第頁2023大班班主任工作總結大班班主任工作總結15篇

總結是把肯定階段內的有關狀況分析探討，做出有指導性結論的書面材料，它可以有效熬煉我們的語言組織實力，因此非常有必需要寫一份總結哦。總結怎么寫才是正確的呢？以下是我為大家收集的大班班主任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

大班班主任工作總結1

不知不覺間一個學期的時間飛速就過去了在這一個學期里我收獲了許多也失去了一些東西。我花費了更多的時間陪伴學生，讓我們之間的關系更加密切了，也讓從孩子們身上看到了那些優良的品質，更是加深了自己的閱歷，讓我朝著優秀老師的目標更近了一步。也因為如此讓我自己少了一些陪伴家人的時間。有得必有失，總的來說這一學期的工作還是比擬勝利的，下面就這一學期做下總結：

一、道德品質

在這個學期，更多的像小摯友們講了一個良好道德品質的人會怎么樣，怎么樣做一個有素養的人，怎么樣能得到更多的人寵愛。用這種方式讓孩子漸漸心里有這個意識，下回遇到些事情的時候應當怎么辦。詳細的像，今年的垃圾分類呀，著重的教育了孩子們一遍，并讓他們在日常生活中也要做到。在經過潛移默化的教育之后，孩子們確實有了很大的變更，看到班里的垃圾都會撿起來丟到垃圾桶里。自己的垃圾也會干脆丟到垃圾桶里而不是丟在了地上，這些變更是自不待言的。

當然在教育這些的時候也教育了他們怎么樣去防范壞人，雖然中國現在很平安，但是難免會有意外發生，學了也沒害處。我們也會時常和大家一起現場模擬遇到壞人應當怎么辦，一起先孩子們還會犯錯，后面漸漸的也都學會了正確的解決方式。

二、生活起居

以前總有一些孩子們在午睡時尿床，而在這個學期我們做出懲辦措施之后整個班孩子們

的尿床認輸少了許多。孩子都會在午睡之前先自己主動去廁所上個小廁，避開自己在睡覺的時候限制不住尿出來。還有一個問題就是小摯友們吃午飯的時候，有些小摯友不愛吃飯，一到吃飯的時候就到處跑。為此我想了許多的方法，比方在中午吃飯的時候舉辦一個吃飯大賽，誰吃的快誰就贏了，而這種方法明顯并不行。于是在不久之后我還是確定實行尿床的那一套懲辦措施，在規定的時間到來之前自己吃完就有嘉獎，假設不吃或者偷偷把午飯給倒掉就會有懲辦措施。在這個方法投入運用之后小摯友們也都乖了許多，這讓我感到很快樂，因為我的努力得到了回報。

雖然一個學期過去了，但是這一個學期并沒有白費時間，我是得到收獲了。在將來的下個學期里，我會接著努力的工作，讓小摯友們歡樂健康的成長。

大班班主任工作總結2

本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班下學期學習任務之際，我們大班老師在一起，比照本學期初制定的班級工作安排，回首所做過的工作，共同總結閱歷，反思缺乏，現將本學期大班的班級工作總結如下：

一、班級狀況小結

本班幼兒40名，其中男生26名，女生13名。學生實力參差不齊。經過一學期的學習與常規訓練，大多數幼兒已根本駕馭了一些學問與技能。幼兒都駕馭了簡潔的平安常識和個人、公共衛生的要求，并形成了良好的習慣及獨立自理實力。實現了期初的教化要求，促進了幼兒在德、智、體、美、勞等方面的開展。幼兒大多都能以飽滿的精神、開心的心情參與各項活動，能較按時地完成老師布置的各項任務，樂于參與集體活動，關切集體，愿為集體效勞。能用完整、連貫的語言大膽、清晰地表達自己的看法、愿望、要求等。能理解10以內數的組成和加、減法，會看圖編10以內數的加、減應用題。期初、期中，我們依據幼兒各方面的表現及開展狀況召開了兩次家長會，與各位家長探討了科學的教化方法，深化了解幼兒在家狀況，并

剛好做好記錄。

二、教化教學工作

1、本學期,我班結合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小連接〞的打算工作上面。在實施安排的過程中，依據班級幼兒的實際開展水平，有目的、有安排地將教化教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭教化當中。經過一個學期的努力，每一位幼兒幼兒在原有根底上都獲得了不同程度的提高。

2、在“幼小連接〞的打算工作中，我們重點對幼兒進行了規那么意識、任務意識、自我效勞實力以及合作實力的培育，經過一學期的努力，我們認為：班級大局部幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往實力得到了很好的提高。

3、在日常教學中，接著以探究開展課程為指導開展"主題活動"，本學期我們進行了"我身邊的人"、"歡樂超市"、“植物生長記〞、“動物家族〞、“生活中的網〞、“快樂動畫城〞、“書中探秘〞“我要上學了〞等主題，老師結合幼兒的已有閱歷和愛好設計活動，活動中表達幼兒為主體的原那么，做好幼兒的實證收集，剛好展示幼兒活動狀況，幫助家長了解主題進展狀況，充分表達主題活動的持續和深化。

4、本學期我們依據主題進展狀況設計一些與主題有關的區域活動材料，活動區材料依據主題的進展及有安排有目的進行投放，適時地與以調整。本學期應家長的要求在活動區增設的一些動手的嬉戲也到達了較好的效果。

5、本學期，大班幼兒參加了班級種植園地的建立，我們結合主題在種植園地里面種了很多的花卉植物，幼兒學習進行視察記錄，以此了解植物的生長習性和生長過程。

三、常規管理

為了讓幼兒能持之以恒地執行以上常規，養成遵守常規的良好習慣，我們班開展了“比一比〞、“誰的愛心多〞的活動來鼓勵幼兒。經過一個學期的訓練與學習，大班幼兒已能遵守學期初制定的常規：

1、上課仔細聽講，舉手發言。

2、主動遵守本班和幼兒園的各項規那么。

3、自己離開集體或成人時，要向成人打招呼。

4、未經別人允許，不隨意拿別人的東西。

5、愛惜環境衛生，保持自身整齊，不亂扔垃圾。

6、不帶危急品、玩具、零食入園。

7、在嬉戲中能遵守規那么，不爭搶玩具，與同伴友好相處。

8、放學、下課不追跑、不打鬧、不爬高爬低。

9、放學路上留意平安，不在路上玩耍，剛好回家。

四、平安工作

我們將平安教化活動的主題貫穿到全年的平安工作中。以對幼兒高度負責的看法，切實抓好平安工作，鞏固樹立“平安第一，預防為主〞的思想。為保證兒童的平安，避開意外損害的發生，我們制定了平安制度、平安措施，老師都具有高度的責任感，并具備必要的平安學問。利用各種時機對幼兒進行平安教化，使他們懂得什么是危急的活動，怎樣才平安等。我們能組織好幼兒的各種活動，全面細致地照看幼兒；建立送路隊制度，防止幼兒在回家的路上發生意外。我們還開展了豐富多彩的主題活動，依據幼兒的實際狀況選擇貼近幼兒生活的內容對幼兒進行教化。如：“認標記、講平安〞、“遇到意外事故怎么辦〞、“交通平安〞、“用電平安〞、“不跟生疏人走〞等。我們能結合20xx年3月29日“中小學生平安教化日〞及6月份“平安月〞的主題，開展一系列適合幼兒的平安教化活動。在活動中我們做到了以下幾點：

1、定期檢查房舍、設備、大型玩具的平安，剛好修理損壞的設施并實行保護措施，消退平安隱患。

2、加強對幼兒進行平安用電常識的教化。

3、教化幼兒要遵守紀律，培育幼兒增加自我防護意識；幼兒離開班級時，必需得到老師的允許前方可離開。

4、對幼兒進行互助友愛教化，幼兒出入教室、上下樓梯時要有老師看護，做到不擁擠、不打鬧，相互幫助，井然有序。

5、教化幼兒不做危急的事情，不采食花、草、種子，不把小物件銜在口中或把玩具放在口里吮吃。

同時我們主動向家長宣揚平安教化的正確學問和方法，使家長成為園外平安教化的老師，負責正確實施家庭中的平安教化。

五、環境創設工作

在一個學期中，我們依據主題活動的改變，做到每月更換一次環境布置，班級環境的布置與主題親密協作，充分發揮班級幼兒的美術特長,每一次的環境布置都邀請幼兒共同商議、共同完成。在“過年了〞、“漂亮的春天〞、“好玩的網〞“夏天的池塘〞、“我要上小學了〞的環境布置中充分表達出了班級幼兒集體的才智。特殊是在“漂亮的春天〞的環境創設中，幼

兒自己動手做了一棵漂亮的桃樹，粉紅的桃花、翠綠的葉子，讓人仿佛置身于大自然中。這一環境布置得到了參觀大班老師的好評。在六一期間，我們老師還與幼兒一起動手，共同布置教室。在區角活動布置中，我們創設了“植物角〞、“圖書角〞、等環境，讓幼兒在一個整齊、有序的環境中開展各種活動。

六、家園聯系工作

本學期，我們努力爭取家長的理解、支持與主動參加，與家長達成共識，在工作中多發揮家園聯系的作用，剛好讓家長們了解班級教化教學狀況、幼兒在園狀況。詳細做法為：

1、鼓勵家長協作做好“幼小連接〞的打算工作,通過每月一次的“評估手冊〞讓家長了解幼小連接進展狀況，剛好了解幼兒開展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠主動參加，主動通過各種渠道為主題的開展供給各種有價值資料。在班級中建立了“家園合作資源角〞，豐富了班級的教化資料和幼兒的玩具。有了家長的參加，我們本學期的教化活動真正做到了“家園共育〞

3、做好幼兒回憶、電訪工作，剛好與家進步行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達成教化的一樣性。

4、在開學期初、學期中召開了兩次家長會，主動向家長了解幼兒在家狀況，剛好向家長宣揚班級的各項教化措施及任務，與家長溝通幼兒成長的信息，共同探討促進幼兒全面開展的方法和措施。

七、今后工作

本學期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在有不少缺乏：

1、班級有少數差異比擬大的幼兒的視察記錄還應當進一步完善，應當嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。

2、班級老師在活動區材料制作打算很足、就是沒有擺放，整理方面有待提高。

在今后的工作中，我們會更加努力，爭取把班級工作的每一步做到最好。

大班班主任工作總結3

俗話說的好：光陰似箭，日月如梭。時間過得真是好快哦，就這樣一個學期又過去了,一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班兩名老師的共同努力下，依據園內的支配，結合班級安排，各項工作開展很好。回憶勞碌、驚慌的一學期，作以下總結，以便發揚優點，改正缺乏，爭取更上一層樓。

一.平安工作

1.每月上兩節平安防治課，講遇到突發事務該如何尋求幫助，教他們報警常識，如何運用110、119、120、122。

2.結合實際，平常該留意的各項平安，如：怎樣預防傳染病，交通平安，自然災難。

二.保育工作

1.每天仔細做好晨檢，午檢，覺察問題，剛好與家長聯系，并妥當處理。

2.做好一切消毒工作，杜絕疾并生及傳染。

3.仔細做好日常管理工作，重視平安，覺察隱患剛好處理。

三.教化教學工作

1.仔細上好每一堂課，做到上課前仔細鉆研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得歡樂。

2.為了增加幼兒的上進心，在班里定了多個班干部職位，選出最分成優秀的班干部，引導幼兒人人都想爭當班干部的欲望。

3.加強常規教化，培育幼兒自我管理的實力。如：自己和生活物品、行為、語言等，漸漸養成良好的習慣，為幼兒入小學打好根底。

4..每日給幼兒留適當的家庭作業，并按時檢查

四.家長工作

1.熱忱接待各位家長，利用早晨來園和下午離園這斷時間，和家長相互溝通在園、在家的狀況，并有先針對性進行指導。

2.幼兒在園期間如出現問題第一時間與家長取得聯絡，并妥當。

3.每日登記未到園幼兒與家長取得聯系并詢問事由。

4.鼓勵家長主動參與節目表演等同樂活動。

五.反思調整

缺乏的是本班幼兒紀律較差，我們班本學期雖然取得了肯定成果，我們將努力爭取來年的工作做得更好。

大班班主任工作總結4

時間是一只恒久翱翔的鳥。轉瞬間本學期的教學工作已圓滿結束。回憶這一學期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓。下面，就我本學期大大〔1〕班的班主任工作總結如下：

一、教化教學方面

1、保教協作默契，共同促進幼兒開展。工作中，帶動老師和保育老師不分彼此，不斤斤計較，團結協作，形成良好的工作氣氛。針對幼兒學習習慣的培育、獨立實力的培育以及身體素養的提高，我們實行了有效的措施。一年來，我班形成幼兒了良好的班風班貌，期末測查中，幼兒身高，體重全達標。其次，具體分析班上幼兒的開展狀況，個體差異，制訂了切實可行的安排，充分把握幼兒的實際狀況，因材施教，圓滿地完成了教學任務。

記得剛開學那段時間，課間比擬亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教化孩子留意平安，當孩子身體出現不適時，要剛好覺察處理并與家長聯系，使孩子感到在學校像在家里一樣的暖和。正如我班上的小摯友有不舒適的現象，我們剛好聯系家長，孩子得到剛好的治療，孩子的家長感謝得對我說：“真是太感謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！〞

大大班的孩子年齡小，平常的許多生活小細微環節都不留意，常常把書本或鉛笑亂扔在教化里，而許多家長都來反響說學生的東西老是不見了，常常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康歡樂的成長，而這也是我們

老師最大的勸慰。

在一個家庭里教化一個孩子原來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經對我說：“五十多個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。〞我總是微笑面對。說實話有時確實會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對50多個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子相互打小報告，讓你無法去上課。我一下沒限制自己的心情，發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐性教化哪去了！我明白：對孩子要諄諄教導，耐性細致的進行教化，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少指責、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁心情，調整好心態，讓自己安靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應當追求的目標。現在，通過自己對孩子耐性敏捷的教化，班紀大有變更，孩子們現在甚至能特別寧靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！學校是培育教化學生學學問的搖籃，針對全班五十多個不同特性的孩子，除了耐性教化外，更多讓孩子們自己開開展示自己的實力。我為孩子們辦起了“我最棒〞、“我的畫最美〞、“我的字最好〞的宣揚天地。培育孩子主動上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做實力強——“我的花最多〞的好孩子。

二、衛生保健方面

本學學期我班班務更加注意大大班幼兒的身體健康，嚴格根據我園的

衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序標準化；加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，主動協作保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率始終較高。在本學期參與幼兒園所舉辦的“園運會〞、“親子活動〞和“6月1日的游園活動〞，我班小摯友在活動競賽中均獲得較好成果。

總而言之，回憶這個學期的班主任工作，雖然辛苦勞累，但一切為了孩子的成長，看到一個個孩子活潑可愛、天真爛漫的'笑臉，一切苦惱勞累都煙消云散。在今后的工作中，我們將依據存在的缺乏，仔細的反思調整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

大班班主任工作總結5

一、的養成

經過兩年的教學，們的習慣其實已經很好的，但是終歸還是小，所以也是會有一些時候，會做的不好，或者遺忘，或者是把以前的壞習慣給帶出來了。所以這一個學期，孩子們的習慣養成也是重點的去抓，去訓練的，培育好的好習慣，在日常的一個工作之中，也是盡量的多做，多去關注孩子們，對于他們的一個言行也是嚴格的去要求，而一些不好的行為也是剛好的去指出，然后教化訂正過來，不能讓這些不好的變成他們日常的習慣，那樣對他們的成長也是不利的。對于孩子們好的習慣，我也是予以鼓勵，多去表揚，在班級里面對于優秀的孩子也是讓其做表率，樹立典型，這樣大家也是會有典范可以去學習了，可以更好的有良好的一個習慣。

二、老師的協作

一個班級不是一個就可以教好了的，是須要許多位老師一起來努力，一起去把孩子們給教好的，所以作為班主任，我也是主動和去協作各位老師，對于班級的一些問題也是大家相互的溝通，常常的來溝通，然后做出調整，去把問題給解決了。孩子們的狀況，我也是通過各位老師的一個反響，或者我自己的覺察，讓全部老師都清晰，特殊是一些孩子須要重點的照看，或者一些習慣不好，須要我們監督，訂正的，我也是通過各位老師的協作去幫助孩子們，去讓他們學的更好，好習慣能夠養成。

三、家園的協作

孩子們除了在幼兒園要養成好的習慣，同時回到家里，也是要把這些習慣堅持下去，只有這樣，才能把這些習慣養成，同時學習方面也是如此，不但在學校要學習，在家里的時候也是要把作業做好，老師布置的任務去完成，而這些也是須要家長們的協作和監督。同時我也是通過各種方式和家長來溝通，把孩子們在幼兒園的狀況告知家長，同時了解孩子們在家里的一些狀況，更好的去教化孩子們，陪伴他們成長。

一學期是已經過去了，但接下來的工作也是要接著的做好，并且在下半年也是孩子們要進入小學了，所以對于他們的教學，我也是要做到更好，讓他們做好進入小學學習的一個打算，同時通過教學也是可以讓自己有更多的收獲，得到進步。

大班班主任工作總結6

學期我所接手的大〔一〕班共有26名學生，由于之前管理這個班級的xx因事辭職，無法接著來上課了，所以由我代為管理。許多都和xx老師建立起很好的關系，突然之間換成是我來給上課，一起先多多少少還是有些埋怨的，甚至還有幾個小孩子鬧著要換回xx老師來上課。我在之前是已經預料到會有狀況的，我試著去和這幾個學生溝通，緩解他們的心情，有了不錯的收獲。

雖然間或還是會說很想xx老師，但至少不會再在課堂上鬧了，對于這樣的狀況，我覺得很欣慰，因為這證明白這些孩子都是有情有義的人，他們只有通過這樣的方法，抒發自己心里最真實的感受，我希望我也能夠成為他們心目里這樣的老師。

天氣是越來越熱了，幼兒園里每天中午的時候都會讓孩子們進行午睡，這段時間是最熬煎人的，因為孩子們往往都是精力旺盛，總是不想睡覺，而是想要接著去玩，讓我頗為頭疼。經常能在外面的沙坑里、滑滑梯里逮住他們，這樣的天氣，我都覺得熱，他們還是好不自知的在玩耍，玩的一身汗淋淋的，玩的滿身都是沙子。

因為天熱，幼兒園開了空調，但是并沒有開太低，小孩子對抗力差，假設因為吹空調而感冒就不好了。所以我往往都會在這個時候拿毛巾把孩子們身上的汗水擦干，把身上的沙子拍干凈，讓他們把臉和手都洗干凈再去睡覺。不過往往到了這個時候他們也不醇厚，經常還要在床上玩一會才睡，但是睡著的也挺快的，或許是因為玩的太累了吧。

這個學期期中的時候我召開了一次家長會，就學生們的狀況向他們的家進步行了一下反響，和他們的父母進行溝通溝通，也幫助了我能夠更好的進行各種工作。

大班班主任工作總結7

在們的歡聲笑語中，一學期的學習生活又結束了。經過了這一學期，孩子們各方面的潛質也得到了較大的提高。回憶這一學期所做的工作，有收獲，也有缺乏。

一、教化方面

采納多種方法，加強班級常規管理。建立良好的常規工作對我們來說是很重要的，也是非常必要的。

1、由于個體差異，家庭教化環境的不一樣，每個孩子的開展水平也各不相同。像我們班的張俊熙小摯友雖然淘氣，但他卻富有愛心，能主動幫助一些有困難的小摯友；像陳嘉琪小摯友雖然在學習數數方面的潛質較弱，但她的獨立潛質卻很強；還有想余梓瀚小摯友平常不善言語，但他的動作開展得很好，獨立潛質特較強。針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子像他們學習。

2、表揚加嘉獎，加強對孩子各方面的常規教化。在進行幼兒的常規教化工作中，比是一種很有效的方法，我們結合孩子的特征，對孩子的進步和好的表現剛好賜予表揚和嘉獎，表現好的嘉獎一顆小星星，沒有嘉獎到的小摯友鼓勵下周發奮，平常在上課、作業、嬉戲活動中表現好的小摯友嘉獎小紅花，這樣孩子們在老師的鼓舞中漸漸養成了良好的習慣，懂得遵守班級規那么了。

3、以日常生活標準為主要，對幼兒進行習慣養成教化。敬重每一位幼兒，開展他們的特性，照本班幼兒的實際狀況制定班級工作安排，周安排，科學支配幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面開展，在開展主角嬉戲中，鼓勵幼兒主動大方地參加嬉戲，相互溝通，培育了他們的口語表達潛質，交往潛質和團結合作的潛質。在教學上，我打算充分的教具，能仔細上好每一節課，課堂上用生動搞笑的語言，敏捷地運用各種教具進行直觀教學，教學時能面對全體，不偏愛某一位幼兒，對個別潛質較差的幼兒進行輔導，課后多用不一樣的嬉戲幫助幼兒復習學問。

二、保育方面

1、幼兒生活自理潛質的全面提高

針對班級幼兒的實際狀況，本學期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。我們堅持了正面的教化，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我效勞意識，變更他們的依靠思想，對幼兒好的表現或行為賜予確定、贊許和鼓勵，使幼兒更能有信念。

2、加強體育熬煉和有效的護理，增加幼兒體質。

充分保證幼兒戶外活動的時刻，堅持早操和體育嬉戲的同步開展，堅持對幼兒進行全面、細致的護理，活動前為幼兒適量削減衣服，活動后為孩子們換汗濕的衣服。留意視察幼兒每日的生活特點及衛生習慣，訂正不貼合衛生的習慣，且留意視察幼兒的精神等。我們還定期做好班里的消毒工作，持續教室的清潔，每周會用消毒燈一兩次，以及毛巾口杯的消毒，預防病菌的傳染。

3、平安教化

本學期我把平安教化放在的首位，正因對于幼兒而言，他們還不直待如何避開危急，字空潛質差，做事有沖動性，對危急或有害事物缺少閱歷，在活動中簡單發生事故，受到損害。因此在一日活動中，我時刻關注著幼兒的平安，如在每一天的戶外活動中，更是加強視察，早解除平安隱患的同時也留意個別提示剛好制止危急行為的發生。在一日活動中我也重視幼兒的平安意識和自我保護教化，如利用晨間談話與幼兒共享平安意識和自我保護措施，提示幼兒不做危急事，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些平安常識并學著保護自己。

三、家長工作方面

1、為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需價值哪個協作的事項，共同搞好幼兒園教化教學工作，我班仔細制定班主任工作安排，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園的一周的學習狀況。

2、利用家長接送時刻，與家長持續親密聯系，共同商討教化方法。我們充分利用家長接送時刻與家長持續親密的聯系，雙方共同商討教化方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現。

3、針對個別幼兒的狀況即使家訪，了解緣由。每個班總有幾個淘氣的孩子或難接近的家長，我班也不例外，遇到了這樣的孩子，我們作為老師總是耐性地指導，剛好地進行家訪，向家長了解這些孩子在家的狀況及家庭環境的影響，以便針對性的教化，使每一位幼兒都能歡樂地成長，同時讓孩子感覺到家人和老師對他的關愛，從中得到補償。

在以后的工作中我將以耐性、細心去教化每一位幼兒，向一些有閱歷的老師學習，虛心討教，以便提高自己的教化教學潛質，爭取做個合格優秀的班主任。

大班班主任工作總結8

這個學期我任大班班主班老師，在園領導正確領導下，圓滿完成教化工作目標任務。以劇烈的責任心耐性、細心對孩子，每天早來晚走，不遲到、不早退，班級工作一絲不茍，進行得有條不紊，并順當完成大班畢業工作。作為主班老師，主動支持園領導工作，有良好的師德，有獨立完成班務管理和協調工作的實力，包括制訂班務安排、總結、班級教化教學工作，有較強的事業心和責任感。能聽從指揮、顧全大局、不搞小團體利益、聽從工作支配、團結同志、廉潔奉公、關切他人，各方面能起帶頭作用。組織觀念強，能帶頭遵守園內各項規章制度，關切集體。酷愛本職工作，具有良好的師德和職業道德。下面從幾個方面進行總結：

一、班級管理

有較好的管理協調實力，每周一次班會，做到班級中兩位老師教化一樣，相互協作，指導配班及保育員工作，關系融洽，形成開心的工作環境，具體記錄幼兒體檢、預防針及各項費用狀況，無一錯漏。常常清點學具、玩具等班級財產，班內各室的墻面、地面、桌面整齊，離園時關好電源、門窗。特殊是在“流感〞期間，班級管理實行制度化，每天做到幼兒實到人數一口清和未到人數一口清，并對未到的幼兒了解緣由。堅持交接班制度，具體填寫交接班記錄。每次的班務會，作到有事共議，當面解決。由于對孩子細致到位的全方位照看，孩子們

的出勤率在全園居高，不體罰和變相體罰幼兒現象，無重大平安責任事故發生。學期末全班幼兒順當畢業。

二、保教工作

注意相互協作、分工協作，堅持把幼兒生命平安放在一切工作的首位，每天對幼兒進行周到、細致的保育工作：對幼兒一切用具進行嚴格地消毒、每天為幼兒測查體溫、催促孩子們勤洗手、勤換衣。能夠堅持對體弱兒進行照看，消毒水及藥品分開單獨放，隨時為活動的幼兒隔汗，使得幼兒身體素養開展較好。我們的班級氣氛使我班的孩子特性得到自由充分的開展。作好幼兒保育工作。

三、家長工作

具備較強的家長工作實力。從孩子開展動身，想家長之所想。每天與家長溝通、談心，剛好進行溝通消退誤會。給每個孩子找閃光點，剛好向家長報告孩子的好消息。遇到有問題須要解決的時候也必需用親切柔軟的看法和家長交談，做家長的摯友。對工作繁忙的家長主動訪問，讓家長剛好了解孩子的開展動態。發揚“以微笑迎接幼兒和家長，以誠意獲得家長的信任與確定〞。

今后將接著努力做好主班老師工作。

大班班主任工作總結9

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規那么意識，培育良好的學習習慣和學習看法是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回憶這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際動身鼓勵幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的開展。

一、教學工作：

1、在開展區域活動中，我們依據幼兒年齡特點、開展須要投放活動材料，依據主題進展須要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有安排有目的地投放，并剛好增減活動材料。引導幼兒主動仔細參加區域活動，滿意幼兒開展的須要。針對幼兒個別差異，愛好、實力投放了不同難度的活動材料。

2.本學期開展的主題活動有六大方面，在主題活動中，依據幼兒的愛好特點，我們設計了好玩的課程，從孩子們主動參加程度可以看出，這是特別受孩子歡送、適合孩子開展水平的主題活動。同時，在開展主題活動時，我們還組織家長和孩子一起收集資料。在?打算上小學啦??再見吧，幼兒園?主題活動中，孩子們體驗到了做個小學生的喜悅。?人們怎樣工作?主題中，孩子依據感愛好的事物去探究，強調孩子在現實中覺察問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子新奇心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順當進行供給了更多的幫助。

3.本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒打算了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王〞評比活動，并把獎狀張貼在“家園專欄〞。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的主動性也越來越高

二、家長工作：

本學期更加注意了和家長的溝通，剛好全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參加到活動中來，如：家長開放日，“六一慶祝活動〞;“大班畢業典禮〞等。家長對班級工作支持度高，能主動參加園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做奉獻。

三、衛生保健工作：

本學期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴格根據我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序標準化;加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，主動協作保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生;均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率始終較高。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及平安衛生教化，避開了幼兒平安事故的發生。培育了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒變更不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長快速。

四、老師協作：

班級老師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能剛好溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學習，剛好反思，隨時調整。班級工作得以順當進行。

五、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到開展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了很多珍貴的閱歷，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：主題活動的產生和開展預設老師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參加科學小試驗的時機不夠;活動中老師的視察注意全面性，個別性、深化性不夠;創立性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據以上存在的缺乏，仔細的反思調整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

大班班主任工作總結10

一個學期的工作在驚慌而勞碌中結束了，工作雖然有喜有憂，但也積累了不少閱歷。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感。一個學期以來，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了實力，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的歡樂。下面我總結一下這一學期的工作：

一、班級根本狀況

本學期學校為了全面的教學工作能正常、有效的進行，支配我擔當學期大

〔4〕班的班主任工作，本班在這學期共有學生47人，其中男生22人，女生25人，平均年齡五歲左右。面對不同水平、不同實力、不同特性的學生，每天不僅要給他們上不同的課，還要做好他們的管理工作。當時的我深深地感覺到：自己本學期的身份不僅是老師，還是管理員、教養員、保育員、效勞員，而且還是媽媽。經過我多方面的努力，現在的大〔4〕班已根本形成一個充溢和諧，文明禮貌，團結友愛，活潑健康，歡樂向上的小集體。

二、充溢愛心

“愛心〞不但表達在每位老師身上，更要表達在班主任身上。剛開學那段時間，課間比擬亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教化孩子留意平安，當孩子身體出現不適時，要剛好覺察處理并與家長聯系，使孩子感到在學校像在家里一樣的暖和。正如我班可愛的黃意猶如學，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時，我剛好聯系家長，孩子得到剛好的治療，孩子的家長感謝得對我說：“真是太感謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！〞

大〔4〕班的孩子年齡大小不等，平常的許多生活小細微環節都不留意，常常把書本或鉛笑亂扔在教室里，而許多家長都來反響說學生的東西老是不見了，常常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康歡樂的成長，而這也是我們老師最大的勸慰。

三、要有耐性

在一個家庭里教化一個孩子原來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經對我說：“四十七個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群農村出身的娃娃！父母忙更沒時間管！〞我總是微笑面對。說實話有時確實會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對47個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子相互打小報告，讓你無法去上課。我一下沒限制自己的心情，發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐性教化哪去了！我明白：對孩子要諄諄教導，耐性細致的進行教化，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少指責、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁心情，調整好心態，讓自己平

靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應當追求的目標。現在，通過自己對孩子耐性敏捷的教化，班紀律大有變更，孩子們現在甚至能特別寧靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！

四、培育良好的行為習慣

良好行為習慣的養成，是本學期的重要工作。針對全班四十六個不同特性的孩子，除了耐性教化外，更多的是培育孩子主動上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做實力強——“我的花最多〞的好孩子。教化學生禮貌文明的學習，在教學過程中，我很留意教化學生學會傾聽，主動大膽地發表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個人衛生，見到老師主動問好，樂意把心里的隱私告知老師，與同學友好相處，平常溝通都能用禮貌用語。老師常常運用表揚鼓勵的話語，使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。

總結，大〔4〕班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環境中能健康強壯的成長，歡樂無憂的學習和嬉戲，感到全部的付出都是一種華蜜。工作要結束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的業務水平，更新教化觀念，勇于創新，把今后的工作做得更好！

大班班主任工作總結11

轉瞬間又到學期末，回憶半年來的工作，我深深地感到，老師的人生就要甘于實實在在，甘于靜默無聞，甘當辛勤的“園丁〞，這樣才能澆灌出艷麗的“花朵〞。回想幾年來的點點滴滴，記錄著我和孩子、家長們的歡樂、歡樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的實力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結：

一、在本學期中，教學課程有：語言、數學、英語、識字、體育等

我們大班共38名小摯友，這學期我班的新生就有十多個，我所教的課程有語言、數學、音樂、識字、平安教化課等、工作總結如下：

在語言方面、我結合實際綻開了‘中秋節’‘國慶節’‘元旦’等主題活動，讓幼兒在語言表達實力、社交實力、藝術審美實力、動手操作實力方面都有了明顯的提高。我們所學的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大局部幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要略微提示才能完整講出，整體來說駕馭狀況還是不錯。識字方面：略微學了簡潔的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，許多幼兒的字寫的都聽美麗的，只有那幾個新來的在家不愿寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育每天我們都保持一節體育課，帶著幼兒主動熬煉，一學期以來孩子們的身體素養都得到了很大提高。

二、重抓幼兒的常規訓練，培育幼兒良好的生活和學習習慣

本著我班幼兒活潑好動的特點，在培育幼兒良好的常規方面，我嘗試做到以下幾點：

1、嚴格管理，重抓“養成教化〞，從思想、行動上仔細落實“一切為了孩子，為了一切孩子〞的方針，在工作中努力做到仔細負責、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業，敬業，主動向上的精神狀態。

2、以身作那么，做幼兒學習的典范，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為剛好的進行教化和訂正。

3、常常開展一些自理實力的競賽〔如穿衣脫鞋等〕。

4、培育幼兒良好的個人衛生習慣，嚴格要求愛惜環境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。

5、敬重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少指責。

三、平安與衛生方面

平安工作是最重要的工作之一，保障幼兒的人身平安，是每一個老師的責任。在日常生活中，我會通過平安教化課的時間多引導幼兒一些關于防火、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們班在園內沒有發生一起平安事故。衛生方面我班也有肯定的進步，每天做好晨檢、藥物登記等、經過班級老師的共同協作，幼兒的身體及健康都得到很好的開展。

四、老師協作

各班老師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能剛好溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學習，剛好反思，隨時調整，班級工作得以順當進行。

總之本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小，在工作中我享受到收獲的喜悅，也覺察一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業務素養，大膽地創新教學方法。對幼兒加強德育教化，加強幼兒常規教化，注意幼兒自身實力的培育。并與家長親密聯系，實現家園同步。

與老師團結協作，共同確定教化活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教化。并努力提高自己的思想及業務素養，主動的進行專題探討，主動的參加各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

大班班主任工作總結12

當每一屆孩子從幼兒園大班畢業的時候，我心里總是交織著欣慰與不舍，這一幕反復上演，也讓我加倍收獲著感動和華蜜。我畢業后從飛彩幼兒園、橄欖綠幼兒園到第四幼兒園，這一路走來，從最初的青澀漸漸成長，經過不斷的磨礪、熬煉，現在的我已經是一名有著豐富的教化教學和班級管理閱歷的老老師了。九年的班主任工作讓我深刻相識到：只有專心工作，才有收獲；唯有愛，才是最好的教化。

一、用愛，建立同等的師幼關系。

“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教化孩子。〞每次在幼兒入園之前，我總是先進行家訪，與孩子們彼此熟識，日后他們來到生疏的幼兒園就不至于孤獨。一日生活中，愛惜、保護、關切他們，使他們感受到老師像媽媽的暖和。一日活動中，讓自己盡力“兒童化〞，與孩子們打成一片，來拉近和孩子的距離。對孩子微笑、寬容、耐性。對孩子多一些柔軟，少一些苛刻，多一些引導，少一些壓力，讓他們的喜怒哀樂與我一起共享。孩子們對我既親近又崇拜，既認定我是值得信任的老師，又把我當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望，教化取得事半功倍的效果。我始終認為，教化應當是真誠的，專心靈來贏得心靈。老師只有深化到孩子的內心世界，給孩子真誠的愛，教化才能真正有成效。

二、寓教于樂，塑造幼兒良好的品德。

宏大的教化家陶行知先生指出：“人格教化，端賴六歲以前之培育。〞幼兒期是培育良好的品質和行為習慣的重要時期，因此我將德育工作做為班級教化工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。

通過每天午睡前的一個個故事，讓幼兒了解做人的道理，感受真善美。運用兒歌、歌曲，使幼兒明白是非對錯。抓住日常生活中的自然情境，進行隨機教化，做孩子的表率，以自身高尚的道德行為潛移默化地教化幼兒。

創設豐富的活動，不斷地實踐練習，幫助幼兒形成優良的品德。如組織愛心義賣，捐助民工子弟學校的兒童。我鼓勵幼兒捐出自己的玩具、圖書，來幫助有困難的孩子，以此讓幼兒感受人與人之間的真情，培育幼兒的互助友愛精神。邀請祖輩來園過重陽節，讓幼兒懂得關切、孝敬長輩。而幼兒良好的品德一旦形成，便會受益終身。

三、打造班級特色，促進幼兒全面開展

以課題促班級特色形成，努力打造班級品牌。我們利用各種形式的活動來突顯班級特色，以競賽促幼兒特色開展。

開展早期閱讀的探究，大力開展親子閱讀活動，定期為家長舉薦好的讀物，也鼓勵家長相互溝通、舉薦好書，主動營造書香氣氛，爭創書香班級。

結合親子嬉戲的課題，組織屢次親子活動，進一步融洽親子關系、家園關系。還有班級的健康特色——球類活動，利用拍皮球競賽、投籃競賽，使更多的孩子愛上球類、愛上運動。

四、和諧家園關系，促進家園共育

在多年的班主任工作中，堅持日常性的家長工作與階段性的家長工作相結合，不斷探究有效的家園互動模式，讓家長工作更具實效。

利用網絡平臺，創立班級主頁、家長QQ群。由于幼兒父母工作繁忙，在放學時大多都是爺爺奶奶來接，于是班級主頁與班級家長QQ群成了我們很好的溝通平臺，爸爸媽媽能剛好了解到幼兒在園所學學問，我們還會給他們帶來溫馨提示，供給家長在家指導幼兒的建議。雖然增加了不少的工作量，但是能為家長帶來便利，我感覺很欣慰。

充分運用家長資源，開展家長助教活動，發揮家長的特長，使家長參加到教化活動中來。主動開展“親子活動〞。讓家長了解我們的教學活動，同時也讓家長參加到班級活動中，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小摯友和小摯友之間的感情。

因為真誠、專心，我與家長都成為了密切無間的摯友，班級就是我們共同的家，為了這個家更好地開展，我和家長始終在努力。

在班主任工作中，我體會著教化的樂趣，感受著教化的華蜜。我會接著以飽滿的精神、主動的看法投入到新的工作中，不斷挑戰自我、提升自我！

大班班主任工作總結13

時間飛逝，轉瞬間又過了一個學期。在這個學期中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結協作、共同努力的良好風氣。新參加的老師，能立刻融入這個集體，我們在每周一次的班務會上一起商討工作、尋求方法。共同做好班內的各項工作。詳細表達在以下幾點：

一、教化教學工作

1、仔細備課，提前做好備課工作

備課是確保教化活動能順當完成的前提。我班的老師每次備課前都會先探討，確保目標的一樣性。每次的教案大家都會仔細寫，做到目標明確、條理清楚。

2、細致、仔細地做好特別孩子的視察記錄

這學期的視察記錄是輔班老師寫，。于是輔班老師不管在何時都會仔細地視察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。同時我和尹老師還為她供給幼兒信息，以便做視察記錄的老師能剛好精確地填寫記錄。

二、環境創設

環境是為教化教學活動效勞的。依據教學活動的須要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們自己動手去制作。

三、衛生保健和常規教化

由于我和田老師平常忙于教學工作，所以我們班的衛生保健工作都在尹老師身上，她的每一個工作都做的很符合衛生制度，同時我們保教協作，還特別留意孩子們的常規培育，我們在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內。

四、平安工作

平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的清掃衛生時間對本班來次全面的擔憂全隱患檢查，覺察問題即使上報，我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓修理人員來解決，我們的目的就是為孩子們創設平安舒適的生活環境。同時利用課堂，我和田老師對孩子進行平安教化，教化孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和實力。

五、家長工作

幼兒園教化是一個困難的教化，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它須要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順當也顯的特別重要。

轉瞬本學期的工作在繁忙中結束了，信任我們這個班集體將會用蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心、耐性和越來越高的職業素養培育著可愛的孩子們。

大班班主任工作總結14

時間飛逝，轉瞬間，一個驚慌而又充溢的大班下學期又過去了。回憶這學期，勞碌而開心的工作在我和X老師的團結協作下，取得了較好的成果。本學期我仔細做好各項工作，主動完成園里布置的各項任務。回憶勞碌、驚慌的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著缺乏，以下是我對本班這學期的工作總結：

一、平安工作

1、把平安教化融入幼兒的日常生活中加強對幼兒的平安教化，提高他們的平安意識

幼兒年紀小，還不能很好地區分是非，要確保幼兒的平安，光靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的平安學問，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒駕馭一些自我保護的技能；在嬉戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提示。提高幼兒的保護實力。平常，還留意仔細檢查幼兒有無攜帶擔憂全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。覺察后我們剛好妥當處理，解除一切擔憂全因素。

我們通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們視察探討，談談自己的看法，探討并總結應當留意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確運用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患，讓幼兒信任老師。

2、為幼兒供給輕松開心的平安環境

幼兒的平安和健康是關系到家庭華蜜的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度動身，提高自己崗位的平安意識和應對實力，力求以每樁小事做起，耐性細致周到，剛好覺察擔憂全隱患，做到防患于未然，為孩子創設一個平安和健康的開展環境，做好幼兒的每日生活。

開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底解除擔憂全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的鋒利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常運用的各種工具〔剪刀等〕擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師視察限制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨平安的生活學習環境。

3、把平安教化融入到教學活動中，鞏固樹立幼兒的平安意識

我們依據學期平安教化安排，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危急性，知道小貓小狗會傷人，不能隨意逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動物損害后的一些簡潔的解救方法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采納幼兒喜愛的嬉戲、視察探討、仿照等方法，讓幼兒在輕松、開心的氣氛中樹立鞏固的平安意識。

4、家園溝通，確保幼兒園外平安

本學期，我們利用節假日來臨前，剛好提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的平安。

二、衛生工作

這個學期有不少流感肆虐，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，雖然不行怕，但還是比擬麻煩，孩子年齡小對抗力差，簡單感染和傳播。所以，我們結合幼兒園的實際狀況，向孩子進行防治各種傳染病的學問宣揚，催促孩子養成良好的衛生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛生消毒工作。每天用施消毒液稀釋后給桌面、地面、衛生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可能地為孩子們的玩具進行暴曬，每天對班級內環境進行清掃，讓孩子生活在一個干凈、整齊的學習、生活好處所。

1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級在6月中旬有兩位小摯友在家里覺察稍微的手足口病的傳染病，但平常班級幼兒的出勤率始終較高。

2，主動帶著幼兒熬煉身體，開展了豐富多采的嬉戲活動，增加幼兒的體質。

3，夏季午睡時，提示幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位。教化幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

4，進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培育幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，每天教化幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服"邊吃飯邊講話邊玩"的不良習慣。

5，離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

三、教化教學方面

1、仔細鉆研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得歡樂。我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地開展。我們通過與同組老師溝通、探討及對工作的反思，仔細制定修改安排、教學活動，從幼兒愛好動身，實施各項活動，依據主題剛好增加區域活動材料，引導幼兒主動探究，讓幼兒在探