豬小弟活動(dòng)大班教案目標(biāo)：

1、通過反復(fù)觀賞歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。

2、鼓舞幼兒大膽制造出與他人不同的動(dòng)作表現(xiàn)同伴間的親熱。

3、體驗(yàn)合作表演的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

錄音磁帶；動(dòng)物頭飾（小豬頭飾，豬媽媽，小羊；小兔）；大班幼兒情境表演

活動(dòng)過程：

一、感知觀賞

1、猜謎引出：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫

2、觀賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、大事

3、再次觀賞表演，感知歌曲中的對(duì)白等

二、學(xué)唱新歌

1、帶著幼兒學(xué)唱新歌，提示間奏、尾奏處的等待

2、理解歌詞，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲

引導(dǎo)幼兒用跳動(dòng)和連貫的方法表現(xiàn)小豬快樂、難過的樣子

三、溝通表現(xiàn)

1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由制造出與同伴親切的動(dòng)作

教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色，鼓舞幼兒創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作

2、個(gè)別組合表現(xiàn)，鼓舞幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作

四、延長活動(dòng)

在區(qū)角活動(dòng)中自由組合表現(xiàn)

豬小弟活動(dòng)大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用快且跳動(dòng)和慢且連貫的兩種不同的方式唱歌，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

2、在教師的啟發(fā)幫忙下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞，并努力制造出與他人不同的表示親熱的動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中進(jìn)展制造、合作表演、嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

請(qǐng)大班小朋友學(xué)會(huì)分角色有表情地進(jìn)展歌表演。

活動(dòng)過程：

1、猜謎語。

教師請(qǐng)幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。”猜一動(dòng)物名稱。

2、觀賞歌表演。

（1）教師請(qǐng)大班小朋友分角色（小豬、小羊、兔子、豬媽媽）有表情地進(jìn)展歌表演1~3段，并組織本班幼兒觀賞，知道歌曲中的人物、大事。

（2）請(qǐng)幼兒再次觀賞歌表演，并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對(duì)白處臟死啦，走開！念時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感。

3、學(xué)唱新歌。

（1）教師帶著幼兒學(xué)唱新歌1~3段，并提示幼兒在間奏和尾奏局部的等待。

（2）啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師提問：

1）豬小弟去找朋友玩的時(shí)候，他的心里怎樣？（快樂）應(yīng)當(dāng)怎么唱（稍快且稍跳動(dòng)）

2）豬小弟哭著回家時(shí)，他的心里又是怎樣？（難過）應(yīng)當(dāng)怎么唱（慢且較連貫）

4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏局部的親切動(dòng)作。

1）師：“大家都喜愛潔凈的孩子，現(xiàn)在小豬洗潔凈了，他的朋友會(huì)怎樣對(duì)待他呢？”請(qǐng)幼兒一起爭論

2）教師幫忙幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

3）

教師鼓舞幼兒在尾奏局部制造出與他人不同的親切動(dòng)作（如擁抱、觸摸等），并請(qǐng)幼兒中做得比擬好的面對(duì)大家單獨(dú)表演。

5、分角色進(jìn)展歌表演

（1）教師請(qǐng)幼兒再次觀賞大班小朋友分角色歌表演（1~4段），引導(dǎo)幼兒觀摩時(shí)，留意觀看大班小朋友的表情。

（2）教師請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，自己安排角色仿照大班小朋友進(jìn)展歌表演，并在尾奏局部盡量想出與他人不同的親切動(dòng)作，并有感情的表演出來。

豬小弟活動(dòng)大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1，學(xué)習(xí)用快且跳動(dòng)和慢且連貫兩種不同的方式唱歌，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

2，在教師的啟發(fā)幫忙下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第四段歌詞，并努力制造出與他人不同的表示親熱的動(dòng)作。

3，學(xué)習(xí)體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中進(jìn)展制造、合作表演、嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

請(qǐng)中班幼兒學(xué)會(huì)分角色有表情地進(jìn)展歌表演。

活動(dòng)過程：

1，猜謎語。

教師請(qǐng)幼兒猜謎語：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍?dòng)物名稱。

2，觀賞歌表演

（1）教師請(qǐng)局部幼兒分角色（小豬、小羊、兔子、豬媽媽）有表情地進(jìn)展歌表演1~3段，并組織其他幼兒觀賞，知道歌曲中的人物、大事。

（2）請(qǐng)幼兒再次觀賞歌表演，并要求幼兒一起隨節(jié)奏念對(duì)白處時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感，“臟死啦，走開！”

3，學(xué)唱歌曲

教師帶著幼兒學(xué)唱新歌1~3段，并提示幼兒在間奏、尾奏局部的`等待。

4，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師提問：

（1）豬小弟去找朋友玩的時(shí)候，他的心里怎樣？（快樂）

（2）豬小弟哭著回家時(shí)，他的心里又是怎樣？（難過）

（3）想一想，快樂的時(shí)候，可以怎樣唱？（稍快且跳動(dòng)）

（4）想一想，難過的時(shí)候又應(yīng)當(dāng)怎樣唱呢？（慢且較連貫）

5，創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏局部的親切動(dòng)作。

（1）教師提問：大家都喜愛潔凈的孩子，現(xiàn)在小豬洗潔凈了，他的朋友又會(huì)怎樣對(duì)待他呢？請(qǐng)幼兒一起爭論。

（2）教師鼓舞幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

6，分角色進(jìn)展歌表演。

（1）教師請(qǐng)幼兒再次觀賞分角色歌表演1~4段，引導(dǎo)幼兒留意觀看做演員幼兒的表情。

（2）教師請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，（4人一組），自己安排角色進(jìn)展歌表演，并在尾奏局部盡量想出與他人不同的親切動(dòng)作，并有感情地表演出來。

豬小弟活動(dòng)大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用快且跳動(dòng)和慢且連貫的兩種不同的方式唱歌，唱出其切分音，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

2、在教師的啟發(fā)幫忙下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。

3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中進(jìn)展制造、合作表演、嬉戲的歡樂。通過

歌曲《豬小弟》讓幼兒知道潔凈的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。

活動(dòng)預(yù)備：

1、頭飾：（豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔）。

2、圖片：豬小弟（正反面）。音樂〈〈洗澡歌〉〉

3、各種不同小動(dòng)物的紙偶。

活動(dòng)過程：

2、猜謎語。

教師請(qǐng)幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。”猜一動(dòng)物名稱。

3、導(dǎo)入

教師出示一只臟豬，進(jìn)展提問：“這是只什么？你們覺得他怎么樣？這只小豬要去找朋友玩，請(qǐng)幼兒想想看會(huì)發(fā)生什么事情（幼兒進(jìn)展?fàn)幷摚?/p>

3、學(xué)唱新歌

4）聽音樂《豬小弟》，進(jìn)展提問：“豬小弟去找了誰？發(fā)生了什么事？分別又說了什么？”幼兒進(jìn)展仿照小動(dòng)物們所說的話及進(jìn)展制造其動(dòng)作。

2）幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出對(duì)白處-“臟死啦！走開”念出其厭惡、厭煩（與幼兒進(jìn)展?fàn)幷摚?/p>

5）啟發(fā)幼兒

用不同的表情和方式演唱，教師進(jìn)展提問：1、豬小弟找朋友玩時(shí)，他的心里怎樣（快樂）應(yīng)當(dāng)怎么來唱（稍快且跳動(dòng)）可以做什么動(dòng)作？2、豬小弟哭著回家時(shí)他的心里又是怎樣（難過）應(yīng)當(dāng)怎么來唱（慢且較連貫）可以做什么動(dòng)作？

6、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動(dòng)作。

師：“聽！這是什么聲音??？哦是小豬在洗澡！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動(dòng)作。”（隨音樂與幼兒做洗澡動(dòng)作）

7、創(chuàng)編第4段歌詞，讓幼兒知道潔凈的孩子人人愛。

1）音樂停頓，出示潔凈小豬。師：“澡洗完啦！小豬變得怎么樣啦？（與幼兒進(jìn)展?fàn)幷摚┻@時(shí)的小豬再去找他的朋友玩時(shí)，他的朋友會(huì)怎樣來對(duì)待他呢？豬小弟變潔凈了，他的心情怎么樣？會(huì)說些什么？”

2）教師幫忙幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。

8、分角色進(jìn)展表演

1）引導(dǎo)幼兒觀看時(shí)，留意觀看其表情。

2）分組進(jìn)展表演（幼兒選擇自己喜愛的動(dòng)物紙偶做道具）。

豬小弟活動(dòng)大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用快且跳動(dòng)和慢且連貫的兩種不同的方式唱歌，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

2、在教師的啟發(fā)幫忙下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。

3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中進(jìn)展制造、合作表演、嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

頭飾：（豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔）。

活動(dòng)過程：

1、猜謎語。

教師請(qǐng)幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍?dòng)物名稱。

2、學(xué)唱新歌

1）聽音樂《豬小弟》，進(jìn)展提問：“豬小弟去找了誰？發(fā)生了什么事？分別又說了什么？”幼兒進(jìn)展仿照小動(dòng)物們所說的話及進(jìn)展制造其動(dòng)作。

2）幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出對(duì)白處-“臟死啦！走開”念出其厭惡、厭煩（與幼兒進(jìn)展?fàn)幷摚?/p>

2）啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師進(jìn)展提問：1、豬小弟找朋友玩時(shí)，他的心里怎樣（快樂）應(yīng)當(dāng)怎么來唱（稍快且跳動(dòng)）2、豬小弟哭著回家時(shí)他的心里又是怎樣（難過）應(yīng)當(dāng)怎么來唱（慢且較連貫）

3）隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的

動(dòng)作。

師：“聽！這是什么聲音??？哦是小豬在洗澡！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動(dòng)作?！保S音樂與幼兒做洗澡動(dòng)作）

4、創(chuàng)編第4段歌詞，讓幼兒知道潔凈的孩子人人愛。

1）音樂停頓，出示潔凈小豬。師：“澡洗完啦！小豬變得怎么樣啦？（與幼兒進(jìn)展?fàn)幷摚┻@時(shí)的小豬再去找他的朋友玩時(shí)，他的朋友會(huì)怎樣來對(duì)待他呢？豬小弟變潔凈了，他的心情怎么樣？會(huì)說些什么？”

2）教師幫忙幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。

5、分角色進(jìn)展表演

豬小弟活動(dòng)大班教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用快且跳動(dòng)和慢且連貫的兩種不同的方式歌

唱，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

2、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中進(jìn)展制造、合作表演、嬉戲的歡樂。

3、通過歌曲《豬小弟》讓幼兒知道潔凈的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：用不同感情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，樹立幼兒愛潔凈講衛(wèi)生的觀念。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編第四段歌詞及用不同方式唱歌。

教學(xué)預(yù)備：音樂（豬小弟、我愛洗澡），錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶，頭飾（豬小弟、豬媽媽、小兔、小羊），圖片三張（臟豬、潔凈的豬、豬小弟與小兔和小羊），教師創(chuàng)編好的歌詞字卡，附歌詞內(nèi)容（小動(dòng)物各用頭飾表示）笑臉表情2個(gè)，哭臉1個(gè)。

教學(xué)過程：

一、開頭局部

（一）猜謎語導(dǎo)入

謎語：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。”猜一動(dòng)物名稱

（二）出示臟豬圖片，進(jìn)展提問。

師：今日教師給小朋友帶來這樣一只豬，他的名字叫做豬小弟。（出示圖片）

師：你們覺得他的外表怎么樣？這只臟豬要去找朋友玩，請(qǐng)小朋友想

一想會(huì)發(fā)生什么事情？

二、根本局部

（一）聽音樂《豬小弟》進(jìn)展提問

師：下面我們來聽聽今日學(xué)習(xí)的新歌《豬小弟》，在放歌過程中，小朋友要認(rèn)真聽歌曲內(nèi)容，教師會(huì)有問題。（第一遍放歌）

提問：豬小弟去找了那些小動(dòng)物？發(fā)生了什么事？分別又說了些什么呢？

（二）學(xué)唱新歌，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

師：我們?cè)賮砺犚槐?，我們小朋友可以跟著音樂一起唱，留意要學(xué)會(huì)等待，不能焦急。（其次遍放歌）

翻開歌詞：歌詞中提到的動(dòng)物用動(dòng)物頭卡表示

(三)啟發(fā)幼兒用不同表情和方式演唱

師：小朋友你們都知道小動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓拓i小弟玩呢?(臟)小羊和小兔都不情愿和豬小弟玩，那我們小朋友情愿和他玩嗎？我們?cè)诔健澳愕哪槂号K兮兮”和“你的身上都是泥”的之后，大家一起念“臟死了，走開”，并且要做出厭煩的表情。（第三遍放歌）

師：教師想問小朋友，豬小弟在找朋友玩時(shí)，他的心里師怎么樣的（快樂）應(yīng)當(dāng)怎么唱（稍快且跳動(dòng)），可以做什么動(dòng)作。在歌詞“去找兔子玩嬉戲”和“去找小羊玩嬉戲”貼個(gè)笑臉表情。豬小弟哭著回家時(shí)，他的心里又是怎么樣（難過）應(yīng)當(dāng)怎么來唱（慢且連貫）

可以做什么動(dòng)作。在“哭哭啼啼回家去”后貼哭臉表情。

（四）隨音樂《我愛洗澡》做洗澡動(dòng)作

師：現(xiàn)在豬媽媽幫豬小弟在洗澡，我們和他一起來洗，做個(gè)愛潔凈講衛(wèi)生的好孩子好不好？小朋友可以跟著教師做，也可以自己做動(dòng)作。

（五）分角色表演讓幼兒知道潔凈的孩子人人愛

1、出示潔凈豬圖片

師：洗完澡了，小朋友們舒適嗎？在日常生活中我們要常常洗澡，做個(gè)潔凈的孩子。豬小弟現(xiàn)在變成什么樣子了（與幼兒進(jìn)展?fàn)幷摚┐蠹蚁氩幌肟醋儩崈舻呢i小弟（出示圖片）

提問：這時(shí)的豬小弟在去找朋友玩，他的朋友會(huì)怎樣對(duì)待他呢？變潔凈的豬小弟心情會(huì)是怎么樣？（出