小班教案模板合集四篇

小班教案篇1

活動目標

1．感知冰的各種特性。

2．嘗試利用工具樂觀探究，感受探究的樂趣。

活動預備

吹風機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水，內含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數)。

活動過程

一、導入

1．出示大冰塊，激發孩子參加的熱忱，初步感知冰塊的特性。

提問：你們看這是什么?摸摸看，你有什么感覺?(老師手持冰塊讓每個小伴侶先摸一摸，進行初步感知)你們能觀察大冰塊里有什么呢?(糖果)

2．老師小結：原來冰塊是透亮?????的，我們可以看到里面有一顆糖。

提問：你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發言，說說自己的方法。)

二、介紹工具

師：老師幫你們預備了許多工具，我們來看一看都是些什么。(重點介紹電吹風及各工具的使用平安)

三、幼兒嘗試

1．幼兒自己取冰塊，老師引導孩子觀看冰塊，進一步感知其特性。

提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

2．幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。

提問：你是用什么方法把糖果取出來的?(對已經取出糖的小伴侶進行鼓舞，請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)

四、幼兒集中共享閱歷

1．提問：小伴侶都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎?誰情愿來介紹一下自己取糖的經過?

2．小結：小伴侶們很聰慧，都利用工具從冰里取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌。

小班教案篇2

活動預備

1.音樂《圣誕禮物》。

2.兩棵掛有禮物的圣誕樹，幾頂放有禮物的圣誕帽。

3.各種包裝好的禮物（內裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只。

活動目標

1.在嬉戲中理解并把握方位詞"上下""里外"。

2.樂觀參加，大膽表達，體驗嬉戲活動的樂趣。

活動過程

一、圣誕節到了

師：圣誕節快到了，圣誕老爺爺給我們預備了很多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！

（析：聽著輕松歡快的音樂進活動室。幼兒可以馬上進入過圣誕的情景中。）

二、圣誕老爺爺的禮物

1．找找說說禮物在哪里。

師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，相互說一說吧！

（析：這不僅給了幼兒自由表達的機會，同時也給了幼兒和老師、同伴溝通的機會。）師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？

（析：這個集體溝通的環節不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓舞幼兒用完整的語言來表述。）

2．嬉戲：摸摸禮物快回來。

師：圣誕老爺爺要請你們去摸摸禮物，你們情愿嗎？（老師引導幼兒邊念"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物，快回來。"邊玩嬉戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。）

（析：在理解方位詞的基礎上，師幼共同玩這個平常常常玩的嬉戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的熟悉，而且增進了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提高了嬉戲的難度，另一方面避開了嬉戲時的`擁擠。）

師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。

（析：老師結合動作小結禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認知特點。）

3．唱一唱"圣誕禮物"。

（1）老師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！

（析：老師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺的形象，利用幼兒熟識的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱，并加上了動作，使方位表達更加形象生動，幼兒聽得很仔細，也萌生了表演的愿望。）

（2）幼兒跟著老師一起演唱。

師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！

4．自由選取自己喜愛的禮物。

師：你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個自己喜愛的禮物。

（析：看到這些包裝精致的禮物，孩子們很想擁有，所以老師設置拿禮物這個環節，以進一步滿意幼兒的需要。）

5．與禮物捉迷藏。

師：現在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎？請你把禮物藏起來。

師：你把禮物藏在哪里了？

（析：讓幼兒自己選一個喜愛的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的嬉戲。使禮物和幼兒直接產生關系。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在嬉戲過程中，老師鼓舞幼兒正確運用學過的方位詞，說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告知圣誕老爺爺，然后請他們相互告知旁邊的小伴侶，以滿意他們表達的欲望。）

三、打開禮物看一看

1．搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物。

2．拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什么禮物。

3．品嘗、共享糖果。

（析：最終環節是本活動的**部分，既發揮了幼兒的想象力，又滿意了他們的奇怪???心。）

延長活動

在日常活動中鞏固運用上面、下面、里面、外面等方位詞。

小班教案篇3

目標

1.感知松軟、堅硬、光滑、粗糙的感覺。

2.能大膽地表達自己的感覺。

預備

1.一個紙盒，上面挖一個小洞(大小能保證幼兒把手伸進里面并能從里面拿出東西)。

2.紙盒內放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，數量與幼兒人數基本相等。

過程

1.猜猜珍寶。

——老師出示奇妙的百寶箱。這是一個奇妙百寶箱，里面有很多珍寶，請你們猜一猜里面有什么?

——怎么才能知道里面有什么珍寶呢?

2.摸摸百寶箱。

——鼓舞幼兒上來摸一摸，并告知大家自己摸到的珍寶可能是什么，摸上去的感覺怎么樣。

——把這個珍寶拿出來讓別的幼兒摸一摸，看一看。

——這是一件什么珍寶?有什么用?

——請幼兒玩一玩自己摸到的珍寶，想出多種玩的方法。

——鼓舞幼兒相互交換觀看各自摸到的物品，感知它們的特點。

建議

1.百寶箱內的物品盡可能是多種質地的，且數量要多。

2.幼兒摸珍寶時不能看，待說出自己的感覺并猜想是什么后，方能拿出來驗證。

活動反思

整節課幼兒始終保持著樂觀地學習態度，對供應的各種材料有著劇烈的奇怪???心，都爭著去摸一摸、說一說，活動內容緊緊圍圍著教學目標，使幼兒在學問的積累與情感的體驗得到雙重進展。

小班教案篇4

活動目標

1、熟悉并簡潔說出小丑娃娃的形狀特征

2、學習動作撕、搓、貼，體驗動手的樂趣。

活動預備

1、每人一個畫有眼睛、嘴巴的紙盤一個。

2、每組棉花若干

活動過程

一、出示小丑娃娃，激發幼兒的愛好

師：今日，我帶來了一位好伴侶，我們歡迎它好嗎

師：這是誰呀？我們和它打個招呼吧

二、介紹材料和過程，豐富幼兒的學問

師：這個娃娃長什么樣子呀？（讓2·3位幼兒說）

：這個小丑娃娃真好玩，有五顏六色的頭發、圓圓的鼻子、眼睛和嘴巴。

師：那你們知道這個小丑娃娃是用什么材料做的呢？（請1·2位小伴侶說）

師：嗯，制作這個小丑娃娃需要紙盤、棉花（邊說變出示材料）

師：下面請你小眼睛看好我是怎么制作的。首先我們要做的是小丑娃娃的頭發，上面我貼好了雙面膠，所以請你們先把雙面膠撕下來，然后要撕下一小團棉花，我編了一首好聽兒歌，跟老師一起說一說“食指、拇指撕一撕，小手小手搓一搓，小球小球變出來”，接下來我把小球粘到紙盤上面，小丑娃娃的一撮頭發就做好了，接著我們可以換一個顏色，用剛剛的方法再粘上去，哪位小伴侶來試試（讓2位小伴侶上來邊說兒歌邊做）

師：記得，頭發要粘的滿