江蘇省水文水資源勘測局蘇州分局參觀水環(huán)境監(jiān)測中心GPS、ADCP、全站儀、激光測距儀、超聲波測深儀、離

子色譜儀、氣相色譜儀、原子吸收分光光度計(jì)等先進(jìn)測量和化驗(yàn)儀器設(shè)備，水文信息遙測系統(tǒng)，聽取有關(guān)專題報(bào)告。時(shí)間：2020年11月20日（星期五）3、考核每次現(xiàn)場教學(xué)結(jié)束后學(xué)員均需撰寫考察報(bào)告，并進(jìn)行交流。（四）專題講座專題講座設(shè)有8項(xiàng)，部分講座結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)進(jìn)行，不再另行安排時(shí)間。水利部水文司水利部信息中心第六屆全國水文勘測工大賽金獎(jiǎng)選手水利部水文司水利部信息中心第六屆全國水文勘測工大賽金獎(jiǎng)選手上海市水文總站水利部南京水利水文自動化研究所江蘇省水文水資源勘測局揚(yáng)州分局水文勘測工》解讀揚(yáng)州大學(xué)2、智慧水利3、水文勘測工作中的工匠精神4、新技術(shù)在水文測驗(yàn)中的應(yīng)用5、水文儀器與水文自動化6、水文測站實(shí)務(wù)與管理7、新版《國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)（五）交流研討.各地區(qū)水文工作經(jīng)驗(yàn)交流會主要內(nèi)容：結(jié)合本地區(qū)水文工作情況和自己的崗位實(shí)踐，交流工作經(jīng)驗(yàn)、體會等。.水文新技術(shù)與水文工作創(chuàng)新研討交流會主要內(nèi)容：水文工作中創(chuàng)新點(diǎn)探討。結(jié)合自己的崗位實(shí)踐，交流工作中水文新技術(shù)應(yīng)用情況、有什么期待、有什么困難等，研討、展望水文工作的創(chuàng)新。（六）主題班會培訓(xùn)班教學(xué)、生活管理研討會主要內(nèi)容：（1）培訓(xùn)學(xué)習(xí)、生活的感受；（2）對學(xué)校在教學(xué)與生活管理等方面的意見與建議培訓(xùn)總結(jié)與個(gè)人發(fā)展規(guī)劃研討交流會主要內(nèi)容：（1）對培訓(xùn)過程進(jìn)行總結(jié)交流（2）個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃交流活動形式：以省或自治區(qū)分組，分小組研討準(zhǔn)備、制作PPT,然后組織班級交流。三、學(xué)時(shí)分配培訓(xùn)時(shí)間共6.5周，用于教學(xué)的時(shí)間為6周，每周安排6天，每天以7學(xué)時(shí)計(jì)，共計(jì)252學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)146學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)73學(xué)時(shí)，交流研討9學(xué)時(shí)，主題班會9學(xué)時(shí)。各類教學(xué)活動及課程的學(xué)時(shí)分配見表1。表1各類教學(xué)活動及課程的學(xué)時(shí)分配序號課 程學(xué)時(shí)（h）總學(xué)時(shí)講課實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)任課教師1水文學(xué)概論1515黃紅虎2水力學(xué)基礎(chǔ)20164奚斌3實(shí)用水文統(tǒng)計(jì)443212周建康4水文測量362016周國樹5水文測驗(yàn)382018李帆

6水文資料整編1082羅國平7水文情報(bào)預(yù)報(bào)2020黃紅虎8水文水資源分析計(jì)算66朱春龍9現(xiàn)場教學(xué)212110專題講座212111交流研討9912主題班會99合計(jì)24915891注：《實(shí)用水文統(tǒng)計(jì)》課程含“計(jì)算機(jī)在水文勘測上的應(yīng)用”。四、考核與成績評定每一項(xiàng)教學(xué)活動結(jié)束，均需進(jìn)行考核與成績評定，理論考核成績采用百分制計(jì)分，實(shí)踐教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格等五級計(jì)分。1、理論教學(xué)每一門理論課程結(jié)束后，均需進(jìn)行考核，除課堂教學(xué)的筆試以外，各門課程還根據(jù)課程特點(diǎn)采取不同的課程成績綜合評定方法。2、實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)單獨(dú)評定成績。根據(jù)操作技能的