2/2發現自己800字高三作文以發現自己為話題的高中作文篇1

梅花清香，山茶流紅。麥苗綠潤，山色空瀅。世界在你眼中如此之美，但你可曾發現自己擁有的美?

《螞蟻的尖叫》中有言：“我想要跨越七大海洋，翻過七座高山，走過廣闊的平原，穿過遼闊的沙漠，等我回到家里，我才發現，最美的風景就在屋后那片小花園里。”奔波余載方才發現自己擁有的美。習慣遠望的你總是將忽略自己當成習慣，結果便忽略了自己擁有的希世美景。

縱使心中洶涌，渴望被愛卻總是裝作不在意，贊嘆他的美。發現自己的美，發現自己值得被愛。你渴望被認可，渴望成功，但試想一下，倘若你在自己的眼中一無是處，那又何談被愛?發現自己的美，發現自己擁有的獨特“被愛潛質”，是你在他人眼中贏得一席之地的底氣。春風十里，當你學會把握自己擁有的美的時候，擁有別人的追隨只是一種尚未生成的必然。

馬丁曾說過：“人生最可怕的事有兩件：一是沒有目標，白費力氣尋來找去;二是沒有自我，總喜歡相信別人的判斷和的選擇?！倍澳繕恕焙汀白晕摇倍紒碓从谀銓ψ约簱碛械拿赖陌l現和認可。當缺乏對自己的認知，沉湎于對他人的頂禮膜拜，我可以說你是沒有自我的，是一種對人生的失敗。換言之，尊重他人可以，追隨他人可以，借鑒他人也可以。但是，這一切的一切記得基于你擁有對自己深切的理解與認可，由此加以他人的促進，方成“目標”和“自我”。

就像韓寒所提及的一樣，“夢想，總是在遠方;旅行，總是在異鄉。在完全陌生的地方失去自己的所有，重新審視自己，享受一種雖是一無所有，但卻擁握無限的自由?！绷骼?、旅行像是人生命的某種屬性，發現自己的美絕不是斬斷追尋的念想，而是在去奔跑奮斗時恪持自我的存在，不致在流浪時一味漂泊，忘了自己。

一米陽光，方寸天堂。植物總是奔走在追求陽光的路上。我們是茶葉，翻滾在世味的熬煮中，尋找最熱的水，釋放最濃的香。而香源于自身，除卻粉面笑桃，檻外荷塘，三徑幽菊，雪域梅香，最美的是自己。

以發現自己為話題的高中作文篇2

日月星辰，是軌道的變換;四季更替，是時間的刷新;戰勝與超越自己，是自我的刷新。

年華未央，往事成霜，一開始故事就太過凄涼。而冬雨起于月考之后，狂風攜雨，敲打窗欞，夜晚挑燈聽淅瀝，心中猶浮萍起落，身不由己。這幾次作文得分不盡人意，馬馬虎虎，里子過得去，面子不同意。落筆前，一季花開;落筆后，滿地憂傷。佳句是沒有的，有的只是于紙上飛舞，與方框交戰的方塊字。同學們一看書寫，都贊不絕口：“你這字就跟雞爪扒地，地上撿一把草就是你的字。”更有甚者，直接面部中槍，老臉一抽，猙獰不堪，雙手遮臉，眉頭緊皺，許久才蹦出一句話：“你這字太辣，辣我眼睛，我看不見了!”

老師也對我關愛有加，細心呵護，沒事就請我去前面蹲著“喝茶”，沒事就輕聲怒吼：“把凳子搬前面蹲著!”我站起身來，雙手一拍，奮袖出臂，提著椅子，走上前去，蹲下來，照著字帖在上面畫畫。時間一腳一腳地從我身上踩過。我蹲，蹲個地老天荒!時間一長，我就悟出一個道理：世上沒有灰塵，只是蹲的時間長了，的也便渾身是灰!

漢字之雪，春來即化。詩中的韻律有多美好，情節有多奇妙;人物有多不羈，字體就有多逍遙。為了妙筆賦好詩，佳句賦好字，我便開始抽出鋼筆，“走，跟字帖打架去!”我開始一次次地掏出鋼筆，趴在桌上，在橫平豎直中探索規矩，于一筆一畫中發現筆鋒之處藏的神奇。為了不讓字體像個犯人一樣頭破血流地掙脫方框的束縛，為了不讓漢字把方框撞得支離破碎，我誓與字帖戰個三百回合，戰個你死我活!

春風化雨，刷新自己。在浪擲的光陰里，眼前或蠻煙瘴雨，或清風和煦。歲月也開始磨平字體的棱角，我筆下的字也開始變成了良民，仿佛就安靜地待在方框里靜思人生，少了頭破血流，沒有支離破碎。同學們也沒有遮臉嘲笑，一副慘狀，老師也沒有再橫加指責。時間就這樣平平淡淡過去。

一開始太過美好，結局會歸于憂傷;一開始就跌宕起伏，結局總歸于平靜;而不斷地挑戰自己，不斷地刷新自己，我發現：原來人生一場如江湖血戰，要殺出重圍就要苦練武藝;原來刷新只不過是，崛起比摔倒多一次!

以發現自己為話題的高中作文篇3

從鋸木頭到發出美妙的音符，這叫成長;從內向怯卻到站在聚光燈下的自信，這是新的自己!——題記

六歲那年，我對小提琴產生了濃厚的興趣，看見交響樂團里的小提琴手正在忘情地給予樂章新的生命與活力，正在陶醉地創造出如清晨露珠般美妙且清脆的生命之音……我也沉浸在其中，手指和腦袋不自覺地默默打著節奏。忽然心里閃過一道白光——我也要學小提琴，也要孕育出樂曲的生命!

第一次見到我的小提琴老師，心怦怦直跳，臉上立馬浮起一片燒云，稚嫩的小手緊緊地抓著衣角，很不自然地笑著說：“您好!”老師問了我一些簡單的樂理知識，并測了我的音準，便對母親說：“你的孩子很有音樂天份喲!看著挺機靈挺靈巧的!”從此，我的學琴之路在我的人生中鋪開。

汗，輕輕地從我的頭頂滴落，酸痛在我的不經意間爬上我的身體。我目不轉盯著琴譜，時不時瞇一下眼睛，手指笨拙地在琴板上移動。我一卡一鈍地拉完了一首曲子。但是這朵本該鮮艷的音樂之花被我的不熟悉給弄凋了。那心里感覺刺痛，一股怒氣沖上來，我忍不住對自己的責怪;心里吼出兩句話，“怎么那么愚鈍!你的是要愧對上帝施舍給你的天賦么!”母親似乎聽到了我心里的話，走過來說：“你才剛剛開始學，24小時都沒過去呢!怎么可能這么快就會了呢!不要總是急于求成!”我又靜下心來，一點一點地練習音階。不可思議的是，一個六歲的女孩就在學習小提琴音階五分鐘后，摸索出了《小星星》的拉法。慢慢的我“聞”見了母親眼睛里閃爍的星星。

在后來的一年里，我從驚人的速度學會了一首又一首的曲子，經歷了兩次嚴格的考核，憑自己的能力賺到了人生的第一次表演酬謝金，三百元!

還記得在第一次登上舞臺的那一刻，瞬間，燈光聚焦在我身上。第一小段，可以明顯地聽出卡鈍與緊張;第二小段，我的手心里全是汗，心跳聲大到自己能清晰地聽見;第三小段，節奏開始混亂，手競開始不停使喚;第四小段，我閉上眼睛，告訴自己不要慌張，節奏慢慢回歸到正軌;第五小段，我內心平靜放松，音符如春天清泉般流出……臺下傳出一陣震耳欲聾的掌聲。在那次才藝比賽中，我競破天荒的沖進了前三甲。

從急于求成，到成熟穩重;從內向怯卻到落落大方。這就是成長，總是不斷地認識新的自己。

以發現自己為話題的高中作文篇4

人是脆弱的，在風浪面前，就如同那片不系之舟，也許下一個浪花，便永遠沉入大海;人是渺小的，在喜怒無常的大自然面前，小得就像一粒塵埃，也許一絲微風，就可以使它從這世上消失;人也是糊涂的，在瞬息萬變的生活中，也許下一刻，你就迷失了方向，失去了那個真實的自我……

那是一個中午，教室靜悄悄的，只有那清脆的鳥鳴偶爾劃破這份寧靜。不知為何，本該是一個美好恬靜的中午，但我的心卻十分煩躁。今天中午的數學作業太難了!望著桌上的那幾頁寫滿了一個個奇怪的數字，我都快瘋了。原本寒冷的冬季，我卻煩躁地脫去了外套，還是覺得冷汗直冒，也許此時跑完一千米也沒有我汗出得多。

望著時間一分一秒走過，我看著同桌悠閑地看書，羨慕嫉妒恨一下子涌出來。他實在太聰明了，不僅解出了所有的題目，還能悠閑自得地捧著課外書，我對他實在佩服。我絞盡腦汁，心里別提多著急了，卻依舊不能解出那幾條“攔路虎”。我有放棄的念頭，可就在想請教同桌時，我的尊嚴卻讓我退了回來。我咬咬牙，對自己說：“一定要自己想的出來，你平時的神氣哪里去了?”可漸漸地，我的自卑感越來越強烈。我懷疑，不是自己太笨了，就是智商不夠，不然還有什么理由呢?想到這里，一滴眼淚無聲地落在手里的本子上，慢慢暈開。我承認那時的我脆弱到了極點。就在我合上書，準備放棄時，思維的火花突然迸發出來，一套完整的解題思路像小鹿一樣撞擊著我的腦袋，讓我興奮地想吶喊，想沖到樓下，狂跑三圈。下課后，我卻發現其實大家都在冥思苦想，能解出那道題的不超過五個。

在那刻，我突然釋然了。我無聲地笑了，笑自己的稚嫩，也笑自己的淺薄，更笑自己的妄自菲薄。自己把自己禁錮了，怎么可能走出這困局呢?可是當跳出了這個圈，回頭細細思量才發現，原來事情不是那個樣子，它是溫和的，平靜的，悄悄地等待我的到來。而我一直沒有勇氣推開這個自信的門，徒勞地在外面徘徊、自我否定。這就是“當局者迷，旁觀者清”。

所謂的難題，考驗的不是智商，而是一種高瞻遠矚的豁然心態。只要相信自己，就可以戰勝那脆弱的內心。是的，那一刻，我真正發現了自我……

以發現自己為話題的高中作文篇5

“你到底了解我多少?”一個問句由心而發，可回答卻是“我從來都不了解你”。的確啊!當你在問別人了解你多少時，你有沒有問自己到底了解自己多少?也許只是知道自己喜歡什么，愛做什么，能做什么，會什么……學會發現自己，你會知道原來你只是你自己的一個普通朋友而已;用心去發掘自己，你會重新認識自己。

很多人認為自己的智慧是天生的，自己的上天造就好的。從而為自己的智慧不如別人而感到自責，其實大可不必這樣，如果你的智慧不如別人，你就要去發掘自己，找自己的長處。每個人都有自己的閃光點，只是要你自己去發現，不要對命運低頭，不要說“不可以”，不要低估了自己。用你的心去發現，你會看到的閃光點。

曾經，一次學校的活動讓我真正地發現了自己，獲得了一生都受益匪淺的啟迪……

三年前的一天，學校依照慣例舉辦書法比賽，同學們都踴躍參加，每個看見同學們得獎，我心里總不是個滋味，可我的確是沒有什么長處啊!我整天心不在焉，班主任似乎看出了什么，趁沒有時來問我：“怎么啦?”“我……我想參加書法比賽”，“可以啊，你選一樣符合自己能做的參加吧!”我到底會什么呢?這個問題一的直困擾著我。突然我想到前幾天，老師不是夸獎了我的字寫得還可以嗎?嘿，干脆就寫一張硬筆書法吧。只要一有時間，我就練一會兒，到了比賽前一天，我交了一張自己用心書寫的作品。接下來，便是盼望，幾天后，獲獎作品公布了出來，沒有我，再怎么說心里也難免有些失望。

我并沒有灰心喪氣，反而覺得心里有一份成就感。雖然沒有得獎，可畢竟我努力了，我嘗試了自己覺得不能完成的事，我找到了自己的閃光點。從那以后，我一有空，就練字，因為我知道，沒有獲獎肯定是因為字的質量不好，我要爭取下一次一定獲獎，這個信念鼓舞著我走到了現在。

人的閃光點不止一個，才踏入初中的