2/2三下鄉贊助策劃書范文2021教育是民生之基，學習是富民強國之本，發展農村的義務教育更是重中之重。下面是小編整理的關于三下鄉贊助策劃書范文,歡迎閱讀.

三下鄉贊助策劃書范文1

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，教育引導我院學生積極投身全面建成小康社會偉大實踐，按照團中央、團省市委相關工作部署，現將我院20年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動相關事宜通知如下：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十九大精神，按照“目標精準化、工作系統化、實施項目化、傳播立體化”和“按需設項、據項組團、雙向受益”的原則，號召我校學生利用暑期走出校門，踐行社會主義核心價值觀，積極弘揚“竢實揚華、自強不息”的精神，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，不斷自我教育、自我完善，成為五有人。

二、實踐主題

青春之力踐行十九大·青春之光筑夢新時代

三、實踐內容

（一）“青年紅色筑夢之旅”專項行動

號召青年創新創業團隊利用成果服務鄉村振興戰略、助力精準扶貧。積極走進革命老區、貧困地區，接受思想洗禮、學習革命精神、傳承紅色基因，重溫革命前輩偉大而艱辛的創業史，走好新時代青年的新長征路，為中國特色社會主義事業培養更多全面發展的合格建設者和可靠接班人。

申報條件

（1）報名參加第四屆省“互聯網+”大學生創新創業大賽“青年紅色筑夢之旅”賽道的優秀團隊；

（2）其他成果優秀的創新創業團隊，能夠積極促進革命老區、貧困地區發展。

（二）主題實踐

1、“投身實踐鑄信仰”學習宣講專項行動

學習宣傳貫徹黨的十九大精神，深入基層開展十九大精神宣講會、交流會，并通過網絡直播、網上交流等形式，增強宣講的生動性。

開展馬克思主義理論學習活動，通過撰寫有理論深度或能指導實踐工作的文章、調查報告，為社會的改革發展建言獻策。

開展社會主義核心價值觀學習實踐和調研活動。

2、“投身實踐話成就”——國情社情觀察專項行動

尋訪改革開放周年以來，國家經濟社會各方面發展取得的新面貌、新成就。

走訪“一帶一路”沿線城市，對“一帶一路”沿線城市的基礎設施建設、城鎮化建設、貿易體系建設、軌道交通建設、民生民情等方面開展深入考察學習。

3、“投身實踐助發展”——鄉村振興調研專項行動

走訪貧困地區，特別是學校精準扶貧對口幫扶地區市和縣，開展民風民俗調研、技術科普、義務教育幫扶等活動，助力鄉村振興、精準扶貧戰略。

走訪農村基層，開展生態文明、低碳環保、美麗鄉村建設等專題調研。

4、“投身實踐送溫暖”——教育關愛服務專項行動

發揚志愿服務精神，開展支教、敬老、助殘、公益勞動、科普宣傳、法律援助等活動。開展以課業輔導、親情陪伴、暑期學校等為主的關愛留守兒童活動，開展科技、文化、法律、衛生等方面的專題志愿服務活動。

5、“投身實踐促傳承”——優秀文化學習專項行動

深入文化名城名鎮名村、歷史文化街區，開展文化保育、文化調研、景觀建設調研等形式的活動，了解中華民族傳統文化遺產的內涵和保護現狀，傳承和弘揚中華民族傳統文化，推進優秀傳統文化的傳承和保護。

6、“投身實踐自成才”——職業能力提升專項行動

走訪校友以及校友企業，一方面搜集校史校友資料，爭取校友對學校的關注和支持；另一方面深入企業、科研單位、國內一流大學開展實習實踐。

走訪生源地中學，通過宣講會、勵志講座、學業輔導等多種方式宣傳交大文化、交大歷史和交大特色。

調研創新企業，走訪創新創業優秀代表。

開展專業特色相關活動，依托實習實踐基地，開展海外游學，拓寬國際視野，提升綜合素質。

7、、省級、市級專項

校團委將及時轉發專項通知至新青年素質網，由各學院按照通知要求申報。每個專項各學院可報一支隊伍，申報成功的國家、省市級專項列入校級團隊，不占學院校級團隊名額。

四、社會實踐形式

（一）堅持集中與分散相結合，普遍要求與重點提高相結合，社會實踐與服務社會、創新創業相結合，由學校與學院共同組織，分級管理。

（二）團隊分為校級團隊（重點團隊和一般團隊）、院級團隊。

1、校級團隊

由校團委負責審批、管理、成果驗收。包括團中央、省市級專項，機關部處、校級學生組織、學院推薦的隊伍。

學院可推薦1-2支校級團隊，擬申報校級的團隊于6月4日（星期一）下午17：00之前將紙質材料交至X5526周老師處，電子版發送至郵箱@。

2、院級團隊

由學院負責組織、管理、成果驗收，校團委備案。

擬申報院級的團隊紙質稿于6月4日（星期一）下午17：00之前報至X5526周老師處，電子稿發送至郵箱@備案。

（三）有實踐愿望但未找到合適項目的團隊，可以關注校團委網站。學校將不定期公布部分地方需求項目，由帶隊老師與地方進行聯系后，按要求申報。

（四）鼓勵開展返鄉社會調查。鼓勵大學生暑期返鄉之際就近就便在家鄉所在地圍繞經濟社會發展的重要問題，開展志愿服務或社會調查，提出解決問題的意見和建議，形成調研成果。

三下鄉贊助策劃書范文2

為學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深入落實習近平總書記給第三屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽“青年紅色筑夢之旅”大學生重要回信精神，推動“鄉村振興”戰略，為我校大學生提供暑期社會實踐調研機會和平臺，讓大學生更多更好地接觸社會及企業。充分發揮社會實踐作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優勢，在見識上得到增長，在經驗上得到積累，在技能上及團隊凝聚力得到增強!根據上級的有關要求，結合我院實際，現將有關事項通知如下：

一、暑期社會實踐的目的和任務

貫徹理論聯系實際的原則，通過形式多樣的社會實踐活動，激發學生了解紅色文化的積極性和主動性，進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想觀念的積極作用，引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，加深對社會主義核心價值體系的理解;幫助廣大青年學生形成崇高的理想、信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀，引導他們運用所學基本理論去認識社會、把握人生、指導實踐，鍛煉和提高觀察、分析和解決實際問題的能力，開啟改革開放四十周年“青年紅色筑夢之旅”。

二、暑期社會實踐的主題

改革開放四十周年“青年紅色筑夢之旅”

三、暑期實踐的目標

鼓勵青年用創新創業成果服務社會、助力精準扶貧;推動創新創業教育與思想政治教育相融合，打造紅色品牌，引導青年走進革命老區、貧困地區，接受思想洗禮、學習革命精神、傳承紅色基因，重溫革命前輩偉大而艱辛的創業史，走好新時代青年的新長征路，為中國特色社會主義事業培養更多全面發展的合格建設者和可靠接班人。

四、暑期社會實踐的內容

1.開展“鄉村振興”規劃宣講活動。當前，鄉村發展仍是全面建成小康社會的短板。實施鄉村振興戰略，促進鄉村全面發展和繁榮，是決勝全面建成小康社會的重中之重。組織學生深入基層廣闊天地，考察了解國情民情，充分認識鄉村發展的薄弱環節，向基層干部群眾廣泛宣傳該區域“鄉村振興”規劃的主題主線、目標任務和當地經濟社會發展的具體規劃和舉措，發揮統一思想、鼓舞精神、凝聚力量的積極作用。動員學生發揮知識技能優勢，為鄉村經濟發展方式轉變、產業布局調整、城鎮建設規劃、社會管理改進等提供智力支持和服務，以”互聯網+”思維助力經濟發展，為各地“鄉村振興”建設開好局、起好步作一些力所能及的貢獻。

2.開展教育幫扶活動。組織學生深入基礎教育薄弱、教育資源匱乏的學校，開展與當地教師的交流分享活動，促進基層師資水平的提高，優化教育資源。探索高校與落后地區學校結對幫扶的長效機制，為革命區孩子提供課程教授、學業輔導、親情陪伴、文體活動、愛心捐贈等活動。

3.開展“旅游景點形成、包裝與規劃”調研活動。由活動主旨特色區域，根據當地實際情況及可調動資源等，開展實地考察，規劃部分地區，提出可實施方案等實踐活動，力求解決地區發展的部分障礙。同時可結合當地產品的市場營銷，考察當地特色產品的銷售狀況，根據社會調查結果等，優化產品及其包裝等，組織學生進行市場營銷等解決貿易瓶頸，充分利用我院在互聯網及跨境電商上的優勢。(建議：各院系學生應充分發揮各自專業優勢，根據現有資源進行合理分配，共同完成。)

4.開展“城鄉區域差異”調研，調查分析當前城鄉居民的收入(包括城市社會內部不同階層之間，鄉村不同類型家庭之間以及城鄉區域之間，是否存在差距，差距如何)、醫療衛生、養老保險、基層民主政治建設現狀，存在的主要問題，并提出解決這些問題的方法和對策;通過到單位實習、企業訪談、校友訪談等方式，對地區深入調研，把所學專業與個人理想、職業聯系起來，培養自身的競爭意識和服務意識，關注改革開放歷程，助力貧困地區發展。

5.開展“重溫革命歷史，追尋紅色足跡”主題實踐活動。組織大學生開展紅色之旅革命圣地參觀考察活動，共同回顧中國青年運動波瀾壯闊的歷史，瞻望我們偉大祖國燦爛美好的未來，共同抒發我國各族青年奮發有為的情懷。促使當代大學生重溫理想、堅定信念、增長才干，激勵當代大學生繼承光榮傳統，沿先輩足跡不斷前進，以民族復興和國家富強為己任，為中國特色社會主義事業貢獻青春和力量。

6.進行環保宣傳，開展“環保”實踐活動。參與到革命區環境綜合治理中，圍繞環境綜合治理“七進”(進機關、進企業、進學校、進社區、進家庭、進村社、進景區)的相關要求，開展環保知識講座、發放宣傳用品等活動，提高革命區環保意識，強化環境綜合治理，改善環境面貌，為建設清潔、優美、舒適的新家園貢獻青春力量，提高根據地人民幸福度。

說明：以上專題僅作參考，各小組可根據專業，興趣自主選擇可行性強、有預見性實踐成果的專題進行調研。

五、活動對象

商務學院全體學生

六、選題要求

各小組所選課題要緊緊圍繞改革開放四十周年“青年紅色筑夢之旅”這一主題，按照小組興趣廣開思路、自主選擇一個可以長期探索的課題。其次，選題時應結合學院方向，同時課題需要具備地域性、時效性、標志性、創新性及現實意義等，并爭取獲得當地單位、群眾的支持。

七、暑期社會實踐的具體要求

1.報名

以個人或團隊的方式向所在班級的團支書進行報名，團支書做好統計后報給負責人。時間截止至X月X日。可跨專業、跨班級、跨院系組隊，但要根據隊長和人數確定好代表的班級。

2.課題指導

X月日將有指導老師進行選題的指導與策劃培訓。

3.策劃

制定課題，寫策劃，在X月初完成。

4.聯系企業等

各小組需要聯系整個調研實踐活動中需要走訪的企業、政府或者媒體。

5.申報校級團隊

在X月中旬會挑出3-5支優秀的課題進行申報校級團隊。

八、組織方式(團隊)

每支實踐團隊原則上一般由四名以上二十名以下的同學組成，團隊活動要以社會單位或實習基地為依托，有明確的活動項目，有詳細的活動內容，有預見性的實踐成果，有清晰的活動日志，有確實的安全保障。

1.院系團隊。可跨專業、跨班級、跨院系組隊，團隊要突出專業特點和學科特色，力求實效，切忌大而全、大而空。

2.校級團隊。優秀院級團隊作為校級重點團隊予以資金支持。

三下鄉贊助策劃書范文3

一、活動前言

“三下鄉”是宣傳有關文化、科技、衛生方面的內容知識，讓農村知道，促進農村文化、科技、衛生的發展。大力開展有關文化、科技、衛生的“三下鄉”活動，是我們黨全心全意為人民服務宗旨的具體體現。上個世界八十年代初，黨中央首次號召全國大學生在暑期開展“三下鄉”社會實踐活動。1996年12月，中央宣傳部、國家科委、農業部、文化部等聯合下發《關于文化科技衛生“三下鄉”活動的通知》。1997年，“三下鄉”活動在全國正式展開。今年是建黨__周年，六部門聯合發出開展中共黨史學習教育，國資委關于紀念中國共產黨成立__周年活動的通知，作為當代大學生，作為一名優秀的青年志愿者，應積極響應黨的號召，以實際心動回應時代召喚，以親自體驗見證黨的光輝。

大學生的“三下鄉”活動涉及面廣，內容豐富，但必須與農村實際相結合，如果不認真對待，可能會流于形式，成為“面子”工作。在大學生“三下鄉”社會實踐活動中，大學生也可以將當地政策和先進的規劃理念，在廣大農村傳播。

二、活動背景

光陰似箭、歲月如梭，我們的黨走過了__年艱苦奮斗的道路。在黨的__歲生日之際，我們每個人都懷著感慨和感激之情。在此情況下，我們發現無論在經濟、政治、文化等建設中皆取得舉世矚目的成就。但東西部經濟發展不平衡，尤其是當年紅軍走過的地處高原土地荒漠化嚴重的烏蒙之地，歷史意義深遠但實際情況不容樂觀的貴州。我們作為當代青年，為祖國發展做出應有貢獻是義不容辭的。

三、活動指導思想與宗旨

為了進一步全面貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發[16號)和團中央《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》(中青聯發[2005]3號)文件精神，按照由中宣部、中央文明辦、教育部、團中央、全國學聯共同舉辦的關于開展20年全國大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動的通知，是為深入貫徹落實全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會精神，發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，了解基本國情，不斷增強在奪取全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的使命感和責任感，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學聯決定，今年暑期繼續組織開展全國大中專學生志愿者“三下鄉”社會實踐活動。并且今年是建黨九十周年，根據教育局黨委的要求開展建黨__周年系列活動，以營造慶祝建黨__周年的濃厚氛圍，回顧黨的奮斗歷史，謳歌黨的光輝業績，進一步增強黨的凝聚力和戰斗力，進一步激勵大學生的堅定理想信念，進一步增強我們的歷史責任感，從而更加熱愛黨、堅定黨的領導。結合貴州省內的實際情況，由貴州大學明德學院青年志愿者協會聯合上海海事大學、北京物資學院開展此次暑期社會實踐活動。

四、活動主題

“弘揚紅色革命精神、走工業強省道路”

五、活動目的

本次社會實踐旨在發揚我們“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，向偏遠貧困的革命老區提供服務，進一步幫助鄉村拓寬知識面，推動愛國主義和社會主義精神文明建設。同時也為了更好的檢驗我們的獨立性，動手能力和分析解決實際問題的能力，全面提升自身各方面的綜合素質而開展此次活動，便于以后更好的回報社會。充分利用大學生的社會宣傳

作用，傳播志愿精神，呼吁社會，爭取更多社會力量參與貴州建立工業強省的目標，支持貴州，發展西部經濟。

六、活動形式

活動開始在遵義會議會址舉行啟動儀式，啟動儀式完后，走訪紅色景區，深入了解長征意義，弘揚革命精神，探訪當地老紅軍，走訪，向人民群眾宣傳工業強省建立的意義及“貴州省十二五規劃”的目標。

三下鄉贊助策劃書范文4

一、活動主題

團徽閃亮校園青春走讀中國

二、活動日期

20年七月至十月

三、征集范圍

大學全日制在校學生、在職教師

四、實踐項目類別

1.深化改革實踐觀察團：

組織學生對“一帶一路”的沿線經濟城市的城鎮化建設、行政體制改革、網絡政治參與、慈善公益發展等方面進行實地考察調研;組織學生深入基層，到社會主義新農村進行實地考察調研，組織學生圍繞“大眾創業萬眾創新”主題，走近創業園、軟件園、高新開發區，拜訪創新創業領軍人物。重點扶持有調研基礎、能夠圍繞國計民生、“三農”熱點開展社會調查的實踐項目。

組織學生走近創業園、軟件園、高新開發區，拜訪有相關創新創業領軍人物，通過調查、座談、訪談等方式，撰寫走訪報告，了解所學專業就業情況，掌握就業崗位和行業人才需求信息，培養職業和創新素質，提升創新創業能力。

2.生態環境實踐調研團：

組織相關學科學生深入到各基層地區以飲用水安全、民居改造、垃圾處理等方面開展科普知識宣講，或以環保科普等形式進行調查研究，了解和掌握當前生態環保方面的狀態，并提出對策和建議。

3.科普惠農實踐服務團：

組織農科類學生根據服務點的實際需要，制定科普主題、形式及對象在當地開展科普惠農活動，傳播推廣農業實用技術，搭建農產品市場信息平臺，解決農民遇到的實際困難。重點扶持能夠通過農業扶貧電商等形式與地方對接脫貧攻堅的實踐項目。

4.教育幫扶實踐服務團：

組織服務團隊深入我省及其他省份的教育資源缺乏地區，協助當地教育部門為當地學生舉辦課業輔導、素質拓展、親情陪伴、愛心捐贈等活動;通過開展問卷調查、走訪調研、實地座談等多種方法，分析當地面臨的問題和困難，探索高校與落后地區學校結對幫扶的長效機制。重點扶持有活動歷史、能夠與實踐地在下鄉前后建立持續性聯系、并予以當地資源補助的立項。

5.“脫貧攻堅”實踐觀察團：

組織學生深入貧困地區對現存精準扶貧項目、精準脫貧項目進行實地考察調研，旨在提高脫貧攻堅成效，對目前新時期扶貧開發工作現狀予以了解，通過調查、座談、訪談等方式，撰寫走訪報告，指出脫貧攻堅面臨的矛盾和問題、需要把握的工作思路和方法。

6.西部建設發展實踐服務團：

組織學生到西部地區進行支教，支農，支醫，區域化推進農村共青團的工作，農村現代遠程教育志愿服務行動等一系類實踐活動，貫徹實施團中央“x疆學子百村行”活動精神，組織學生到x疆及其他西部地區實地調研考察，為推動西部和東部的共同發展做貢獻，更好地踐行社會主義價值觀。重點扶持能夠與當地部門建立較為穩定、長期合作關系，能夠開展多方面合作的項目。

7.“黨徽閃亮”實踐服務團：

組織黨員及預備黨員著眼于黨員的實踐培訓教育，響應了黨的群眾路線教育實踐活動的指導思想，參與實踐服務，促進農村文化建設，密切黨群、干群關系，大力推進農村精神文明建設，滿足廣大農民的精神文化生活需求。

重點扶持能夠圍繞以建黨95周年、紅軍長征勝利80周年、孫中山先生誕辰150周年等重要紀念日開展的宣傳教育項目。組織學生申報立項重溫“長征之路”，通過參與重走“長征之路”的實踐活動，促進長征主要城鎮及沿途新發展，傳播長征老一輩先進的革命精神;組織學生到井岡山等革命老區參與實踐調研，或推動革命老區的建設及新發展。

8.其他實踐形式：

主要組織綜合性較強和專項以為實踐服務團、下鄉隊伍進行立項報送，引導扶持農村文化科技衛生事業的繁榮發展。

五、組織形式

(一)校級重點實踐團隊：

為發揮示范引領作用，擬組建20支校級重點實踐團隊，每隊資助活動經費2000元。

(二)校級一般實踐團隊：

針對部分實踐地為珠三角地區或者活動花費相對較少實踐類型，擬組建30支校級一般實踐團隊，每隊資助活動經費1000元。

(三)校級自籌實踐團隊：

針對部分能夠通過自籌經費開展實踐活動的團隊，擬組建100支校級自籌團隊。

(四)院級自行開展實踐活動：

各學院或學生團體除了組織學生申報校級立項的實踐團隊之外，也可以自行組織學生參與暑期社會實踐活動，或以團隊形式開展，或以個人形式獨立開展。

六、資助管理

(一)資助團隊認定

活動前，校團委將認定團隊是否獲得公費資助，并在團隊出發前對資助團隊預撥基本經費500元。活動結束后組織專家對各團隊的組織情況、活動內容、信息報送、新聞宣傳、調研成果、經費使用等情況進行綜合評比，從中確定出校級重點資助團隊和校級一般資助團隊名單，并分別撥付資助經費余額。校團委將為校級團隊提供校旗并為其成員購買短期保險。

(二)團隊規模和時間要求。

各團隊人數須控制在6—15人(必須有1名指導老師)，活動時間原則上為20年7月11日至8月29日期間，原則上指導老師須隨隊實踐。

七、活動內容及流程

20年暑期“三下鄉”社會實踐活動堅持以服務地方經濟社會發展、服務青年學生成長成才為主線，走入基層，深入群眾，廣泛開展宣講調研、科普惠農、教育幫扶、醫療衛生、文化宣傳、法律援助、環保宣傳、關愛農民工子女、社會管理創新等活動。

(一)活動方案征集

1、立項申報資料：

(1)團隊根據《大學20年學生暑期“三下鄉”社會實踐團隊方案策劃模板》撰寫團隊策劃書(見附件1);

(2)學院、組織、各單位填寫《大學20年學生暑期“三下鄉”社會實踐團隊策劃書匯總表》(見附件2)。

2、申報方式：

申報校級立項隊伍的團隊需將方案策劃書統一上交到學院團委實踐部公郵，由學院團委實踐部匯總并填寫匯總表后統一壓縮打包。

方案策劃書命名：“學院/組織全稱+隊長姓名+實踐類別全稱+方案書”;匯總表命名：“學院/組織全稱+方案書匯總表”;郵件主題以及壓縮包命名：“學院/組織全稱”;直接將方案策劃書打包發至實踐部郵箱。

3、截止日期：5月27日下午18：00。

4、評選結果：最終評選出200支通過方案策劃書的隊伍并進行名單公示。

(二)申報立項

1、立項申報資料：

(1)前期通過方案策劃書的200個團隊根據《大學20年學生暑期“三下鄉”社會實踐團隊立項申報書》撰寫團隊立項書(見附件3);

(2)《大學20年學生暑期“三下鄉”社會實踐團隊成員信息登記表》(見附件4);

(3)實踐地接收單位證明(拍照或掃描后上傳，需字跡清晰，公章可辨認，見附件5);

(4)學院、組織填寫《大學20年學生暑期“三下鄉”社會實踐團隊立項申報書匯總表》(見附件6)。

2、申報方式：

通過方案策劃書的200個團隊需將立項申報書統一上交到學院團委實踐部公郵，由學院團委實踐部匯總并填寫匯總表后統一壓縮打包;同時，團隊紙質版立項申報書、登記表和實踐地證明需在截止時間后兩個工作日內上交到信息中心辦公室進行留底。

立項申報書命名：“學院/組織全稱+隊長姓名+實踐類別全稱+立項書”;立項登記表命名：“學院/組織全稱+隊長姓名+實踐類別全稱+立項登記表”;學院匯總表命名：“學院/組織全稱+立項書匯總表”;郵件主題以及壓縮包命名：“學院/組織全稱”。

3、截止日期：6月10日下午18：00

4、評選結果：最終評選出20支重點團隊、30支一般團隊和100支自籌團隊共150支校級隊伍并進行名單公示。

(三)團隊審核及資助說明

6月中旬，校團委將根據各團隊配置情況、所選主題的價值、可行性、路途遠近、人數多少、是否有帶隊老師等因素確定校級資助團隊。由于學校活動經費有限，只能對各個團隊進行部分資助，不足部分鼓勵隊員采用各種形式自籌經費。

(四)開展培訓會和購買保險

6月中旬校團委將對校級團隊開展培訓會。內容包括：公益與社會實踐理論知識、新聞媒體宣傳推廣、社會實踐相關政策學習、突發事件應對技巧、急救與醫療常識培訓、社會實踐調研方法等內容。對于無故不參與培訓者，取消校級團隊資格。同期，團隊填寫《20年“三下鄉”團隊購買短期綜合保險登記表》(附件7)，以便校團委為實踐團隊購買下鄉活動期間的短期綜合保險。

(五)啟動和開展

6月下旬，校團委將會舉辦啟動儀式，各團隊成員填寫《大學社會實踐團隊隊員個人責任書》(附件8)，各團隊填寫《大學暑期社會實踐團隊守則》(附件9)，并根據活動計劃，在保證人身安全的情況下，開展社會實踐活動。

(六)成果總結

8月下旬至9月中旬，各團隊根據要求，提交實踐項目總結材料，