快樂手指謠中班教案(總7頁)

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快樂手指謠中班教案

快樂手指謠中班教案

快樂手指謠中班教案1

活動目標：

1、幼兒認識紅、黃、綠、藍四色。

2、復習點數1——5。

3、知道一些重要節日，如國慶節、元旦節、春節、兒童節等。

4、發展幼兒十指協調能力。

5、讓幼兒區分“1”和“許多”。

活動準備：

1、紅、黃、綠、藍四色彩條若干，可用皺紋紙做成（長度約為

手指尖到肘關節）

2、小籃子若干，根據幼兒人數定

3、獎勵品，（自定）

4、好聽的音樂

5、一些標志

活動過程：

一、開始部分

組織教學（小朋友，你們好，把你們的頭抬起來，讓我看到你

們漂亮的臉蛋！知道我是誰嗎我是某老師，問老師好。真乖！我就

是聽說你們這個班的小朋友最聰明，最聽話，所以呀今天某老師才

2

來和你們一起玩游戲，小朋友們想不想和我一起玩游戲那好，告訴

我，哪個小朋友可以來拍拍我的手或親親臉、抱一抱，我真是太高

興了，我給你們帶來了很多好玩的東西，看！）出示獎勵品，激起

幼兒興趣。（這些東西呀，老師全要送給你們，就看你們誰最

棒！）

注意：此過程的目的是為了讓老師和孩子互相熟悉，拉進距

離，老師的一切語言與行動都要表現出親切、溫柔，讓幼兒在很短

的時間內喜歡上老師，這樣在后來的活動中才能積極配合。

二、基本部分

1、師拿各色彩條抖動，（拿在三分之一處），問幼兒，象什

么？積極引導幼兒發揮想象，師可作適當提示，如花，什么花，漂

亮的花，幼兒學習“漂亮”一詞；本季節菊花開了，可引導幼兒說

出菊花。

2、幼兒認識顏色（小朋友們看，這都是些什么顏色呀）

逐個拿出彩條讓兒說出什么色

。

（1）、紅色：好，讓幼兒找找自己身上和周圍還有什么東西是

紅色的？鼓勵幼兒大膽找，在聽課的.老師身上也可以找，（呀，小

朋友好棒，找了這么多紅色，想想看，還有什么是紅色的）引導幼

兒說出“火”，對幼兒進行安全意識教育，教幼兒了解火警電話

“119”。

（2）、黃色，同上。了解安全標志，如小黃帽等。

3

（3）、藍色，同上。

（4）、綠色，同上。可出示環保標志，讓幼兒了解。

3、師小結：（呀，這么多顏色放在一起就是五顏六色，真漂

亮）

4、引導幼兒點數1——5，數出五根彩條，幼兒點數一次。

5、教師說給小朋友們變一個魔術，（將彩條撕起碎片裝在小藍

里），并抓起來給幼兒看，彩條變成小彩片羅，引導幼兒想：你們

在什么地方看到過這種彩片，知道什么時候可以撒這種彩片？如結

婚、過節，過生日，高興時等等。

6、問幼兒自己想不想變魔術？將幼兒分組去撕彩條，裝在籃子

里。

7、（小朋友，你們變得很多了嗎到老師這里來，給我看看，比

賽看誰快）讓幼兒拿著籃子到自己身邊來。說你們這個班的小朋友

最聰明，最聽話，所以呀今天某老師才來和你們一起玩游戲，小朋

友們想不想和我一起玩游戲那好，告訴我，哪個小朋友可以來拍拍

我的手

8、（好，小朋友，我們剛才說了那么多可以撒彩片的時候，那

現在我們也來撒，好不好）

師喊結婚了，和小朋友們一起撒，又喊過節了，過生日了等，說一

個就撒一次，充分調動幼兒的積極性，讓幼兒心情地玩，撒！

4

9、（唉，好累，好累，某老師累了，你們呢）師作很累的樣

子，動作盡量夸張，目的是讓幼兒從興奮的狀態中停下來，（我們

讓小彩片也休息一下，它們也累了）

10、待幼兒安靜下來之后，師從地上撿起一張彩片，大聲問

（咦！看老師撿到什么顏色的彩片了）

讓幼兒找相同顏色的。目的

是復習顏色。

三、結束部分

（小朋友，你們今天玩得高興嗎，我也是，跟你們在一起，某

老師覺得好快樂，那現在你們和我一起跳個舞，好不好）放音樂，

師生同樂，自然結束。最好是動感的音樂，幼兒跳起來才有激情。

強調：在上課的過程中，教師一定要做到平和，冷靜，隨便，

讓幼兒感到放松，自然。如在找顏色一塊，讓幼兒在聽課的老師中

找找，我們教師可說：“呀，你真聰明，那么我們請這位老師舉起

你的手，讓全部小朋友都看見你漂亮的衣服）等。每個過程自然過

渡，不必太強調幼兒遵守紀律，教師要把好度，能放得開，也能收

得回。對幼兒出乎意料之外的回答，老師要給予積極的肯定，然后

加以引導。

快樂手指謠中班教案2

活動目標

1、幼兒熟悉紅、黃、綠、藍四色。

2、復習點數1——5。

5

3、知道一些重要節日，如國慶節、元旦節、春節、兒童節等。

4、發展幼兒十指協調能力。

5、讓幼兒區分“1”和“許多”。

教學重點、難點

1、講好游戲規則

2、激發孩子的興趣

3、保證孩子在游戲中的安全

活動過程

一、開始部分

組織教學（小朋友，你們好，把你們的頭抬起來，讓我看到你

們漂亮的臉蛋！知道我是誰嗎真乖！今天老師來和你們一起玩游

戲，小朋友們想不想和我一起玩游戲那好，告訴我，哪個小朋友可

以來拍拍我的手我給你們帶來了很多好玩的東西，看！）出示獎勵

品，激起幼兒愛好。（這些東西呀，老師全要送給你們，就看你們

誰最棒！）

二、基本部分

1、師拿各色彩條抖動，（拿在三分之一處），問幼兒，象什

么？積極引導幼兒發揮想象，師可作適當提示，如花，什么花，漂

亮的花，幼兒學習“漂亮”一詞；本季節菊花開了，可引導幼兒說

出菊花。

2、幼兒熟悉顏色（小朋友們看，這都是些什么顏色呀）

逐個拿出彩條讓兒說出什么顏色

6

（2）、紅色：好，讓幼兒找找自己身上和四周還有什么東西是

紅色的？鼓勵幼兒大膽找，在聽課的老師身上也可以找，（呀，小

朋友好棒，找了這么多紅色，想想看，還有什么是紅色的）引導幼

兒說出“火”，對幼兒進行安全意識教育，教幼兒了解火警電話

“119”。

（2）、黃色，同上。了解安全標記，如小黃帽等。

（3）、藍色，同上。

（4）、綠色，同上。可出示環保標記，讓幼兒了解。

3、師小結：（呀，這么多顏色放在一起就是五顏六色，真漂

亮）

4、引導幼兒點數1——5，數出五根彩條，幼兒點數一次

5、教師說給小朋友們變一個魔術，（將彩條撕起碎片裝在小藍

里），并抓起來給幼兒看，彩條變成小彩片羅，引導幼兒想：你們

在什么地方看到過這種彩片，知道什么時候可以撒這種彩片？如結

婚、過節，過生日，興奮時等等。

6、問幼兒自己想不想變魔術？將幼兒分組去撕彩條，裝在籃子

里。

7、（小朋友，你們變得很多了嗎到老師這里來，給我看看，競

賽看誰快）讓幼兒拿著籃子到自己身邊來。

8、（好，小朋友，我們剛才說了那么多可以撒彩片的時候，那

現在我們也來撒，好不好）

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師喊結婚了，和小朋友們一起撒，又喊過節了，過生日了等，說一

個就撒一次，充分調動幼兒的積極性，讓幼兒心情地玩，撒！

9、（唉，好累，好累，某老師累了，你們呢）師作很累的樣

子，動作盡量夸張，目的是讓幼兒從興奮的狀態中停下來，（我們

讓小彩片也休息一下，它們也累了）

10、待幼兒安靜下來之后，師從地上撿起一張彩片，大聲問

（咦！看老師撿到什么顏色的彩片了）

讓幼兒找相同顏色的。目的是復習顏色。

三、結束部分

（小朋友，你們今天玩得興奮嗎，我也是，跟你們在一起，老

師覺得好快樂，那現在你們和我一起跳個舞，好不好）放音樂，師

生同樂，自然結束。

教學反思

通過這次活動，讓我更深刻的認識到活動課對幼兒的作用有多

么重要，孩子們在玩耍中學到知識，從知識中獲得快樂。我在開展

這個活動的時候，一方面忽視了反應較慢的學生，剛開始這部分學

生還能跟著我的思路進行游戲，可是到了后面他們就不知道該做什

么了，所以有的孩子看著其他小朋友做，有的孩子在教室隨意走動

講話等。另一方面就是游戲時間過于急促，很多小朋友還沒有玩盡

興。下一次我還會重新和孩子們開展這個活動，我將會從以下幾個

方面入手：1、在上課的過程中，我要做到平和，冷靜，隨便，讓幼

兒感到放松，自然。2、在找顏色這一環節中，讓