第頁2023小老鼠去旅行小班語言教案小老鼠去旅行小班語言教案

作為一名辛苦耕耘的教化工作者，時常須要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應當怎么寫？下面是我整理的小老鼠去旅行小班語言教案，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

設計意圖：

幼兒對可愛的小動物充溢了一種與生俱來的寵愛感，對小動物的特征也產生了新奇心和相識愛好。而故事?小老鼠去旅游?是依據兒歌?小老鼠的旅行?改編的。故事語言淺顯易懂，又不失幽默詼諧，蘊含了豐富的趣味性，可為幼兒插上一對豐富的想象翅膀。它講解并描述了小老鼠去不同的地方旅行，原來是在爬老黃牛的尾巴，駱駝的駝峰，大象的鼻子，鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以依據直觀的畫面和生動的兒歌覺察動物的特征，找到樂趣，滿意自己的新奇心和相識欲望。因此我設計了這個語言活動，通過情景導入——分段理解故事內容——整體欣賞故事三個環節，讓幼兒跟著老師大膽想象，主動1、老師出示小老鼠的圖片，向大家問好“嗨，大家好，我是一只愛旅游的小老鼠!〞我們和它打個招呼吧?(小老鼠好!)

2、你知道小老鼠是怎么叫的嗎?我們來學一學(吱吱，吱吱)它說它是一只愛旅游的小老鼠，你們知道什么是旅游嗎?(旅游是帶著好吃的東西去遠處玩，要住在賓館里面的……)

3、老師小結：“旅游呀，就是去一些很遠的地方玩。你去過什么地方旅游呀?〞請幼兒舉手答復，叫三個小摯友。老師要賜予正確的回應，簡短，有效。

4、“哇，小摯友們去過那么多的地方旅游，確定很快樂。小老鼠去旅游的時候發生了一些好玩的事情，我們跟著小老鼠一起去看看吧!

二、出示課件，幼兒逐步理解故事內容，并學說故事語言

1、出示草地

“這一天啊，小老鼠來到了一片綠油油的草地。它在草地上玩的可快樂了，突然它看到了一個東西“咦這是什么?〞

a、小摯友，你覺得這是什么呢?(尾巴、繩子、管子……)我們聽聽小老鼠是怎么說的：“吱吱、吱吱，爬“繩子〞嘍!〞

b、小老鼠是怎么說的?我們來學一學!(學句子和動作，怎么爬的)

c、爬到上面一看原來是什么?原來是老牛的尾巴呀!

d、我們也用好聽的話來說一說!(原來是老牛的尾巴呀)

2、出示森林

a、小老鼠接著往前走，現在他來到了哪里?哪里看出來的?

b、它覺察了什么?小老鼠認為是什么?我們來聽聽!

c、爬呀、爬呀最終爬上管子了，細致一看原來……(引導幼兒說：原來是大象的鼻子呀!)

3、出示沙漠

a、現在小老鼠來到了那里?你從哪里看出來的呢?它看到了什么?(你覺得這個像什么?)

b、小老鼠看到了會怎么做呢?用好聽的話來說。(引導幼兒用吱吱、吱吱、爬“山峰〞嘍!)

c、爬到上面一看原來是什么?駱駝背上的叫什么?(叫駝峰)

d、我們用好聽的話來說一說

4、出示樹林

a、這次小老鼠來到了樹林，起先“吱吱，吱吱，鉆樹枝咯。〞

b、“鉆〞是怎么樣的?一起來學一學，邊學動作邊說句子。你覺得真的會是樹枝嗎?

c、你覺得會是什么?用原來……

5、出示泥潭

a、小老鼠走到了泥塘邊，感覺特別的累，他想找個地方休息一會兒，它突然覺察了一個什么?(地洞)他會怎么做呢?

b、感覺怎么不對勁兒呢，這個地洞里面怎么熱乎乎的，小摯友們，你覺得這是什么地方呢?

c、原來是大肥豬的大鼻孔啊!

6、完整欣賞兒歌

a、小老鼠在旅游途中遇到的事情給你的感覺是怎樣的?老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽!

b、結合PPT完整欣賞

c、那么好玩的兒歌還沒有題目呢，我們給它取個題目吧!

d、兒歌的題目是?小老鼠去旅游?

7、跟念兒歌一遍，然后師幼互念(第一句老師說，其次句幼兒答復)

三、閱歷的遷移

1、你覺得小老鼠在旅游的時候還會遇到什么好玩的事情呢?它會遇到誰?以為是什么呢?

2、幼兒探討，老師巡回指導

3、請個別幼兒來說一說(引導幼兒用原句答復)

4小結：小摯友的小腦袋真厲害，能想出那么多好玩的事情來，下課后和爸爸、媽媽其他小摯友一起來說一說吧!

小老鼠的旅行

吱吱，吱吱，爬“繩子〞嘍，

啊!原來是老牛的尾巴呀!

吱吱，吱吱，爬“山峰〞嘍，

啊!原來是駱駝的駝峰呀!

吱吱，吱吱，爬“管子〞嘍，

啊!原來是大象的長鼻子呀!

吱吱，吱吱，鉆“樹林〞嘍，

啊!原來是梅花鹿漂亮的角呀!

教學反思：

這一話題，