關于招生辦工作總結通用范文

在總結中我們能相識到工作中存在的問題，這樣可以更好的相識自己，那么相關的工作總結該如何寫呢？以下是我和大家共享的關于招生辦工作總結通用范文，以供參考。關于招生辦工作總結通用范文

一、招生就業工作：

1、學校領導特別重視招生工作，由史書記、王海濤副校長帶隊深化各鄉鎮中、小學與學生面對面溝通，全面介紹了職業中學、吉林師大函授的詳細狀況，使他們對職業中學有了新的相識。

2、招生辦組織市區內各初中，初中三年級局部學生到學校來參觀，得到了全校各部門的支持，學校舞蹈隊、旅游組丁嘉慧、孟繁梅表現突出。

3、剛好發布各種就業信息共50多條。謹慎指導學生就業。

4、協助高考學生填報志愿，并主動與電子信息學院、包頭輕工學院、化工職業技術學院招生部門取得了聯系，為處在錄用線邊緣的學生，爭得了先機。

5、鼓舞老師全員行動起來，全面投入到招生工作中，每人定3人的招生指標，充分調動了全體教職工的`踴躍性，設立招生、跟蹤管理獎，下學期新生入學，即可兌現。

6、注意日常細致的招生工作，主動學習其他學校的先進經歷，謹慎聽取各方面的看法，不斷改良工作作風，不斷提高招生傳播力度。

二、辦公室工作：

1、主動幫助校級領導的工作，作到政令暢通，保證了各項工作落實。

2、完成了今年老師職稱評定的詳細工作，指導到位、效勞到位。

3、對大連雁鳴集團來校考察做了充分的打算，幫助校長制定了學校與雁鳴集團的聯辦方案，得到了市政府的認可。

4、分別與財政局、勞動局、人事局、法院、工商局等政府職能部門建立了廣泛的聯系，幫助校特長理了諸多外部事物。

5、增加效勞意識，發揮了辦公室的職能，工作人員發揚不怕累的精神，各項效勞性工作周到詳細。

三、缺乏

1、多頭工作，有拖拉現象。

2、簽到單匯總不剛好，保管不善，追究不剛好，扣款不全面，有異議。

3、傳播片沒有出來，招生工作進一步深化不好。

四、總結

付出多，回報少；加班多，補助少；壓力大，委屈多；統籌協調，駕馭實力強；無悔無怨，盡職盡責，克盡職守；使校長騰出更多經驗和時間抓大事。

關于招生辦工作總結通用范文

今年，我院招生工作雖然不像想象中的那么完備，可是卻是我們全力以赴得到的果實，所以作為此項工作的負責人之一，我同樣深感欣慰。能有今日的成果，不是一個人的功績，要感謝給我們做招生指導的老師們，使我學到許多學問，下來之前的每堂課老師都講解并描述了在招生工作中可能遇到的問題，招生研討會真正起到了引領作用。

招生過程中，盡量做到“天網，地網，人網”。天網就是經過網絡，用qq聯系，便利快捷！地網就是在各個學校設立學校標準性傳播物，人網就是經過摯友了。

對于在招生過程中我總結有以下幾點：

第一：注意傳播

應對各省各大高校競爭越來越劇烈的嚴峻形勢，我主要對各個學校作傳播，把我們學校的招生簡章發給他們，可是不是每個人都發，我會到班級介紹我們學校，向他們介紹我們學校的優勢，和我們學校的教職工團隊，讓他們明白我們學校老師對每個學生負責的看法。經過自我的努力，會得到專科甚至本科文憑等等，除此之外，我還經過學生聯系到了他們的年級主任，讓他們幫我們傳播，這對于我們的傳播工作起到了必需的作用。

其次：拓寬渠道

在招生工作的黃金時段中，每分每秒都很重要，要盡快的和中學同學、大學摯友聯系，從他們那里收集中學生的信息，以便于以后的聯系，再經過聯系他們，從他們那里盡可能都收集同學的信息，可是，最好的方法是在班級傳播時讓他們在預先打算的表格上寫上自我的姓名、班級和電話，我們今年采納的是用點查表的方式獲得學生信息，調查表資料是“關于應屆中學畢業生心目中的大學”并且我們還舉辦了一個小活動，即：在同學們將調查表填完交上來時我們在每個班級進展了抽獎活動，這樣能夠增加同學們填表的進取性，并且效果也是非常的完備。同時，和老師合作也能快速取得效果，因為大局部同學對老師比擬信任，堅信老師介紹的學校沒有錯。這樣有利于開展傳播工作。

第三：加強溝通

在考試前后，我了解了很多學生的情景，包括學習、生活等。在高考前，我盡量的幫助他們，讓他們相識高考，相識成考，相識我們學校！在考前，要多和同學溝通，給他們心里減壓，以至于更好地應對高考，發揮自我的水平，這樣讓同學明白我是在幫助他，讓他們明白我是他們的`摯友。在高考以后，對于那些想出去工作的學生，應當隨時跟他們堅持聯系，或者干脆幫他們在北京找份工作，便于隨時明白他們的信息。在他們回來以后，能夠第一時間抓住時機！對于那些沒有出去打工的，也要和他們聯系好，可是，也不能總能聯系。讓他們感覺有壓力，否那么前期的工作就白費了。

對于招生過程中的困難我賜予局部提議：

在招生過程中會遇到許多困難，假如當跟他們講解我們學校的時候，他們不謹慎聽你說，你應當變更一下思路，最好用問答的方式進展溝通；假如在招生過程中對于他們的問題，你一瞬間想不起來怎樣答復他，你也不要誠懇的說：“我不明白”。這樣也不好，你應當說：“對于這個問題，我還是第一次遇到，我會回去查一下資料，了解了以后我會告知你的。

在招生即將完畢之際，恰逢收獲的季節，也給我如下啟示和感悟：

第一：在送學生去學校的路上我們要留意他們的平安，不要讓他們和生疏人說話，因為去學校的途中，可能會有一些招生的人員，提前和他們說，讓他們有必需的戒備心理。

其次，在他們來到學校以后，對于一些感覺我們學校不好的，和他們溝通好，明白他們為什么會有這樣的心理，針對不一樣情景賜予解答。其實大局部來學校的學生，都會相識我們學校，明白我們學校的性質，明白我們學校的優勢，對于這樣的學生，我們要催他們早點繳費，然后再照看那些對學校不滿足的，盡力勸，讓他們明白幾年以后他們會取的本科文憑，在大學里能夠學到許多。

第三，在他們交了學費以后，我們要照看好他們，在他們有困難的時候我們要盡力幫助，在學習上，給他們介紹各個專業的情景，讓他們抓緊時間學習，要在三年內把各科考試過了，這樣在三年以后，等他們取的好的成果，他們會笑著對我們的。

總結以上各點，我認為招生是個學習的過程，要多想他人學習，異樣要向有經歷的招生人員學習，了解在招生過程中的難題，在以后的工作中會很有幫助的。無論在做什么事，心態很重要，假如怕吃苦，什么事也做不成，好的心態能夠讓你走向勝利。假如校領導給我時機，我會再次投入招生工作，讓更多的同學受益，為學生和家長做好他們所需求的一切打算。

關于招生辦工作總結通用范文

招生辦主要工作分為：自學考試、成人高考、高考、中考以及其它考試的報名。一年來共擔當自學考試報名四次、考試四次；成人高考、高考、中考的報名和考試各一次；英語等級考試報名兩次。

在教育局領導和上級招辦、考辦的正確領導下，經過全體同志的共同努力，順當地完成了各項工作任務。異樣是高考，教育局從實踐“三個代表”和構建和諧社會的高度，從提高黨的執政本領和維護政府形象的角度，高度重視高考工作，強化高考的政府行為，嚴格執行政策、嚴格程序、強化協調、優化效勞，以教育大局為重，精彩的完成了高考的學生報名、采集信息、體檢、組織考試等工作，耐性指導考生填報志愿，為國家輸送大批優秀人才。在年終評比中，依據考試組織實施量化考評細那么的評分，我區再次被評為濟南市高考組織和管理工作先進單位。

另外，由于我們為考生供應優質的效勞，自學考試報名人數不斷增多；自學考試實施精細化管理，嚴格程序，細心組織，在考務統計中，屢次實現“零失誤”，受到市考辦領導的好評。

成果的取得是教育局黨委正確領導和市招辦、考辦領導大力的支持的結果，是教育局同仁、各考點的主考和監考老師、考務人員及中學學校校長、老師們共同努力的結果。在此，我代表招生辦的同志們向大家表示誠心感謝！

二、主要體會和存在的問題

招生辦的工作，職責大、政策性強、程序多、手續困難、精準要求高，再加上各項工作都深受社會和家長關注，人民群眾的維權意識越來越強，哪怕是百分之一、千分之一的失誤，都是無法彌補的，都有可能影響孩子的一生，都會影響教育乃至政府的形象，我們時刻牢記自我肩上的職責，謹慎學習有關招生政策，不斷提高自身的本領，熱心為考生效勞，努力做好各項工作。

要做好本職工作，僅有一顆熱心、有負責的看法是不夠的，還必需建立相應的工作機制。多年來，招生辦在教育局領導和市招辦、考辦的領導下，不斷建立和完善三個工作機制：一是明確的崗位目標職責制，即每一項工作，都制定詳細的工作目標，都有專人負責，做到三個到位：即“相識到位、措施到位、職責到位”；二是剛好制定突發事務的應急處置預案，組織每一項工作，都全面分析工作的實際和充分估計可能發生的一切問題，制定預防和一旦發生的處置措施；三是實施職責追究制，各項工作都能做到和職責人簽訂目標職責書，并對因失誤造成的工作損失，追究有關人員的職責。由于以上機制的建立和實施，才使我們的工作逐步做到標準化、科學化、制度化，才能順當完成各項工作。

在高考的成果比擬中，我們一向是以上線率來衡量學校的升學成果，市教育局是以錄用率來衡量學校，由于我區許多學生寧上好專科，不上三批本科，干脆不報三批本科；有的老師為了讓學生安心復讀，打算來年高考，勸學生放棄報考三批本科，導致我們的上線率和錄用率的差距比擬大。這說明我們在組織填報志愿時，對中學學校的要求沒有落實，對考生的教育和指導不力。

三、新的一年努力目標

招生辦的工作離不開兩個詞：管理和效勞。管理是手段，效勞是目的，管理是執行招生考試的有關政策，落實教育局和市招辦、考辦各項工作的要求；效勞是一切工作的啟程點和落腳點，我們爭取做到：大事和小事一樣重視、領導和群眾一樣敬重、生人和熟人一樣熱忱、忙時和閑時一樣耐性。也就是做到既嚴格程序、嚴格政策、又熱忱效勞，樹立教育的良好形象。

XX年年是中學新課程實施以來的第一年高考，高考的科目設置和資料都有很大改變，我們必需發揮招生辦的優勢，進取開展新高考的探究，開闊視野、開拓渠道，進取搜集更多、更新的信息，為中學學校的教學和考生效勞。

“細微環節確定成敗”。在新的一年里，我們在不斷完善崗位目標職責制、應急處置預案和職責追究制的根底上，進一步實施精細化管理，從日常工作做起、從小事做起，從細微環節入手，造就嚴格、謹慎的習慣，促進工作向更加標準化、制度化、程序化、科學化開展。

樹立終身學習的理念，建立學習型科室。學習新公布的義務教育法、學習招生考試的政策法規、探究高考規律、學習微機操作，提高管理水平和效勞本領，為教育事業做出更大奉獻。

祝各位領導和同志們元旦快樂！萬事如意！

招生工作總結〔十九〕：

招生工作根本上算完畢了。回憶1年，招生辦在院領導的高度重視下，在技校領導的正確領導下，在各部門的大力支持與全體教職工的共同努力，做到相識到位，組織到位，措施到位，落實到位，歷盡困難，費盡想方設法，全年招收新生770多人，與去年相比生源下降了，但與同類學校和一些高職院校相比，我們還是最棒的。

下頭由我代表招生辦全體工作人員，對招生工作做總結，我想這應當是一個“總結經歷，籌劃明年，同心協力，再創輝煌”的座談會。

今日我分三局部總結：

一、向領導簡潔的匯報一下全年所做的工作；

二、找尋生源下降的緣由與我們自身的缺乏，找一找我們的差距；

三、探討應當用一種什么樣的模式來拓寬生源渠道，談談自我的想法。

1、組織落實的前期工作。用這么一句話來概括越過千山萬水，費了千言萬語，用了想方設法，各方面工作遵照《招生實施方案》的工作進程實施，從寒假前完成招生簡章樣版定稿起先，印刷招生簡潔6萬來份，寄發錄用通知書18000封，面對湖南、云南、貴州、福建、甘肅、湖北；聘用了8名學生對有效信息剛好跟蹤，在湖南、云南、貴州有中學畢業生成果一般的，對我們學校幾乎是家喻戶曉；在湖南生源好的縣市設立招生點63個；暑假加班加點，在40度高溫期間，陪伴沈校長對招生點進展屢次催促和指導。

2、在實施與推開工作期間

從學校召開招生發動大會，提出了校領導完成5人，中層干部完成3人，每名教職工完成2人的硬性指標，校領導建立一個鄉鎮合作點、中層干部建立一個校校合作點以來，培訓發動了兩百學生參與招生。

3、啟用媒體傳播是最多的一年。今年包括勞動廳統一組織在《湖南日報》上登載廣告，還相繼在《三湘都市報》、《瀟湘晨報》、《長沙晚報》最正確時期登載了近一個月的廣告，并且在開學后，組織精兵強將去火車站和其它學校擺點詢問和挖人。

三、成果

從整體上來說與別的技校相比擬而言，還是有點自我勸慰，生涯與去年下降30%。其它學校有去年一千多，今下降到了101多的，但對于我們招生辦來說我們是一種苦，一種累，一種痛的感覺，投入與產出沒有成正比，還沒有完成院黨委和學校黨委制訂的招生打算，對不起領導；同時看到的十萬元大獎變成了水，雖然沒有超過預箅30萬元，但對不起我的同事們。

其次局部：依據今年生源下降，找一找我們自身的差距與缺乏。

1、生源情景在大形勢下由打算生育，造成學齡年齡人數的削減，加之是教改第一年高考、復讀生削減的緣由。報考的總人數41.3萬，錄用人數33.4萬，高校錄用率達81%點多，而高職院校還出現了降20分征集志愿，還有相當局部高職沒有招滿的情景，也能夠說是政策給我們造成生源下降。

2、我們學校還處于一種打算經濟的思想。學校雖然從XX年就提出了“全員參加，全員入市，全員參加招生”，限定每個教職工的招生任務，可是很多教職工都是為了名額而招生，沒有實質性的進展招生傳播，而發放招生交通補貼，都是按每個在編和享受正式職工待遇的補發，缺乏有效的鼓勵機制；并且老師的招生處于一種無組織，都是自行支配，象游擊隊一樣打一槍換一個地方，東一槍，西一槍，甚至放空槍。

3、我從XX年被聘為招生主任以來，都在竭力推行“縣級招生負責制”以及“定校定人”的傳播方法，可是沒有老師來負責，有老師報了也沒效果，其主要力氣是依靠招生代表。由于我們取消對口高考；技能教育又不能套讀學歷文憑，在傳播上受到約朿；并且高職學校的生源費都有一千多，在如今這么競爭劇烈的條件下，招生代表不是沒有學校招生，而是看哪個學校簡單賺錢；可想而知，誰也不愿從娘屋的拿錢去做賠本的買賣。加上又不能收預錄費，結算時間又長。依靠招生代表不是漫長辶計。依據參與高考的人數我們預料長沙地區200人，實到187，邵陽預料150，實到76，郴州預料50，實到17，常德預料75.，實到30。可能對一些招生代表太信任，造成了大意。

4、沒有發揮班主任的真正作用。因為班主任在平常是學生的管理者，也是接觸學生最多的，我們經過編寫《招生指南》發動和選拔學生招生就能夠看得出，班主任是不行無視的招生得力干將，它有這么多學生，這些學生就是他的招生代表。我們在核對生源中就發覺我們培訓的學生，把生源報給了班主任。班主任又給了一些任課老師。并且造成生源重復沖突。

5、在我們倡議全面提高招生效勞質量，做好各個招生老師的保障工作，在院領導支持下，趙主任坐陣院招生辦，得出一個這么一個道理：接著教育學院單純的成教，錄用通知書就只蓋了學院的行政章，也招了兩百多中學畢業生，文憑對很多學生來說還是很重要的，技校開展缺少不了學院的支持。目前這種招生不利于同步開展。

6、參照我們的策略，生源發動，招生網點以及接待詢問。雖然我們還是按傳統的招生方法，即招生代表一條線，教職工員工一條線，學生一條線，但我們還啟動了湖南職業教育網，精品教育網和與學院各處室系部連接，同時對招生點實行嚴密的監控和催促，甚至干脆干預的多套方案，可是這也與打仗一樣，前線沖鋒陷陣的就一個高政文，我們的預算800人僅有30萬〔含郵寄、印刷、廣告、差旅、辦公、接待、署假學生工資、誤歺等等〕，開創市場很困難。

7、我們都相識到以就業帶動招生，我們簡章上幾年下來都對外承諾學生進校即簽訂就業協議，可是到此刻連一份樣本都沒有，許多家長都說我們搓騙.所以因這樣那