本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照《草葉上的歌》教課方案設(shè)計(jì)理念：詩(shī)歌教課重在朗誦，指引學(xué)生在讀中悟，在悟中讀，經(jīng)過(guò)多種形式頻頻地朗誦，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的境界美。教課目的：1、指引學(xué)生經(jīng)過(guò)多種形式頻頻地朗誦詩(shī)歌，感覺(jué)草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，持續(xù)培育學(xué)生自主、合作、研究的學(xué)習(xí)精神。3、有感情地朗誦詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)大自然的無(wú)窮熱愛(ài)，激發(fā)人們熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的思想感情。教課要點(diǎn)：經(jīng)過(guò)指導(dǎo)學(xué)生感情朗誦詩(shī)歌二至四小節(jié)，感覺(jué)草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。教課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)朗誦與溝通，指引學(xué)生聯(lián)系實(shí)質(zhì)領(lǐng)會(huì)草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。教課準(zhǔn)備：1、課前部署學(xué)生充分地預(yù)習(xí)課文，可以讀通課文。2、制作教課課件。教課步驟：一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照1、情境導(dǎo)入在春雨的滋潤(rùn)下，熟睡了一冬的大地伸了伸懶腰清醒過(guò)來(lái)了。花兒漲紅了臉，柳樹笑彎了腰，連草葉也唱起了悅耳的歌兒。同學(xué)們，想不想去聽(tīng)聽(tīng)？今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)作家高洪波寫的一首優(yōu)美的小詩(shī)——草葉上的歌。（板書課題）2、讀題懷疑讀了這個(gè)課題，你想說(shuō)什么？二、自讀詩(shī)歌，整體感知1、學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的方式讀詩(shī)，思慮方才提出的問(wèn)題。2、讀后反應(yīng)誰(shuí)來(lái)告訴大家，你知道了什么？（依據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板書：草坪綠茸茸亮晶晶笑盈盈）哪一節(jié)詩(shī)歸納地描繪草坪的這三個(gè)特色？（指名回答并齊讀第一節(jié)詩(shī)）三、美讀詩(shī)歌，讀中感悟（一）賞識(shí)草坪，形象感知（二）感情朗誦，讀中感悟1、學(xué)生自由朗誦二至四小節(jié)詩(shī)，感覺(jué)草坪的美。2、指導(dǎo)朗誦、領(lǐng)會(huì)第二節(jié)詩(shī)1）教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想象：你憂如看到了什么？2）指名反應(yīng)：聽(tīng)了老師的朗誦，你憂如看到了什么？3）再次賞識(shí)綠茸茸的草坪。4）指引想象：大叢林張開了光亮的眼睛，還看到了什么？（5）引讀：“多美啊，綠茸茸的草坪，溢出春色的一只瞳孔。”本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照并指引學(xué)生理解作者把“綠茸茸的草坪”比作“溢出春色的一只瞳孔”，說(shuō)明透過(guò)這綠茸茸的草坪我們看到了各處是一片綠色的春天。（6）指導(dǎo)有感情地朗誦。（自讀——指名讀——男女賽讀）3、小組合作學(xué)習(xí)第三、四節(jié)詩(shī)4、溝通反應(yīng)學(xué)習(xí)狀況1）學(xué)生報(bào)告溝通2）指導(dǎo)有感情地朗誦5、齊讀二至四小節(jié)詩(shī)6、美讀第五節(jié)詩(shī)（三）、配樂(lè)齊讀全詩(shī)四、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)感情五、齊唱歌曲，升華感情師生齊唱歌曲《春季在哪里》。六、部署作業(yè)，持續(xù)感情1、美美地把詩(shī)歌讀給家人聽(tīng)，爭(zhēng)取把它背下來(lái)。2、練習(xí)寫本課生字新詞，比比誰(shuí)寫得最美麗。七、板