讀書活動策劃方案讀書活動策劃方案篇1

一、指導思想：

“名著是能夠經受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特殊啟迪而閱讀的書。”（英國作家斯蒂夫·艾倫語）讀名著，讀經典，讓同學直接感受名著的魅力。讓經典潤澤每一個孩子的心田。

二、讀書目標：

1、通過活動，讓同學愛讀書，讓書成為他們的伴侶。從小養成喜愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、在活動中提高同學的綜合素養，增長學問。

3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡樂，提高觀賞力量。

三、活動設想：

第一階段：預備階段：制定班級讀書方案和個人讀書方案

（一）依據本班的實際狀況，制定班級讀書方案：

1、復習學校階段已學古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，一學期累積達到16首。

2、閱讀經典名著：每學期至少選擇三本進行閱讀。如《夏洛的網》《綠山墻的安妮》《魯濱遜漂流記》及其他自己喜好的課外書籍。

3、充分合理地利用課余時間來讀書。如支配中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間，每天讀書不得少于半小時。

（二）老師帶頭制定個人讀書方案，同學依據本人實際狀況制定個人讀書方案。

1、讀書方案中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

2、依據推舉書目，預備好一學期要讀的書。（有益書籍3本以上）

3、組織一次“優秀讀書方案”展現活動。

其次階段：活動階段

（一）同學依據班級讀書方案和個人讀書方案進行閱讀。

1、每隔一周，老師利用一節課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗，通過驗收者發給下個月背誦篇目，未通過者連續進行本月復習。

2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀閱歷溝通會。

3、老師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。

（二）開展展現活動

1、開展一次“我讀書的故事”主題中隊活動。

2、參與一次讀書心得的溝通會。和自己的好伴侶溝通一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。

3、樂觀動筆，踴躍投稿。

（三）廣開書源，拓展閱讀環境

1、建立圖書閱讀制度，讓同學有書可讀。

（1）調查家中的藏書量和種類，特殊是適合學校生的書籍，作出統計，要求每人選一至二本帶到學校。

（2）發動同學之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個伴侶，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友情。不過要提示同學，借閱別人的書，肯定要好好愛惜。

（3）利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，支配專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的同學開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證同學每天的閱讀時間。

2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中漸漸養成良好的讀書習慣。

（四）提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展

1、利用每周一節語文導讀課，發揮指導作用，進行閱讀溝通、新書介紹和讀法指導等。

2、針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高同學的閱讀愛好，培育同學的讀書習慣。

第三階段：考核、展現階段（即品嘗讀書碩果）

（一）建立“讀書成長冊”

1、每個同學都要建立一本“讀書成長冊”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），

從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書方案書，參與讀書實踐活動的作品，獲獎狀況等。

2、學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展現，評出優秀的作品，嘉獎好書一本。

（二）讀書小報競賽

四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期結合少先隊活動組織讀書手抄報競賽，進行評比。

（三）古詩詞、古文驗收

在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求同學在一個小時的時間內，以最快的速度寫下全部自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。

（四）學期結束時進行評比。考核同學的閱讀狀況，鼓舞同學讀好書，好讀書，和好書交伴侶。

總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中歡樂健康地成長。我信任在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，同學將在讀書中求得學問，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人！

讀書活動策劃方案篇2

一、活動目的：

英國文壇巨匠莎士比亞說：書籍是全世界的養分品。我盼望同學們都想讀書、愛讀書、會讀書，養成喜愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中樹立抱負，陶冶情操，獵取真知。

二、活動目標：

1、通過活動，營造“愛讀書、想讀書、會讀書”的學習氛圍。激發同學讀書的愛好，養成博覽群書的習慣。

2、通過活動，使同學開闊視野，增長學問，進展智力，陶冶情操，充實同學文化底蘊，提高同學綜合素養，促進同學思想上的健康進展。

三、活動對象：

全班同學

四、活動口號：

做個歡樂的讀書人

五、活動實施方案：

1、訓練同學節省零用錢用于購買課外讀物，建立家庭小書庫。

2、提倡同學與同學之間，定期進行“好書換著看”活動。

3、每周充分利用讀書活動課，開展“兒歌、古詩”等誦讀活動，爭取多誦讀兒歌或古詩。

4、樂觀組織讀書活動，檢查讀書效果。如：“讀一本好書”、“說心得體會”、“參與一次讀書競賽活動”。

5、班級不定期進行古詩詞擂臺賽，讀書學問競賽等活動。

6、讀書活動先進個人評比。在班級讀書活動樂觀、表現優異的同學，每月可評為班級讀書活動先進個人。

讀書活動策劃方案篇3

一、活動主題：

美文共觀賞，心得大家談！

二、活動目的：

加強企業文化建設，增加企業分散力；豐富員工業余生活，陶冶情操，營造一個相互溝通和溝通的學習氛圍，讀書活動方案。

三、主辦單位：

企劃部

四、活動時間：

xx月17日——xx月15日

五、參與對象：

集佳科技全體員工

六、活動內容及細則：

1、公司每個員工可以把自己曾經讀過的美文佳作（更歡迎自己的原創作品）推舉給其他員工一起觀賞;

2、全體員工可依據已張貼出來的推舉作品，寫下自己的讀后感和心得體會。

3、推舉文章體裁不限，要求內容健康，樂觀向上，讀后能給人以啟迪，字數在兩千字以內；讀后感體裁不限，字數不限。

4、活動以三個事業部和一個職能服務部為參賽單位，依據各部的員工人數不一，特制定如下要求：電氣工程事業部上交精品美文和讀后感各5篇；空調設備事業部精品美文和讀后感各xx篇；職能服務部精品美文和讀后感各xx篇；生產制造事業部精品美文和讀后感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力資源部，并需注明推存人姓名和讀后感。

5、征稿時間：

（1）推舉美文時間：xx月17日—22日；

（2）征集讀后感時間：xx月26日—xx月2日；

6、xx月2xx日，全部推舉的美文經主辦單位審核后，以不署名的形式（公布評比結果后再全部署名）將作品張貼在學習欄內，供大家觀賞。

7、xx月xx日，由主辦單位將征集的讀后感，以不署名的形式（公布評比結果后再全部署名）張貼到學習欄內，相互溝通和學習。

8、xx月15日，公布評比結果，進行一個簡短的頒獎儀式。

七、作品評比及獎項設置：

1、“最佳推舉獎”評比方法：讀者在“你最寵愛的文章評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前三名，則推舉人分別獲美文推舉一、二、三等獎，假如得票數相同，那么名次名額依次遞減。

2、“優秀心得獎”評比方法：此項評比由兩部份組成：第一、讀者在“你最寵愛的讀后感評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前六名；其次、由評委小組對前六名不計名投票評定，得票數排名前三位，分獲一、二、三等獎。（附：評委小組組成人員名單：“空調”代表2名、“電氣代表”2名、“產業代表”2名、“職能代表”2名）

3、獎品支配：

（1）優秀心得獎第一名，嘉獎價值五十元的獎品；

（2）優秀心得獎其次名和最佳推舉獎第一名，各嘉獎價值四十元的獎品；

（3）優秀心得獎第三名和最佳推舉獎其次名，各嘉獎價值三十元的獎品；

（4）最佳推舉獎第三名，嘉獎價值二十元的獎品；

八、費用預算：

略

讀書活動策劃方案篇4

一、活動目的:

連續創設休閑式的讀書沙龍氛圍，將暑期師德培訓與讀書沙龍合為一體，在簡便的氛圍中暢談如何構建學為中心的課堂，從