最管用初二物理學習方法分享最管用初二物理學習方法共享

物理學習留意消失的新詞，度量單位，一般原則和其他概念，這將關心同學遵循理論的脈絡并增加新信息。下面給大家共享一些關于最管用初二物理學習方法共享，盼望能夠對大家有所關心。

最管用初二物理學習方法（精選篇1）

一、物理的學習是模塊化的，共分四個模塊：

1.對概念的理解，不能單純地去背誦。面對一個新的物理量，重要的是要了解它在實際解題中作用。

2.概念的應用：理解概念之后，對它的應用就沒有什么大的問題了。解題是，要抓住，每道題中的每一句話都是在給你條件，只要將條件與物理量相對應，然后代到相應的公式中，就可以解出答案了。

3.衍生

4.綜合：物理的各個章節中，除了光學相對獨立之外，其它都是聯系很緊密的，必需留意將他們之間前呼后應起來。

二、如何做習題：

做習題特殊是理科習題時，必需把握量與質的關系。主要抓做題的質量。“我”在高中期間從未買過習題，主要是做完書上以及老師給出的題后，總結出每道題的解題思路。解題的過程分為：

1.分析物理進程：把過程抽象為物理量

2.利用數學將題解出來

三、學習習慣：

1)上課應當仔細聽講，至于學習方法，應當是讓學習方法適應自己，而不是讓自己去適應別人用起來好的方法。

2)做題的時候要多思索，多提問題。“我”做題的速度一向很慢的，但是每次做完題后，都看看是怎樣得出的，看看對以后有什么可借鑒的，達到舉一反三的效果，而不是做完后就置之腦后。這樣，“我”考試的時候就快了，不象別人，到了考試的時候又去忙著推導。

3)要即錯即問，多與老師、同學爭論問題，不要大方。

4)復習要一遍一遍地反復復習。

5)對于參考書，成果不是太好的同學，買的時候要找那些有解析、總結歸納比較好的書，而非是那種單純給出答案的書。

面對以上這些物理學習方法特點，初上高中的同學要想學好它，我總結出了4字箴言，從“勤、恒、鉆、活”上做好心理和行動上的預備。

“勤”，高中物理中有著豐富的物理現象和物理模型，了解這些現象，把握這些物理模型需要勤思多練不斷積累。

“恒”，高中物理學問一環緊扣一環，任何一環出問題都會影響到整體，所以在學習過程中肯定要持之以恒，堅持不懈。

“鉆”，高中物理有些內容是只可意會不行言傳的。深化鉆研細心領悟是不行缺少的，對學習中有疑問的地方肯定要想方法弄個水落石出，不留有尾巴。

“活”，物理學得好壞關鍵在于是否能敏捷運用所學的學問。

最管用初二物理學習方法（精選篇2）

1.明確學習目的，激發學習愛好

愛好是較好的老師，有了愛好，才情愿學習。情愿學習，才能找到學習的樂趣。有了樂趣，長期堅持，就產生了較穩定的學習愛好—志趣。把學習變成一種自覺的行為，是成長生涯中必不行缺少的一件事。經日積月累，終會有所成效。

2.把握學習策略，擅長整體把握

“整體大于部分之和”，在任何一段材料學習之前，先從整體、宏觀去了解其主要內容和方法、結構和思路、內在的規律關系等，再從局部、細節入手，把握各自學問點，明確它們之間的內在聯系，并強調應用，在應用中內化、感悟，通過同化和順應兩種方式，豐富同學們的學問結構，建立多節點相連的學問網絡。較后再從整體的角度端詳學習過程，對陳述性、程序性和策略性學問能充分的理解和應用。

如“序言”教學設計中我們是先粗讀課本，從封面、插圖、名目到各章內容、支配題例等，整體上了解高一物理是干什么的，有哪些內容，是如何支配的。然后再說“序言”的內容，我們仍舊是先找出“序言”分幾部分，每部分解決的核心問題是什么，該核心問題舉了哪些例子等，之后盼望同學們通過序言的學習達到如下共識識：高中物理的有用性、好玩性;有信念學好高中物理;學好物理有法可依。

3.把握學習方法，達到事半功倍

物理學習同其他學問學習一樣，大的方面，應把握好預習、聽課、復習、作業、反饋、再復習鞏固、再練習深化提高等環節。小的方面，要重視聽好每一節課和做好每一道題。對教材內容，第一遍讀時要細、慢、思、記。仔細研讀，明確思路，樂觀思索、辯析概念，把握規律，學會應用。做練習，要遵循“讀、審、建、構、解、思”六步驟。即拿到一道題后，要讀明題意，審清條件，建立聯系，構造模型，正確解答，分類反思。對待復習，要做到準時復習，搶在遺忘之前進行。

要有效復習，舉一反三、縱橫聯系，留意學問結構的充實，留意技能、技巧的把握。在學習過程，留意合作學習，強調與老師、與同學的合作和溝通，不怕出丑，敢于發表自己見解，勇于質疑，和老師、同學共同理解、共同進步。對待現實事物和現象，要有問題意識，有意識地從物理學的眼光去端詳，在情景之中培育探究精神。重視過程學習，加強情感體驗。在學習中還要勤動手、多試驗、細觀看、善總結，獲得直接閱歷，培育實踐力量。還要留意物理學問和方法與其它學科學問與方法的交叉與滲透，相互借鑒，觸類旁通，從微小處加以比較和思索，發覺別人所沒有發覺的方法，增加創新力量。每個同學都是一個獨特的個體，沒有一個現成的完全適合自己的學習模式，只有每個人依據自己的性格特點、學習習慣，摸索出一套合適的學習方法，才能提高學習的針對性、實效性。

4.樹立學習信念，增加耐挫力量

挑戰與機遇并存，困難與盼望同在。每個同學都要樹立學好物理的信念，同時要有足夠的心理預備，學好物理決不是一蹴而就的。確定有困難，確定受挫折，但要永不言敗，永久追求，增加耐挫力量。要熟悉到學習是一個過程，只要樂觀投入，你的學問與技能、情感、態度和價值觀都會發生樂觀的變化。

學習的結果也是多元的，收獲也是豐富的。在學習的階段性評估中，和自己的過去比，學問把握的豐富了，解題方法增多了，感覺自己提高了，從而對自己增加信念;和其他同學比，我有肯定的優勢，還有一些不足，精確?????定位，找準努力方向。要自我激勵，不要自我挫敗;要接納自己、寬容自己;自我觀賞但不自我沉醉，激勵自己更加努力學習，爭取更大進步。

最管用初二物理學習方法（精選篇3）

1.閱讀教材、參考書。肯定要急躁地一遍一遍認真閱讀，將基礎學問弄懂。這一步是最最關鍵的一步，是后面全部工作的基礎，馬虎不得。

2.自己推導公式。一般書上都會附有推導過程，自己推導完了再跟書本進行比較，誰的方法比較簡便。假如沒有推導出來或者推導錯誤，有兩種狀況，一是相關學問沒有學到，二是以前學過的部分學問沒有把握好，無論是哪種，當務之急是設法補上，以免給后續的學習造成阻礙。

3.掃除攔路虎。理科學問連續性很強，前面的漏洞很可能影響全局，這時發覺的不清晰的概念定理等問題肯定要準時解決。

4.匯合定理、定律、公式等。無論是否預習好，這些命脈肯定單獨整理好，加深印像。萬丈高樓平地起，這些學問是基礎不行或缺。

5.試做練習。預習之后應當適當做些練習鞏固所學，同時培育題感，比如書后所附練習，不強求做對，但要適量練習。

6.定時回顧。依據記憶規律，可以在學完兩三天后回顧一下，做做習題。真正弄懂所學學問。這一步看似不必要，所以簡單被忽視。

最管用初二物理學習方法（精選篇4）

物理導體與絕緣體

說明1本學問點的重點是導體和絕緣體的概念和異同。

說明2本學問點的難點是導體和絕緣體的不同。

說明3知道導體和絕緣體的概念和兩者的區分，知道二者并無肯定界限。

說明4本學問點的預備學問點是電流的形成。

說明5本學問點主要敘述導體和絕緣體的概念和異同，它是討論電學重要的學問點。

核心學問

規章1：導體和絕緣體的概念

簡單導電的物體叫做導體。金屬、石墨、人體、大地以及酸、堿、鹽的水溶液等都是導體。

不簡單導電的物體叫做絕緣體。橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等都是絕緣體。

規章2：導體和絕緣體的用途

好的導體和絕緣體都是重要的電工材料，電線芯線用金屬來做，由于金屬是導體，簡單導電;電線芯線外面包上一層橡膠或塑料，由于它們是絕緣體，能夠防止漏電

規章3：導體和絕緣體沒有肯定界限

表示各種物體的導電和絕緣力量的排列挨次，可見導體和絕緣體之間并沒有肯定的界限。而且在一般狀況下不簡單導電的物體，當條件轉變時就可能導電。例如，玻璃是相當好的絕緣體，但假如給玻璃加熱，使它達到紅熾狀態，它就變成導體了。

規章4：導體和絕緣體的機理

絕緣體中，電荷幾乎都束縛在原子的范圍之內，不能自由移動，也就是說，電荷不能從絕緣體的一個地方移動到另外的地方學校語文，所以絕緣體不簡單導電。相反，導體中有能夠自由移動的電荷，電荷能從導體的一個地方移動到另外的地方，所以導體簡單導電。

突破物理“三重門”期末輕松得高分

對于生來說，作為新增學科，從入門到沖擊優秀學校數學，需要經過三重門。第一重門是聲光熱。其次重門是力學。第三重門是電學。

第一次入門，是上學期的物理入門。也可以理解為是聲光熱的入門。在聲光熱等過程中，同學們的主要是以感性為主。許多時候只要做好感性的熟悉，略加上一些理性的分析，就可以明白這部分的大體精髓。

其次重門是力學。力學對于同學們來說，區分于聲光熱的根本特點就是思維方式的轉變。同學要準時調整自己的思維狀態，轉向以理性思維為主的學習。假如說在第一重門的時候，同學們的成果普遍都很高，并且差距比較小。很難體現每個同學的真實實力.那么到了其次重門的時候差距將明顯拉大，也將會是同學們快速提升自己脫穎而出的關鍵時期。

第三重門是電學。電學是一門看不見摸不著的學科。對于孩子的理解要求更高。尤其是在入門的電路分析，對許多同學來說，入門較為困難。電學后期的綜合計算也將會是同學們沖刺優秀的攔路虎之一。

由于三重門的本身特點，第一重門聲光熱入門較簡單。所以同學們簡單在意識形成物理拿分簡單的感覺。而實際上物理的真正入門是在力學及電學。對于同學們來說，三重門的意義各有所在。聲光熱的入門同學們要務必做好初二上學期的期末，爭取。由于等到下學期的四輪將主要針對的是力電部分。所以同學們肯定要爭取初二上學期物理期末。源于初二下學期的力電部分的難度，需要同學們做好預備，樂觀應對!

最管用初二物理學習方法（精選篇5）

一、重視觀看和試驗。

物理是一門以觀看、試驗為基礎的學科，觀看和試驗是物理學的重要討論方法。法拉第曾經說過：“沒有觀看，就沒有科學。科學發覺誕生于認真的觀看之中。”因些，要樂觀做試驗，不僅課堂上做，課前課后還要反復地做，多做幾遍試驗，牢牢把握每個試驗的詳細條件、現象、結果，加深理解和記憶，努力達到各次試驗的目的。

對于初學物理的學校同學，尤其要重視對現象的認真觀看。由于只有通過對觀象的觀看，才能對所學的物理學問有生動、形象的感性熟悉;只有通過認真、仔細的觀看，才能使我們對所學學問的理解不斷深化。

在學習物理學問的過程中，我們還應當留意把所學的物理學問與日常生活、生產中的現象結合起來，其中也包含與物理試驗現象的結合，由于大量的物理規律是在試驗的基礎上總結出來的。

在仔細完成課內規定試驗的基礎上，還可以自己設計試驗，來推斷自己設計的試驗方案在實踐中是否可行。例如，可以自己設計試驗測量學校綠地中一條彎曲小徑的長度;可以通過試驗測量上學途中騎車的平均速度;還可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的試驗。這些都需要同學們自己獨立思索、探究，不斷提高自己的觀看、推斷、思維等力量，使自己對物理學問的理解更深刻，分析、解決問題會更全面。

二、學習物理概念，力求做到“五會”。

學校將學習大量的重要的物理概念、規律，而這些概念、規律，是解決各類問題的基礎，因此要真正理解和把握，應力求做到“五會”：

會表述：能熟記并正確地敘述概念、規律的內容。

會表達：明確概念、規律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。

會理解：能把握公式的應用范圍和使用條件。

會變形：會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義。

會應用：會用概念和公式進行簡潔的推斷、推理和計算。

三、重視畫圖和識圖。

學習物理離不開圖形，從運用力學學問的機械設計到運用電磁學學問的簡單電路設計，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。學問的條理化，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的。所以，根據科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法，而且對今后進一步學習現代科學技術有著重要意義。

在學校物理課里，同學們會學到力的圖示、簡潔的機械圖、電路圖和光路圖。“大綱”要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分，依據現成的圖形學會識圖，所謂識圖是指要留意結合條件看圖，不僅要學會把簡單的圖形看簡潔(即分析圖形)，更要學會在簡單的圖形中看出基本圖形。例如，在計算有關電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯、并聯或是混聯，假如能嫻熟地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很簡單地看出電路的連接特點，使有關問題迎刃而解。

四、學會“兩頭堵”的分析方法。

物理學問的特點是由簡到難，逐步深化，隨著學習學問的增多，很多同學都感到物理題不好做。這主要是思索的方法不對頭的原因。

拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結論入手，看結論想需知，逐步向已知靠攏;二是要“進展”已知，從已知想可知，逐步推向未知;當兩個思路“接通”時，便得到解題的通路。這種分析問題的方法，就是我們平常常說的“兩頭堵”的方法。這種方法說起來簡單，真正領悟和把握并非“一日之功”，還需要同學們在學習的過程中逐步地體會并加以應用。

五、留意適當分類，把學問條理化和系統化。

當學習過的學問增多時，就很簡單記錯、記混。因此，可試著根據課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去關心記憶和理解。

有時，適當地對概念進行分類，可以使所學的內容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便于自己進行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統化，不斷地把新概念納入舊概念的系統中，逐步在頭腦中建立一個清楚