第3頁共3頁互助小組經驗總結互助學習小組____月總結中至小學許靜學習小組的建立主要目的就在于幫助每個孩子的進步，因此學習小組的劃分應以學生現有的基礎（包括學習成績、綜合素養、自我管理能力等）作為重要依據。根據“組間同質，組內異質，優勢互補”原則。建立合作小組為各學習小組間的公平競爭奠定良好的基礎。一、在這一原則指導下，我們嘗試了學習小組劃分的具體方法：1.按照語文、數學、英語、基礎素養成績及學生自我評價將學生分為a\b\c\d四類。然后再根據性別、性格、學科優勢、行為表現等再做微調。2.a類學生確定為組長，為____號，然后從b\c\d中再各選擇一名學生組成一個學習小組。3.教師根據初步的小組建立，考慮學生的性別、興趣、交往技能、守紀情況等再次進行合理搭配，4.座次安排。（①②③④為各組組員號）1423這樣的座次方式有利于“一幫一”的學習小組互助，①號幫④號，②號與③號互幫，有利于優生的發展，也創設了后進生轉化的有利條件。二、學習小組內部分工為避免在學習小組內部，所有的事務無論是學習還是班級活動，只是由所謂的組長去做，而其他組員就表現的有點兒漠不關心，這樣就使得學習小組的活動最終只是流于形式，嚴重阻礙了學習小組互助學習的進行。所以我們考慮只有對學習小組進行科學的分工，讓每個組員都負有責任和使命，才會使學習小組中的每個人感受到一種歸屬感，才會使人人都有為學習小組學習和組間競爭出力的責任心，才會不斷增強學習小組的凝聚力，使學習小組能夠更好的去完成更多的任務。這應該是小組建設的第二步。1.圍繞學習小組的建設給組員設置分工。即在學習小組內設學習小組長、記錄員、檢察員、匯報員各一名。開始時，學習小組長選有較強____能力，責任心強的學生擔任，也就是我們確認的____號。一段時間后可以考慮輪流擔任。學習小組長的主要職責是對本組成員進行分工，____全組人員有序地進行自主學習、討論交流、動手操作、合作探究等學習活動；記錄員的職責是記錄學習小組合作學習過程中獨立學習的認真程度、學習小組交流時的發言情況、紀律情況等；檢查員的職責是檢查、督促學習小組成員的學習提綱、作業完成情況等；匯報員的職責是將本組合作學習的情況進行歸納總結后在全班進行交流匯報。各學習小組將每日情況進行匯總，并將結果在班內進行公布。2.根據學科的學習任務進行分工。即每個學習小組根據學科的學習任務分別設立語文組長、數學組長、英語組長、或專業學科組長。無論是哪一種分工設置，各分工組長都要職責明確。三、真正形成互助合作小組1.創設組名：各學習小組根據自己的特點，創設自己學習小組富有個性、積極向上、朝氣蓬勃的組名，使本學習小組相互鼓勵、奮發向上、團結協作。如：旋風、必勝、無敵、勤奮、日進、翱翔、拼搏、雄鷹，這是何等的信心，何等的意志，何等的氣魄。2.形成組訓。學習小組成員通過討論選擇名言、警句或者格言，形成自己的組訓，以便激發學習小組的進取心、凝聚力。3.制作組標。制作學習小組標志牌，放置本組桌面，時刻警醒、激勵團隊永遠向前。4.確定目標。互助小組經驗總結（二）愛心互助小組迎新晚會總結為了迎接12級新同學，為了讓他們適應貿易經濟系的學習生活，也為了豐富同學們的課余生活，更好地適應大學生活，幫助他們盡快融入到____商專這個____中，由貿易經濟系學生會主辦的以“點燃夢想，揚帆起航”為主題的12級迎新晚會于____月____日晚17：00準時在____商專大禮堂成功舉辦，為新生們提供了展示自我，溝通交流的平臺。我貿易經濟系愛心互助小組為了揚長避短，不斷完善，現對此次晚會的全部流程及內容總結如下：一、前期準備（一）宣傳與報名1、前期宣傳本次迎新晚會宣傳仍采用辦公室下發通知到各班的方式，對迎新晚會進行宣傳和介紹，鼓勵同學們報名參加，在舞臺上展示自己的才藝。2、節目報名我們規定每個班至少出一個以上的節目，大二的除外（自愿）3、主持人篩選本次晚會主持人表現非常出色，這不得不說是在篩選的過程做得相當好，我們選用之前有學習部主辦的“普通話大賽”產生的冠亞軍、上____屆迎新晚會的兩位老主持，所以質量比較高，所以為文藝部節省了許多挑選和選拔的精力，主持人自身也積極背稿，為迎新晚會的出色演出打下了基礎。二、節目____本次晚會一共開展了三次節目的正式____，不僅如此，我們還確保每個節目都有人員監督和督促節目的進程。每個節目也都有安排相關人員負責，所以節目的整體進步效果較為明顯。但由于文藝部成員工作分配不夠細致，且還有演員的時間不能統一，每次____節目的時間不充沛，以后應該爭取抽出時間來____節目，指導節目進程，這樣效果應該會更好。1、一審由于干事通知到位，演員也比較積極，所以現場效果還不錯。但是由于有些節目變動頻繁，也給____工作帶來困難。希望以后的正式____時，通知演員都要按時到場，不能因為其他活動而耽誤同學的____活動，給別人帶來不便。2、二審雖然一些節目排練不到位，但其他節目都已成型，____現場也商量安排了大部分節目的服裝問題，與宣傳部協商了背景音樂及音效的播放問題，所有工作都已基本安排到位。3、三審此次____，讓大家對迎新晚會的成功舉辦抱有了堅定的信心，所有演員的表演都非常出色，服裝音樂等問題也都得到了解決。三、后勤工作1、經費申請批預算時需要向老師說明每項物品的用途及它的必需性，預算內容要盡量細化。2、用品采購晚____需的物品主要由后勤部采購，總體來說完成情況較好。在采購前就要尋找購買物品可以開具____的商店，最好在正規的大型超市進行采購。3、演員服裝這次晚會并沒有在服裝店購買服裝，節目中的服裝都是演員自己尋找，或是由文藝部干事幫助借到的。以后如需向外界租借服裝，要早做準備，避免意外狀況的發生。四、晚會演出此次晚會突發狀況相對較少，而且都容易解決，而且____部和文藝部成員反應靈敏，迅速排除困難，晚會還是順利舉行，并達到預期了效果。1、話筒：話筒是晚會最重要的道具之一，是晚會順利進行的基礎，話筒的正常傳遞直接決定著演出的效果。在晚會開始的前五天，話筒方案就已完成，但由于有些節目的變動和一些節目演員人數太多，導致話筒方案不能準確的實施，經過了許多次修改。今后在遇到此類問題時，要盡量避免話筒方案寫得太過復雜，不實用，增加話筒方案的正確性和實用性，并且在方案確定之前要實際試驗過，可行后再打印。2、視頻和____不管什么活動前，都要確定現場的各種設備，如音響、燈光、投影儀，能正常運行，如有問題，要提前解決或通知到相關責任人，提早保修。3、晚會當天的工作分配在當天有的同學安排不恰當，比如安排女同學當道具組，導致晚會當天，大型道具需要另行安排人去做，有些工作沒有人做，而有些人身兼多項工作。我們愛心互助小組就有這樣的現象。下次這種活動前，要細分每個人的工作，包括工作的內容、時間、地點、要注意的事項等。如果誰負責的工作出現問題，直接找相關責任人，追究其責任。而且每項工作的負責人要一直待在他的崗位，直到工作完成或者上級指派其他工作，在此之前不準隨意離開。4、善后工作晚會結束后，學生會大多數部門成員和演員都能留下幫忙。總體來說，此次晚會受到書記、觀眾們的好評，雖然晚會準備現場有些混亂，但問題都被順利地解決。互助小組經驗總結（三）通過近兩個月的實施，總的來說，這種互助合作的學習方法對學生的學習有一定的促進作用，下面將具體的想法和做法總結如下：一、分組原因：課程標準明確指出有效的學習活動不能單純依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探究，合作交流才是學生學習語文的重要方式。因此，合作在今天有越來越重要的作用。我班學生年紀小，質樸可愛，____榮譽感不強，良好的學習習慣有待培養，大多數學生不能主動的學習；家長由于各種原因能夠監督和輔導孩子學習的很少，學生回家學習的效率較低；老師留的作業基本上能夠完成，但質量太差，背的任務大多數學生完不成；有一部分學習相對較好的學生，上進心也不強，學習上沒有動力，也沒有壓力，學習成績也沒有達到理想的分數，基于以上這些情況，我把班內學生進行分組，讓他們以小組為單位進行學習。二、分組方法：按照考試成績把學生分成好、偏好、中等、差四等，再按照學生的性別、能力、性格，進行分配，組成____人學習小組，成績好的學生為組長，負責講題、監督、檢查小組成員的學習。排座位時按照同組就近原則，這樣便于組長管理和討論問題，學生準備記作業本，每天然后組長簽字，寫完作業后家長核對每項作業是否完成，完成后家長簽字。三、小組學習的好處：1、通過學習小組，提高監管力度。一個人的能力是有限的，一名老師對幾十個學生，在平時的管理上不免會出現漏洞，或者有檢查不到的地方，特別是在平時學生記作業、改錯題、背誦上，有很多同學鉆空子，不完成老師交給的任務。進行分組后，組長就相當于小老師，能夠隨時監督組員學習，哪項任務不完____能被查出來，這樣使不學習的學生沒有空子可鉆，作業也都能完成了。2、通過小組合作，變“要我學”為“我要學”。在平時上課時每個班總會有那么幾個學生不主動學習或開小差，或玩東西，小組合作學習以后，上課每做完一道題，就會有組長進行檢查，不會的組長就得給他講，大家還要等他，而且每次都要被老師統計出來，很沒有面子，這樣不學習的學生就得跟著學，而且進步很快，教師再加以鼓勵，學習積極性就高漲起來，成績自然也會有所提高。3、通過小組合作，提高學習效率，優化了學習方法。在新課程中，增加了許多做一做、想一想、議一議，這些內容如果單獨一個人做要浪費很多時間，進行小組討論能節省時間，學生興趣也比較濃。在合作的過程中讓學生領悟方法，進行學法交流，比一比誰的方法好，形成良好的學習習慣，同時也能讓學生學會選擇與判斷什么是有效的，正確的，最佳的的觀念與做法。4、將學生日常行為納入小組管理。對學生的安全、紀律、衛生、路隊、兩操、活動等常規實施小組合作管理，合作評價，小組內部學生之間既存在競爭又榮辱與共，達到生生互助、互察、共同進步的目的。5、通過小組合作學習，學生的膽量增大了。很多原來內向的孩子得到了鍛煉的機會，他們找到了自身的價值，自信心增強，敢于在全班同學面前發表自己的見解，各方面的能力有所增強。四、實驗中存在的問題及困惑1、小組合作學習評價的核心任務是促進學生的發展，學生參與評價的目的是為了培養他們的反思能力，引導他們學會學習。評價以鼓勵為主，但很多孩子的評價語及評價面還過于單一，還需教師通過不斷學習來____孩子如何評價。2、小組合作討論時，學生不能在規定時間內完成任務，而且有時偏離主題。有個別小組的個別同學利用小組交流的機會談論其他話題，這方面還需進一步監督好，制定相應的措施制約他們。3、學生的知識水平不同，并且綜合素質存在差異，導致課堂參與程度參差不齊。班內總有幾位同學特別活躍，發言欲望特別強烈，