教師招聘《小學教育心理學》真題試題每日練(2022年10月28日-3523)1：在學期教學開頭或一個單元教學開頭時對同學現有學問水平、力量進展的評價是（）

單項選擇題

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、總結性評價

D、自主性評價

2：對兒童少年尤為重要的道德情感是（）。

單項選擇題

A、事業感

B、自尊感

C、集體主義情感

D、義務感

3：少年期指（）。

單項選擇題

A、3歲～6、7歲

B、11、12歲～14、15歲

C、6、7歲～11、12歲

D、14、15歲～25歲

4：下列不屬于品德的四要素的是（）。

單項選擇題

A、道德情感

B、道德意志

C、道德信念

D、道德行為

5：對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論是（）。

單項選擇題

A、消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

6：學習者運用縮簡和編歌訣的方法關心記憶學問的學習策略屬于（）。

單項選擇題

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

7：學習預備是一個動態的進展過程，包括縱向和橫向兩個維度。（）

推斷題

對

錯

8：奧蘇伯爾的同化模式中，總括性同化又稱（）。

單項選擇題

A、下位學習

B、上位學習

C、并列結合學習

D、相關類屬學習

9：依據記憶內容的性質可以將記憶分為陳述性記憶和（）。

單項選擇題

A、長時記憶

B、情境依存性記憶

C、程序性記憶

D、工作記憶

10：處于這一階段的兒童具有以下哪些特征?（）

多項選擇題

A、反射

B、客體永恒性

C、能運用語言或較為抽象的符號來代表他們經受過的事物

D、據一種事物的表象推出另一種事物的表象

11：布魯納在1994年將教育心理學的討論成果總結為主動性討論、反思性討論、合作性討論以及（）。

單項選擇題

A、社會文化討論

B、家庭環境討論

C、學校環境討論

D、班級氣氛討論

12：人格打算一個人的生活方式，甚至會打算一個人的命運。這里體現的是人格的（）

單項選擇題

A、獨特性

B、功能性

C、整體性

D、穩定性

13：專家老師的課時方案以同學為中心，并具有預見性，而新老師的課時方案往往依靠于課時目標。（）

推斷題

對

錯

14：“同學喜愛我嗎?”“同事們如何看我?”“領導是否覺得我于得不錯”是老師成長歷程中哪個階段的表現?（）

單項選擇題

A、關注自我階段

B、關注生存階段

C、關注情境階段

D、關注同學階段

15：前運算階段的思維特征是（）。

多項選擇題

A、單維思維

B、思維的不行逆性

C、詳細規律推理

D、思維的敏捷性

E、自我中心

16：教育心理學的創始人是()

單項選擇題

A、華生

B、桑代克

C、布魯納

D、加涅

17：健康的體質，特殊是健全的腦，是智力進展的心理前提。（）

推斷題

對

錯

18：看到某件制品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現象被稱為（）

單項選擇題

A、習慣

B、定勢

C、功能固著

D、定向

19：小青常常在課堂上玩手機，小娜提示小青學校規定課堂上不能玩手機，可小青不聽，因此小娜認為小青不是好同學。依據科爾伯格的道德進展階段理論，小娜道德進展處于（）階段。

單項選擇題

A、懲處與聽從

B、相對功利

C、遵守法規

D、道德倫理

20：人的健康不僅要有健康的身體，還要有（）。

單項選擇題

A、健康的人格

B、健康的習慣

C、健康的心理

D、健康的生活

21：提出老師成長公式“閱歷+反思=成長”的是（）。

單項選擇題

A、加涅

B、布盧姆

C、波斯納

D、羅森塔爾

22：某一測驗在多次施測后所得到的分數的穩定、全都程度是（）。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、區分度

D、難度

23：同學學習直角三角形，這種學習屬于（）。

單項選擇題

A、詞匯學習

B、符號學習

C、概念學習

D、命題學習

24：培育同學的自我效能感最好是令其（）。

單項選擇題

A、產生成就感

B、觀看榜樣

C、信任自己

D、熟悉自己

25：在學校低班級識字教學中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁結構歸類識字，這屬于（）。

單項選擇題

A、復述策略

B、理解—掌握策略

C、精加工策略

D、組織策略

26：心理測驗的技術指標包括量表的（）。

多項選擇題

A、難度

B、效度

C、信度

D、標準化

E、知名度

27：老師的教學策略主要有兩種：一是以老師為主導的教學策略；二是以同學為中心的教學策略。（）

推斷題

對

錯

28：微格教學最重要的特點是反饋精確?????準時。（）

推斷題

對

錯

29：合乎法則的嫻熟技能具有的特性有（）。

多項選擇題

A、流暢性

B、快速性

C、經濟性

D、同時性

E、適應性

30：在不同的活動中表現的力量叫（）

單項選擇題

A、操作力量

B、一般力量

C、特別力量

D、認知力量

查看答案

1：答案A

解析

2：答案D

解析義務感是責任感和恥辱感，對兒童少年尤為重要。

3：答案B

解析略。

4：答案C

解析道德四要素：熟悉、情感、意志、行為

5：答案A

解析消退說是對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論。

6：答案B

解析這是記憶術的一種方式，屬精細加工策略。

7：答案正確

解析

8：答案B

解析

9：答案C

解析依據記憶內容的性質可以將記憶分為陳述性記憶和程序性記憶。依據記憶的內容和對象可以將記憶分為形象記憶、規律記憶、心情記憶和動作記憶。依據信息保持時間的長短可以將記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。

10：答案C,D

解析感知階段不應當有課題永恒性嗎（本解析由妮妮供應）

11：答案A

解析

12：答案B

解析

13：答案正確

解析

14：答案B

解析處于關注生存階段一般是新老師，他們特別關注自己的生存適應性。

15：答案A,B,E

解析C項是詳細運算階段的特征，D項是形式運算階段的特征。

16：答案B

解析1903年。美國心理學家桑代克編著出版的《教育心理學》，是西方第一部以教育心理學命名的專著。由此確立了教育心理學的獨立體系。

17：答案錯誤

解析

18：答案C

解析略。

19：答案C

解析

20：答案C

解析人的健康不僅要有健康的身體還要有健康的心理。

21：答案C

解析略。

22：答案A

解析題干是對信度的名詞解釋。

23：答案B

解析

24：答案C

解析

25：答案D

解析組織策略是整合所學新學問之間、新舊學問之間的內在聯系，形成新的學問結構的策略。

26：答案B,C