讀書人是幸福人謝冕高等教育出版社高等教育電子音像出版社

作者介紹謝冕，1932年1月6日生于福建省福州市人。曾用筆名謝魚梁。1955年考入北京大學中國語言文學系，1960年畢業留校任教至今。現為北京大學教授、博士研究生導師、北京大學中國語言文學研究所所長。謝冕1948年開始文學創作，著有學術專著《湖岸詩評》、《共和國的星光》等十余種，以及散文隨筆集《世紀留言》、《永遠的校園》、《流向遠方的水》、《心中風景》等。高等教育出版社高等教育電子音像出版社

1、詞語注音睿（ruì）智卑（bēi）鄙（bǐ）嗜（shì）好2、解釋下列詞語。浩瀚：加惠：陶冶：上溯：睿智：往哲先賢：廣大；繁多。

歷代賢明、智慧之士。哲，有智慧；賢，有德行和才能。

往上推求或回想。施惠，給與好處。惠，好處。比喻給人的思想、性格以有益的影響。

英明有遠見。睿，看得深遠。

(一)(泛讀)

讀書人為什么是幸福人高等教育出版社高等教育電子音像出版社

找出或歸納出每一自然段的中心句:第1自然段：我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。第2自然段：閱讀能增廣見識，進入不同時空的外部世界。第3自然段：讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。第5自然段：讀書人是幸福人。（也是全篇主旨）第4自然段：與好書結緣能使人“向善”、“避惡”。高等教育出版社高等教育電子音像出版社

（二）（精讀）

一、全體學生朗讀課文第1、2自然段2.請結合自己的閱讀經歷談談你對這些語句的理解。1.找出作者關于“為什么讀書人是幸福人”的語句。高等教育出版社高等教育電子音像出版社

(1)讀書人擁有兩個世界

現實世界（人人都有）更豐富的世界（讀書人獨有）不僅多識草木蟲魚,而且可以上溯遠古，下及未來,飽覽存在與不存在的奇風異俗。(2)閱讀能進入不同時空的他人世界

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精讀、美讀課文第3自然段

例證法；反復和排比的修辭手法。2.該段運用了什么論證方法和修辭手法？（起承上啟下作用。理解：第1、2自然段說明讀書能使知識增廣，第3自然段說明讀書能使人格高尚）

這句話在文中的作用？1.首句中的“不僅--而且--”是什么關聯詞？

（遞進）

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小組朗讀第4自然段好書：使人向往高尚、厭惡暴力、同情弱者（引用）笛卡兒：讀書使人向善、使人情趣高雅、趨避凡俗

壞書：宣揚暴力等（引用）雨果：讀書使人避惡。書有好書和壞書。那么，好書和壞書給人什么影響?請尋找并讀出“讀書使人向善”的句子。高等教育出版社高等教育電子音像出版社

討論請舉例說明什么是好書？什么是壞書？高等教育出版社高等教育電子音像出版社

我認為，如果一本書讓你覺得世界無比廣大生活中有無數重要的事情讓你覺得心胸特別開闊眼光特別長遠不會為吃什么、穿什么之類的小事煩惱不會為同學之間的一點小誤會、小摩擦而生氣計較那肯定是一本好書。

如果一本書讓你產生一種迫切的愿望想要探索世界的奧秘想要讓世界變得更加美好一心一意學習和積累知識掌握開啟理想之門的鑰匙那肯定是一本好書。

如果一本書讓你尊敬大家公認的好人讓你崇拜對國家社會作出了貢獻和犧牲的人讓你想要愛護和幫助身體比你弱小、成績不如你的同學讓你在公共汽車上隨時讓座讓你在學校募捐時首先就會想到倒空你的儲錢罐那肯定是一本好書。

如果一本書讓你覺得說謊話和在背后說別人的壞話都是可恥的事讓你不害怕一個人走夜路讓你不向欺負人的人低頭求饒并開動腦筋使他得到應得的教訓那肯定是一本好書。

如果一本書無法讓你產生這一類的感想你就可以暫時放下它。盡管那不一定就是壞書但你現在不必為它耽擱寶貴的時間可以到有了更多的理解能力的時候再去決定是否讀它。這里要補充說一句有些今天的大人們常常引用的古老格言、唐詩宋詞你雖然不能完全明白意思但也可以死記硬背一些以后有一天它們會像種子一樣在你的知識的園地上發