第第頁中考英語：巧過動詞時態的五大關一、時態概念關

小品“昨天今日和明天”家喻戶曉，因此我們可以借它來對比過去、如今和將來這三個時間段。不管什么樣的一個動作，它肯定會發生在過去、如今或將來的某個時空段當中。那么回答“你寫完作業了嗎”處在哪個時間段呢？我們看一下英漢對比：

“我半小時前寫完了——Ididmyhomeworkhalfanhourago”

“正寫著呢——Iamdoingmyhomeworknow”

“立刻就寫——Iwilldomyhomeworkinaminute”

我們留意一個現象，那就是漢語中“寫”字在字形上未發生任何改變，時間完全是表達在那些虛詞上的。而英語的時間概念更多的是通過動詞詞形的自身改變。在完成這個鮮亮的對比之后，就可以把學英語的難點轉移到了動詞的詞形改變上。時機成熟了，我們如今可以對動詞的時態進行解釋了：動詞的時態就是動詞在某一個時間段內應當實行的相應動詞形態。

二、動詞分類關

時態既然是動詞的時態，不能對動詞進行恰當的分類，學起來簡單失去重點，更簡單造成思維的混亂。在這里，我們要把視野拉得遠一些，從更宏觀的角度來重新端詳動詞。你可以看一下下面的這種兩分法：

動詞：

A：主要動詞(實義動詞/系動詞)

B：助動詞(一般助動詞/情態助動詞)

那么怎么來對主要動詞與助動詞進行本質性的區分呢？那就是看它們的'功能。主要動詞的功能是要構成句子的謂語或系詞以傳達出句子的主要意思。

如：1.Icleanmybedroomeveryday.

2.Mymotherisateacher.

而助動詞則是關心主要動詞的動詞，它要通過提前或否認等方式來關心主要動詞去完成句意的精確傳達。假如說主要動詞相當于實詞的概念，那么助動詞便相當于虛詞，即通常沒有實際意義，而只具有結構意義或者語法意義。而在助動詞的內部，情態助動詞不同于一般助動詞之處，僅僅是在于它除了具有一般助動詞的功能之外，還有著傳遞說話者情感看法的功能。

三、主要結構關

既然留意力放在了動詞的詞形改變上，那么突出各時態的主要結構便可以輕松把握每種時態的典型形式特征。然而學校生要把握的時態共有八種，如何奇妙地記住呢？其實我們只要記住以下四類即可：

一般時do/doesam/is/are

將來時will+dobegoingto+do

進行時am/is/are+doing

完成時Have/has+done

而另外四種過去的時態，只是把do/does換成did，am/is/are換成was/were，will換成would，have/has換成had即可。

四、時態句式關

假如說突出主要結構是在陳述句的理解范圍之內，那么，如何將陳述句轉換成疑問句和否認句呢？此時，主要動詞與助動詞的區分又成了問題的焦點，只要能夠牢牢記住助動詞是關心主要動詞的這一功能，那么我們所要做的便是分別把握用于完成否認和疑問功能的相應助動詞詞形就行了。如一般時是需要加上do/does/did的問題，而進行時、將來時、完成時，不需要另加助動詞。即進行時是be的問題，將來時則涉及了will/would的問題，完成時則是have/has/had的問題。

變否認句時，應在助動詞后面加not；變為一般疑問句時，應將助動詞移到句首。如：

1.Ihavefinishedmyhomework.

否認句：Ihavenotfinishedmyhomework.

一般疑問句：Haveyoufinishedyourhomework?

2.Hecleanshisclassroomeveryday.

否認句：Hedoesn’tcleanhisclassroomeveryday.

一般疑問句：Doeshecleanhisclassroomeveryday?

五、時態功能關

時態改變得再詭異，最終也只是形式上的改變，其所表達的句子含義才是本質問題。因此，肯定要明白各種時態的適用場合，并通過各種形式的實際交際來體會各種時態的微妙之處。比方，復習一般如今時，可以利用“猜一猜”嬉戲活動，同學