PAGEPAGE3Module3sportsUnit2Thisyearwearetrainingmorecarefully.一、教案背景1，面向學生：中學2，學科：八年級上冊3，課時：Module3SportsUnit2Thisyearwearetrainingmorecarefully.4，學生課前準備：=1\*GB3①小組內相互預習新單詞=2\*GB3②各小組派代表討論自己喜歡的奧運明星。=3\*GB3③利用網絡資源收集最新賽事及有關體育明星的最新消息，能將自己收集的信息與其他同學共享。二、教學目標1.Toskimthetextonsportsandunderstanditsmainidea;2.Tobeabletodescribesportsandgames,usingthecomparativeformsofadjectivesandadverbs;3.Tomakecomparisonswithgiveninformation.三、教材分析大多數學生都喜歡運動，因此在教授本模塊時，教師要充分了解學生的運動愛好，然后組織教學。此外，要利用該主題的教學契機，讓學生了解并談論自己喜愛的運動，盡量多使用形容詞的比較級發表不同的觀點。教學重點：1.Toskimthetextonsportsandunderstanditsmainidea;2.Tomakecomparisonswithgiveninformation.教學難點：Tobeabletodescribesportsandgames,usingthecomparativeformsofadjectivesandadverbs.教具：Taperecorder,video,PPT,multimedia四、教學過程Step1warmingup1.T:DoyoulikewatchingtheOlympics?HowmanyOlympicschampionsdoyouknow?2.Afterfinishingthequestions,doaguessinggame.Guesswhatthesportsareortheathletes.設計意圖：通過問題及游戲引出新課，為學習生詞奠定基礎。Step2Learnthenewwords.1.Usethepicturestoshowthenewwords.2.Trytousethecomparativeswhentheyarelearningthenewwords.設計意圖：學生詞時盡量用上比較級，對新知識的復習，檢查學生掌握程度。Step3Readingandvocabulary.1.Describethetwopictureswiththeirownwords.2.Usethewordsintheboxtohelpthem..設計意圖：此環節是對前兩個環節的提升，讓學生自己表述，對掌握較差的同學及時糾錯，對掌握好的同學，教師可通過表揚提高學生學習興趣。Step4Listenandanswer.1.T:Doyoulikeplayingfootball?Doyouwanttobeamemberofourschoolteam?Damingisamemberofhisschoolteam.Hetrainedhardontheweekends.Buttheylostlasttime.Doyouthinkhewillwinnexttime?2.Listenandanswerthequestions:WherewillDaminggo?It’sdifficulttopracticeinwinter,why?設計意圖：聽回答問題可以對文章進行整體把握，提高聽力水平。Step5Readanddothetrueorfalsequestions.1.Damingwillgotoschooltohavelessons.2.Theyaretrainingharderthanusual.3.Theyotherteambeatthemlastyear.4.Theircoachisn’tpleasedbecausetheyareplayingworse.5.It’sgoodtohavefansaround.設計意圖：讀后判斷對錯檢查學生對文章細節地把握，有效提高學生的閱讀理解水平。Step6Readagainandcompletethetable.1.Readthetextaloudandfindthedifficultiesyoudon’tunderstand.2.Finishthetableafterthetext.設計意圖：讀后填表再次檢驗學生對文章的理解，對復述文章打好基礎。Step7Languagenotes.1.Askthestudentstosaythedifficultiestheydon’tunderstand.2.Explainthemandshowsomeimportantexpressions.設計意圖：學生提問，老師解答，最后老師進行補充，學生記憶深刻，也體現了以學生為主體。Step8Exercises.Dosomeseniorhighschoolexaminationquestions,andexplaincarefully.設計意圖：有針對性的練習是必不可少的，在平時練習中多見中考題可以增加學生的知識儲備，應對中考，游刃有余。Step9Writingtask.(retellthetext)1.Completethesentencessotheyaretrueforyourschoolbasketballteam.Itis…andthebasketballteam…Thepracticestartsat…butthey…Lastyear…Thisyear…Thecoachispleased/isnotpleasedwiththembecause…Sotheynowhaveabetter/poorchanceof…設計意圖：復述文章可以使學生對所學知識進行整合，有效提升。Step10Homework.Writeapassageaboutyourschoolbasketballteam.設計意圖：聽說讀寫，落實到寫可以檢驗學生對所學新知識的駕馭能力，教師可以從此環節了解學生的優勢與弱點，找到我們將要努力的方向。五、教學反思1.本單元課文以大明參加校足球隊訓練位主題，著重介紹了大明所在的校隊積極