象棋五子棋大賽總結象棋五子棋大賽總結

象棋五子棋大賽總結

為了給系里選拔人才，我班特于11月15日在班級進行了象棋五子棋大賽。

或許由于這是我們班第一次自己組織進行這種全班性活動，所以各方面都略顯缺乏，存在很多問題。詳細如下：

狀況一：現場過于冷清，由于缺少宣傳委員很好的宣傳，加之組織委員沒有積極組織同學前來觀看競賽，致使現場除了評分人員與選手沒有觀眾，達不到舉辦活動的意義。

解決方案：團支書應在活動前催促宣傳委員進展有效宣傳，兵同志組織委員于事前組織同學前來觀看競賽。同學們積極參加才是班級舉辦活動的前提。

狀況二：不少選手臨陣缺席導致競賽規章變化不定。給活動組織者和選手都造成了困擾。

解決方案：活動組織者應在活動前向選手明確競賽規章，報名就要準時參與，假如實在有特別狀況應在活動前半小時通知到活動籌劃人，否則要在班里點名批判。

狀況三：同學比照賽的觀念沒到達，許多選手抱著無所謂的態度，導致競賽后半程舉步維艱。

解決方案：宣傳委員應仔細宣傳活動的目的意義，或出一期特色板報進展宣傳，調動大家的參有欲與熱忱，這樣活動才有意義。

有問題我們不怕，我們信任只要我們積極總結好每一次活動，從中吸取閱歷教訓，我們班的活動肯定可以越辦越好。雖然此次活動舉辦得不盡如人意，但分散著大家的心血，讓同學們在享受歡樂的同時也意識到生活中“穩重”的重要性。一場活動下來，我們筋疲力盡卻又樂在其中。這次活動既是一個開頭，也是一次嘗試，我們從中獲益匪淺。

再次回首這此活動，悲喜交錯。今后，我們仍會一如既往的堅持著，爭取把我們班的活動越辦越好。

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象棋、五子棋活動總結

棋類活動是開發人們智力，培育成才的一項有益的活動，列寧稱下棋為才智的體操。前蘇聯聞名的一位教育學家認為：不借住于對弈，難以充

分發揮開掘孩子的智能、天賦和記憶力。實踐證明，棋藝活動對學生智力進展起到了很大的促進作用，通過下棋學生的規律思維力量和記憶力和分析力量明顯增前了。

我校在努力實現校有特色，教有特點，學有所長的辦學方向指導下，通過活動，擴大國際象棋的影響。在國際象棋活動中，我們注意對學生心理素養的培育。由于學生的成材，僅有良好的智力是遠遠不夠的。聰慧的

學生只能說成才的條件好一點，但是，不是重要條件。下棋即使一項治理運動又是一項經濟運動，要求棋手既要有良好的棋藝水平，有要有劇烈的取勝欲望、良好的心理素養和百折不撓的意志品質。所以說培育學生下棋既可以開放智力，更可以激發學生的上進心和自信念。

這學期我班組織了全班性的國際象棋競賽，以宿舍為單位分階段競賽活動。第一階段：在宿舍中競賽出優勝者。其次階段把每個宿舍的優勝者參與班級競賽。對優勝者給與鼓舞和報道，促進他的積極性。參加率到達98％，效果很好。同時，我們還組織班級與班級國際象棋競賽，以此帶動學生學習的積極性，為更好的普及國際象棋打下良好的根底。整體水平較前期有了很大的提高。許多學生獲得了優異的成績。

班級：模具1001班日期：201*.12.