第三節

綠化，我們共同的行動

這就是我國目前正在實施中的“三北”防護林工程。它將徹底根治我國西北、華北、東北地區的沙塵暴、水土流失等生態危害。綠化，需要我們的共同參與。1.舉例說出森林與人類和動物生存的關系2.關注學校的綠化狀況，設計校園綠化方案，參與美化校園的活動。3.舉例說出常見的綠化樹種及其對環境的保護作用

關注森林光合作用蒸騰作用參與生物圈中的氧循環參與生物圈中的水循環防風固沙，維護生態平衡涵養水源，保持水土吸收有毒氣體降低噪音降低強光對人的傷害它們生存的威脅主要是森林砍伐和獵取野味。白頸長尾雉蜂猴它們生存的威脅包括森林砍伐,被當作野味和制傳統藥材。望天樹壽命很短，不易采集，所以野外數量十分稀少。望天樹圣赫勒拿島紅杉圣赫勒拿島紅杉，植物“活化石”、“小型基因庫”，可以作為一種優質的木材，因為早期定居者的過度開采，現在也面臨消失的危險。我國人均占有面積僅相當于世界人均占有量的21.3%，森林覆蓋率只相當于森林覆蓋率的61.3%。我國從1979年起，把每年的3月12日定為“植樹節”。為了保護森林資源，我國在1984年正式頒布《中華人民共和國森林法》。

校園綠化設計學校是我們生活和學習的地方，美麗的校園需要有良好的綠化。討論校園綠化設計方案目的：關注學校的綠化情況進行校園綠化設計指導：小組調查、設計、匯報校園綠化設計要點1.設計一個積極向上、生機勃勃、和諧美好的意境。2.注意學校大門與教室周圍的綠化。3.盡量減少地面裸露。4.在學校的走道兩邊可以種植綠籬和行道樹，種植不同花期的花卉。5.樹種和草坪植物的選擇非常重要。設計一個積極向上、生機勃勃、和諧美好的意境。發揮校園綠化的教育作用種植我國的珍稀植物水杉銀杏注意學校大門與教室周圍的綠化大門是重點綠化和美化綠化的地方，綠化美化的好，就給人一種賞心悅目的感覺。教室周圍的布置一定要保證通風采光條件，給人以明快舒適的感覺。盡量減少地面裸露在學校的走道兩邊可以種植綠籬和行道樹，種植不同花期的花卉。榆葉梅是早春優秀的觀花灌木，花形、花色美觀，可孤植、叢植，適宜在各類園林綠地中栽植。榆葉梅桂花桂花是中國傳統十大花卉之一，集綠化、美化、香化于一體的觀賞與實用兼備的優良園林樹種，桂花清可絕塵，濃能遠溢，香飄萬里。樹種和草坪植物的選擇非常重要。法國梧桐對二氧化硫、氯氣、氟化氫等有害氣體的抵抗力較強。是世界著名的優良庭蔭樹和行道樹。夾竹桃可以作為綠化樹種和綠籬樹種，對二氧化硫、氯氣等有害氣體的抵抗能力較強，且能附著空氣中粉塵。高羊毛草坪醡漿草草坪高羊茅的生長具有廣泛的適應性，其耐寒能力和耐熱、耐旱及耐潮濕能力均很強,由于其較長的綠色期，故常作為草坪植物。觀賞草坪狗牙根草坪主要用于球場綠化，我們共同的行動關注森林校園綠化設計森林的意義我國為保護森林資源采取的措施目的建議常見的綠化樹種常見的草坪植物1.下列對校園綠化設計的敘述，不正確的是（）A.減少地面的裸露，以免起風時塵土飛揚B.選擇一些具有環保作用的植物C.一定要種植一些珍稀植物D.要設計出一個積極向上、生機勃勃、和諧美好的意境C2.在懷化建設生態文明城市的過程中，進行了大面積的植樹綠化，下列說法中錯誤的是（）A.可以減少城市的降雨量B.植物可以吸收有害氣體，凈化空氣C.植物可以為市民提供氧氣D.植物可以吸收空氣中的二氧化碳A3.森林地區往往降雨較多，主要原因是（）A.光合作用旺盛，釋放水多B.蒸騰作用使大氣濕度增加C.呼吸作用旺盛，產生水多D.森林能夠保持水土，蓄積水源B愛護植被、綠化祖國，讓我們的校園更加美麗。綠化，我們共同行動！

綠色植物的呼吸作用多少能量的釋放與什么有關？植物呼吸【實驗1】氣體變化化學小知識小知識：向澄清的石灰水中吹氣，會發生什么現象呢?原理：二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁。【實驗1】氣體變化【實驗1】結論1.01得出實驗結論描述實驗現象02甲瓶（萌發種子）中的氣體遇到澄清石灰水變渾濁萌發的種子進行呼吸作用時釋放二氧化碳瓶壁上出現了水珠萌發的種子進行呼吸作用時還要產生水化學小知識蠟燭燃燒實驗【實驗1】氣體變化【實驗1】請注意操作步驟！乙（煮熟種子）瓶中木條不熄滅現象2結論現象1甲（萌發種子）瓶中木條熄滅萌發的種子進行呼吸作用時吸收氧.【實驗1】現象及結論2【實驗2】能量變化煮熟的黃豆種子萌發的黃豆種子【實驗2】能量變化如何設計實驗？【實驗2】能量變化裝置實驗前溫度溫度變化甲（萌發種子）乙（煮熟種子）升高不變實驗現象實驗結論萌發的種子進行呼吸作用時釋放能量相等相等【實驗2】現象及結論【實驗3】重量變化萌發前200g【實驗3】重量變化萌發后160g實驗現象實驗結論萌發的種子進行呼吸作用時分解有機物萌發的種子在萌發過程中質量減少，而煮熟的種子質量基本不變。【實驗3】現象及結論呼吸作用呼吸作用的過程水有機物二氧化碳氧氣+植物細胞線粒體+能量+它們也能進行呼吸作用嗎?莖果實干種子花葉根活細胞實驗4：各50克【實驗4】分裝材料，注意密閉根莖葉花果實呼吸作用產生的氣體都可以使澄清石灰水變渾濁現象：結論植物的其他部位也進行呼吸作用并產生二氧化碳探究4實驗現象及結論能量的釋放與什么有關？呼吸作用有機物+氧氣二氧化碳+水+能量（儲存的能量