PAGEPAGE6課時鞏固卷40在和睦家庭中成長一、選擇題1．小軍隨改嫁的母親到繼父家生活，因家庭困難，繼父讓上初二的小軍退學并外出打工貼補家用。小軍繼父的行為是違法的，因為()①父母有保護和教育未成年子女的義務②父母有教育和撫養未成年子女的義務③繼父母與受其撫養的繼子女之間的權利和義務適用婚姻法對父母子女關系的有關規定④父母不得遺棄未成年子女，否則要承擔刑事責任A．①②B．①③C．②③D．③④2．7歲的剛剛因撒謊被爸爸罰站；11歲的梅梅發燒了，媽媽領她到社區醫院打針。以上兩則事例分別體現了家長對孩子的()A．撫養教育B．監護教育C．監護撫養D．教育監護3．87歲高齡的余老雙目失明且行動不便，需人專職護理。余老育有兩子兩女，一直以來都生活在小兒子家中，并由其照顧生活起居，兩個女兒也時常回家探望。唯獨大兒子余某雖與老人相鄰居住，卻甚少前來探望。對此，下列認識正確的是()A．養兒防老，兩個女兒沒有贍養義務B．子女有別，女兒和兒子贍養義務不同C．贍養老人，是兒女共同肩負的責任D．與時俱進，老人應該意定監護人4．錢某和胡某婚后生有子女甲和乙，后錢某和胡某離婚，甲、乙歸胡某撫養。胡某與吳某結婚，當時甲已參加工作而乙尚未成年，乙跟隨胡某與吳某居住，后胡某與吳某生下一女丙，吳某與前妻生有一子丁。錢某與吳某先后去世。下列說法正確的是()①胡某和乙可以繼承錢某的遺產②胡某和丙可以繼承吳某的遺產③甲和丙可以繼承吳某的遺產④乙和丁可以繼承吳某的遺產A．①②B．③④C．①③D．②④5．為避免子女因遺產起糾紛，越來越多的老年人選擇生前立下遺囑。在我國，存在六種遺囑類型，分別是公證遺囑、自書遺囑、打印遺囑、代書遺囑、錄音錄像遺囑以及口頭遺囑。對此，下列認識正確的是()①六種類型遺囑的證明力是相同的②通過遺囑處分財產，有利于家庭的和諧穩定③遺囑內容打印后由遺囑人親自簽名的屬于自書遺囑④若有內容相抵觸的前后數份遺囑，則以最后的遺囑為準A．①②B．③④C．①③D．②④6．原告孫某是家里長兄，后面還有四個妹妹。2021年，其父孫某財因病去世，立下口頭遺囑，將銀行存款11萬余元留給孫某繼承。姐妹四人對于兄長一面之詞表示質疑，并稱原告所言口頭遺囑沒有充足證據證明，因而對原告的主張不予認可。法官了解到，多年來，原告孫某對父母盡了贍養義務，有權繼承父親遺產。在法官的感化下，被告放棄繼承，雙方重歸于好。這說明()①繼承權與贍養義務存在一定聯系②遺囑不是繼承的依據③口頭遺囑存在一定的缺陷和不足④應著眼家庭的和睦A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7．張某(男)從小被王某依法收養并一直共同生活。張某成年后，將年老多病的生父母接到自己家中悉心照料。2021年初，張某的生父母和王某相繼去世。張某生父母去世前，曾立下遺囑，去世后其名下的房產留給張某，3萬元捐贈給當地小學。對此，下列說法正確的是()A．張某有權作為第一順序繼承人繼承王某財產B．張某無權作為第一順序繼承人繼承王某財產C．當地小學接受3萬元屬于遺囑繼承D．張某無權接受生父母的房產8．甲與妻子長期感情不和，已經分居半年，正在鬧離婚。一日甲暴病身亡，未留遺囑，其遺產20萬元。誰不應當繼承？()A．甲的兒子丙B．甲的弟弟丁C．甲的父親乙D．甲的妻子戊9．甲在自書遺囑中明確表示：“名下全部遺產由大兒媳和倆孩子繼承”，甲簽字后注明日期。甲還有一個大學畢業剛參加工作的二兒子。該遺囑的效力如何？()A．甲因取消了二兒子的繼承權，無效B．沒有見證人在場見證，無效C．沒有經過公證，無效D．符合相關法律規定，有效10．劉某親自到公證機關辦理了遺囑公證，表示由長子繼承70%，次子繼承30%，劉某19歲的三兒子聽說后與劉某大吵一架，離家出走。后被毒蛇咬傷，喪失勞動能力。三兒子出走后，劉某后悔了，曾對鄰居王某、張某說要給三兒子一半家產。王某、張某與劉家沒有親戚關系。聽到三兒子出事的消息后，劉某因傷心過度而死亡。兄弟三人在遺產處分問題上發生糾紛。劉某的遺產該如何處理？()A．按口頭遺囑繼承B．按公證遺囑繼承C．先按口頭遺囑繼承，后按公證遺囑繼承D．先按法定繼承保留第三子的遺產份額，后按公證遺囑確定的分配原則繼承11．甲膝下無子女，后將乙收為養子。甲因病去世，未留下遺囑。有一個侄子因下肢癱瘓長期由其照顧。下列說法正確的是()A．養子乙應為第二順序繼承人B．甲的弟弟應為第一順序繼承人C．如果甲曾經販賣毒品有收益，可以作為遺產繼承D．甲的侄子缺乏勞動能力且沒有生活來源，長期靠甲的照顧生活，可以分給其適當的財產12．甲和乙是夫妻關系，夫婦倆育有兩女丙、丁，養子戊。甲乙在一起事故中去世，留下房產兩棟，存款400萬以及股票若干，轎車兩輛。下列說法正確的是()①丙、丁、戊都是第一順序繼承人②若養子戊對甲乙有虐待行為，則喪失對甲乙遺產的繼承權③若養子對甲乙有遺棄行為，則喪失對甲乙遺產的繼承權④戊親生父母死亡后，應作為第一順序繼承人繼承親生父母的遺產A．①③B．①④C．②③D．②④二、非選擇題13．閱讀材料，完成下列要求。老劉夫婦二人有三個兒子，均已各自成家。老劉夫妻年事已高，身體狀況不好，基本上沒有勞動能力，生活十分困難。不得已，老兩口向三個兒子提出給付贍養費的要求。對此，大兒子認為自己雖為長子，沒再要過父母的錢，沒有贍養義務了；二兒子認為自己家庭條件不好，本身已十分困難，沒有能力贍養父母；小兒子說可以讓父母來與自己同住，但是不負擔任何生活費用。(1)三個兒子的觀點是否正確，為什么？(2)老劉夫妻應該怎樣維護自己的合法權益？14．閱讀材料，完成下列要求。丈夫李某下崗后一直在家，經常喝酒賭博，玩網絡游戲。妻子陳某在某服裝公司上班，是家里唯一的經濟支柱。可是李某酒醉后，偶爾會對妻子陳某及女兒實施辱罵并動手毆打，鄰居上前去勸，李某語氣強硬：“這是我們自己家里的事情，你們少管閑事”，為此，陳某身體上、精神上很受折磨。運用《法律與生活》中的相關知識，結合材料，回答下列問題：(1)李某的行為屬于哪種侵犯家庭成員權利的行為？其法律依據是什么？(2)陳某應該如何維護自己的合法權益？課時鞏固卷401．C父母有教育和撫養未成年子女的義務，要讓未成年子女接受并完成義務教育，而繼父母與受其撫養的繼子女間的權利和義務適用婚姻法對父母子女關系的有關規定，②③正確；材料沒有涉及保護未成年子女的問題，也沒有反映遺棄未成年子女的問題，①④與材料無關。2．D剛剛因撒謊被爸爸罰站，是爸爸對剛剛的教育；媽媽領梅梅看病，體現了家長履行對孩子的監護職責，D正確。3．C成年子女對父母有贍養的義務，C符合題意，排除A、B；意定監護人是養老的可選而非必選項，排除D。4．D錢某死亡后，其第一順序繼承人為甲、乙，胡某因在錢某死亡前已經與錢某離婚，故不能作為配偶繼承錢某的遺產，①錯誤，排除；吳某死亡后，作為配偶的胡某可作為第一順序繼承人繼承吳某的遺產，作為吳某與胡某婚生子女的丙同樣可作為第一順序繼承人繼承吳某的遺產，作為與吳某具有撫養關系的繼子女的乙以及作為吳某與前妻的婚生子女丁同樣可作為第一順序繼承人繼承吳某的遺產，②④正確；甲在胡某、吳某結婚時，已成年，不屬于與吳某有撫養關系的繼子女，無法繼承吳某的遺產，③錯誤。5．D公證遺囑的證明力最強，證據效率最高，排除①；為避免子女因遺產起糾紛，也為了簡化子女將來繼承遺產的手續，越來越多的老年人選擇生前立下遺囑，表明通過遺囑處分財產，有利于家庭的和諧穩定，②正確；遺囑內容打印后由遺囑人親自簽名的不屬于自書遺囑，排除③；遺囑人立有內容相抵觸的前后數份遺囑，以最后的遺囑為準，④正確。6．C原告孫某對父母盡了贍養義務，有權繼承父親遺產，①符合題意；四姐妹對口頭遺囑表示質疑，體現了口頭遺囑存在一定的缺陷和不足，③符合題意；在法官的感化下，被告放棄繼承，雙方重歸于好，④符合題意；②否認了遺囑的作用，觀點錯誤。7．A國家保護合法的收養關系，養父母與養子女間的權利義務關系，適用于民法典關于父母子女關系的規定。民法典規定，父母和子女有相互繼承遺產的權利，張某作為王某的養子，有權作為第一順序繼承人繼承王某財產，A正確，排除B。依據遺囑，3萬元現金捐贈給當地小學屬于遺贈，不屬于遺產繼承，C錯誤。張某有權依據遺囑接受生父母的房產，D錯誤。8．B在第一順序繼承人存在且沒有放棄繼承的情況下，作為第二順序繼承人的甲的弟弟丁沒有繼承權。9．D甲的二兒子不符合缺乏勞動能力且無經濟來源的情況，A錯誤；自書遺囑無須見證人在場見證，B錯誤；自書遺囑無須經過公證，C錯誤。10．D口頭遺囑并不是在任何情況下都可以訂立，只有在危機條件下才可以訂立；危機情況解除后，如果遺囑人具備訂立書面遺囑的條件而主觀上不去訂立，則口頭遺囑無效。遺囑人必須給缺乏勞動能力且沒有生活來源的繼承人預留必要的份額。11．D養子女與親生子女一樣，具有相同的權利義務，乙應為第一順序繼承人，A錯誤；甲的弟弟應為第二順序繼承人，B錯誤；販毒收益屬于非法所得，不得繼承，C錯誤；其侄子雖然不在法定繼承人之列，但長期受甲撫養，應當分得適當的份額，D正確。12．A子女虐待父母且情節嚴重的，喪失繼承權，②錯誤；遺棄被繼承人不需要情節嚴重即喪失繼承權，③正確；養子女被依法收養后，與親生父母的權利義務關系再無瓜葛，不得再以繼承人身份繼承其遺產，④錯誤。13．答案：(1)三個兒子的觀點都是錯誤的。因為依據法律規定，子女有贍養父母的義務，其中子女贍養父母的條件是：①父母無勞動能力或生活困難；②子女須成年且有贍養能力。所以，大兒子、小兒子應履行贍養義務，二兒子若確實家庭困難可以少出錢或不出錢，但應擔負起從精神上、生活上對父母關心、照顧與照料的義務。(2)老劉夫妻為了維護自己的合法權益，可以向村委會、居委會或子女所在單位申請調解；若調解不成，可向法院起訴，要求子女給付贍養費；對有贍養能力但拒不履行贍養義務且情節惡劣的，可以依法追究他們的法律責任。解析：本題以家庭生活材料為背景，考查子女對父母的義務以及運用相關法律知識分析、解決生活中的實際問題的能力，進而達到學法、知法、守法、用法的