Word版可編輯第第頁小班安全不玩弄危險(xiǎn)性物品教案反思

一、歡樂活動目標(biāo)：

1、知道平安設(shè)施有哪些，了解其對人類的幫忙。

2、訓(xùn)練幼兒不玩弄危急性物品。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、能說出不易戲耍的地方存在什么樣的平安隱患。

二、歡樂活動預(yù)備：各種平安設(shè)施的圖片，嬉戲場景、道具。

三、歡樂活動過程：

1、歡樂激發(fā)：觀看幾種生活中比較頻繁的標(biāo)記，了解其作用。

2、歡樂認(rèn)知：

①、請幼兒觀看生活中比較頻繁的幾種平安設(shè)施，并綻開研究。

②、介紹各種平安設(shè)施的用途：地道、天橋、航標(biāo)、燈塔、照明設(shè)備、防水設(shè)施、護(hù)欄、標(biāo)記等等。

③、提問幼兒會在哪里看到這些設(shè)施？了解它們的功能。

④、幼兒研究：哪些是行人專用的，哪些是車輛專用的。

⑤、研究不能夠玩弄哪些危急性的物品。

3、歡樂獲益：

①、通過研究，孩子么知道平安設(shè)施有哪些，并了解其對人類的幫忙。

②、孩子們知道不能玩弄危急性物品。

4、歡樂拓展：情景表演--在公路上。請幼兒飾演小汽車和行人，嬉戲過程要求幼兒能夠根據(jù)自己所飾演的角色挑選平安設(shè)施。

活動反思：

孩子年齡小，對任何事物都特殊感愛好，不管是否有危急，都會去試探。因此，在日常生活中常常的發(fā)生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠(yuǎn)離危急且培養(yǎng)幼兒的自我庇護(hù)意識？按照幼兒的實(shí)際狀況，特舉行不玩危急的物品的活動，讓幼兒躲開危急，遠(yuǎn)離危急。

這活動我共分五方面來舉行教學(xué)，首先讓幼兒觀看、認(rèn)識平安標(biāo)志。了解它的特征和意義。由于幼兒本身就有一定的認(rèn)識基礎(chǔ)，而且對這些標(biāo)記比較感愛好，所以課堂秩序還是很好的。

在翻開活動用書時，幼兒都能主動的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危急物品還是有一定的危急意識；并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把全部物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來舉行概括，從這里我發(fā)覺我班幼兒在語言進(jìn)展方面，詞匯還是不夠豐盛需要加強(qiáng)。

幼兒對為什么這些東西是危急物品，不太了解，有的幼兒說原來就是這樣的有的說由于它會個給人和事物造成損害因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很興奮，還時常和邊上的同伴那舉行溝通。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。

在第四個環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己辨認(rèn)哪些東西是危急的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都主動的舉手發(fā)言回答，總體來說幼兒的學(xué)問閱歷還是較豐盛的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了無數(shù)發(fā)生在他們自己或者四周人身上的一些有關(guān)于這些危急物品造成的損害，從中不難看浮現(xiàn)在的幼兒學(xué)問面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價(jià)，并舉行分析，了危急物品對人的損害

最后一個環(huán)節(jié)，幼兒主動研究其他孩子的回答是否正確。孩子們都十分喜愛?這樣的談話方式，課堂的氣氛十分熱情。當(dāng)中有的幼兒說的不夠確切，或語言表達(dá)不清晰的，其他幼兒還會舉行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本控制了對危急物品的認(rèn)識和造成的嚴(yán)峻性，活動的目標(biāo)基本達(dá)到了！

最后我舉行了一個