幼兒園系列體育活動方案

幼兒園系列體育活動方案1

教材分析

皮球的玩法多，可操作性強，是小班幼兒特別喜愛的玩具。本活動通過指導幼兒練習拍球、滾球、踢球等動作，提高幼兒手眼協調力量，熬煉手腕、腳踝的敏捷性。

活動目標

1.知道原地拍球的基本方法，練習排球的基本動作。

2.能收養手眼，協調的掌握好皮球。

3.對皮球感愛好，體驗玩皮球的歡樂。

活動預備

皮球人手一個

活動建議

1.預備活動，老師邊念“大皮球，真好玩，一會兒低，一會兒高，進行拍拍拍，蹦蹦蹦，轉個圓圈再來跳”的兒歌，邊引導幼兒仿照球進行蹲、跳、轉圈等動作做預備活動。

2.出示皮球，引導幼兒自由探究并相互學習球的各種玩法。

（1）出示皮球，激發幼兒愛好，爭論：球可以怎樣玩兒？

（2）引導幼兒練習拍球、滾球、踢球、拋球等動作，提高手眼協調力量。

（3）請個別幼兒演示不同拍球方法，其他幼兒相互學習。3.老師示范，指導幼兒學習原地拍球的基本方法。

3.老師示范原地拍球方法，指導幼兒學習原地拍球的動作要領。

（1）動作要點：腕、指放松，五指自然分開，伸肘、屈腕、屈指，用適當的力氣拍打球的上部。

（2）指導幼兒練習原地拍球，初步把握拍球動作。

（3）老師表演花樣拍球，激發幼兒愛好,。如：自拋自接、拍球轉身、胯下傳球等。

4.放松活動：老師引導幼兒利用皮球在身體上滾一滾，放松全身。

幼兒園系列體育活動方案2

活動目標：

1、在嬉戲中把握生活小常識：海綿能夠吸水.

2、感知初步的積累和對比.

活動預備：

足夠的海綿塊，6個小水桶、6個臉盆，6把尺子

活動過程：

熟悉海綿:

1、小伴侶們知不知道海綿寶寶，看看，你們手里可都有一個喲！

2、捏一捏海綿你有什么感覺？（很松軟）

3、把海綿放進水里，再拿出來你發覺了什么？（會吸水）

4、擠一擠，你又發覺了什么？（水被擠出來了）

吸水接力賽:

敘述規章：和小伴侶們一起分成6個小組，每個小組的小伴侶在聽到老師說開頭時一起用海綿把水桶里的水運到臉盆里，當老師說停時大家停止運水，最終我們比比哪一組運的水最多。

分成蘋果、香蕉、葡萄、草莓、橘子、西瓜6個小組，貼上圖片。

嬉戲開頭，幼兒開頭用海綿運水。

嬉戲結束，和幼兒一起用尺子測量哪個小組運的水多。

幼兒園系列體育活動方案3

一、幼兒園體育運動特色的提出

《綱要》健康領域的“內容與要求”中指出：幼兒園應“開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的愛好和習慣，增加體質，提高對環境

的適應力量。”《綱要》健康領域的“指導要點”中也指出：“培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標，要依據幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。”可見，在幼兒園開展體育活動對滿意幼兒身心進展的需要、增加幼兒體質、培育幼兒的健康心理具有非常重要的意義。

隨著經濟、社會進展的進程加快，各地都加大了對幼兒園體育活動設施的投入，為幼兒園開展幼兒體育活動制造了優越的物質條件。多年來，一些幼兒園也相繼開展了有關幼兒體育活動方面的課題討論，如我xxx規劃課題中的《統整性幼兒戶外活動的實踐討論》、《幼兒歡樂運動經受園本化的理論與實踐》、《2－6歲幼兒肢體——運動智能促進策略討論》等，這些課題從不同的視角和側面著手，進行了開展幼兒體育活動的某些理論和訓練策略的探究，在幼兒身心健康進展以及體育活動開展的愛好培育、內容形式創新等方面均取得了有益的討論成果。但總體而言，幼兒園將幼兒體育活動作為課題討論的還不太多，而把幼兒園體育活動提到課程建設層面、作為特色課程來討論的更是少見。

在運動特色積累和討論的過程中，我園收集整理了許多民間幼兒體育嬉戲的課程素材，并且進行了園本的改編、創編，同時積累了許多民間幼兒體育活動的教學活動設計，形成了具有本園特色的民間體育課程雛形。試圖在討論開發民間體育活動資源、培育幼兒參加體育活動的愛好、增加幼兒體質的基礎上，把討論的觸角延長到園本課程的建設之中，把運動打造成我園體育課程的特色，進一步豐富我園的訓練特色內涵，更好地提高我園的辦園品位。

二、教研組成員

組長：張倩倩

副組長：李萌萌、劉楠楠、王蓉、盧娜

成員：張英英、楊芳、秦文、周小葉、胡蓮蓮、李群、楊蓮蓮、付旭旭、劉海鳳、孫慶華、韓美、孫莎

三、概念的界定

我園構建了以“運動”為主題，以省編教材為依據，努力打造體育運動特色，通過豐富多彩的體育嬉戲和訓練活動，增加幼兒體智、陶冶幼兒情操、磨煉幼兒意志、進展幼兒交往力量，讓幼兒在體驗勝利和歡樂中獲得健康和諧進展。

四、討論目標

1、通過試驗，初步建構我園幼兒戶外體育訓練活動的一般操作樣式。

2、促進幼兒體格、體能的進展，增加對環境的適應力量。

3、培育幼兒的健康人格，有責任、有意志，能經受挫折與失敗的良好心態以及學會交往、合作和自主自信的精神。

4、萌發幼兒初步的制造意識，挖掘幼兒的制造潛能。

5、通過試驗討論，形成一支具有探究、鉆研精神的老師隊伍，提高老師的科研力量。

五、討論對象及討論方法

1、討論對象：博奧幼兒園全體幼兒。

2、討論方法：

（1）行動討論法：老師針對實際的訓練活動或訓練實踐中的問題，不斷提出改進訓練的方案與方案，用以指導訓練活動，并依據我園實際，總體設計，分階段進行總結活動效果。

（2）觀看討論法：在自由活動、集體活動中，有目有、有方案地對幼兒的行為表現進行觀看、分析，跟蹤記錄幼兒在各試驗階段的進展事實（動作、言語、性格、感知等）進行分析、討論，得出幼兒動作、心理進展的特點和規律。

（3）個案討論法：建立個案討論制度，并進行追蹤記錄。

六、主要討論內容

⑴合理支配每個活動的內容，確定活動的任務。老師要把握幼兒生理負荷量的測量方法，合理支配戶外體育活動的密度，尤其是幼兒的練習密度，確定新教的學問和技能，保證幼兒的運動負荷和心理負荷的相宜程度，真正達到增加幼兒體質的作用。

⑵對幼兒的動作進展賜予科學的評價。在進行評價時，老師要考慮不同幼兒之間的差異，并對不同幼兒提出不同的要求，避開用單一的標準評價不同的幼兒，力爭讓每位幼兒在原有基礎上都有提高。在評價幼兒時，應少用橫向比較，多引導幼兒與自己進行縱向比較，讓幼兒看到自己的進步，從而提高幼兒參加戶外體育活動的樂觀性。

⑶以幼兒感愛好的方式組織戶外體育活動。制造被人接受的氣氛，讓幼兒帶著開心的心情參與體育活動，進而產生高度的心理自由和輕松開心感，以保證幼兒在活動中體驗勝利，發揮創新意識。全課題組老師要以課題討論和實施為導向，仔細學習，確立現代訓練觀、兒童觀，在幼兒集體活動中，老師要作為一個引導者，支持者準時確定幼兒的成果與進步，在自由活動中老師要充當幼兒的合作伙伴，真正融入幼兒的活動中去，要充分敬重每個幼兒的需要，以觀賞的眼光看待和發覺每一個幼兒的樂觀變化，引導幼兒樂觀探究。

七、討論原則：

⑴敬重幼兒的原則：師要敬重幼兒的合理意愿與要求，敬重幼兒在活動中所做的努力和成果，不隨便否定幼兒的行為，樂觀為幼兒創設力量表現和展現自我的機會。

⑵主體性原則：只有當兒童作為活動的主體，以發揮其主觀能動性，其力量才能得以更好的進展。因此，在體育活動中要運用各種方式，引導幼兒主動探究，把兒童置于活動的主體地位，充分利用園內可行的活動場所、各種自制的體育器械，讓幼兒大膽嘗試，動腦動手、主動進展。

⑶因材施教原則：老師平常要留意觀看，創設自主活動的條件，并針對幼兒的進展狀況設計可行的訓練活動，使每個幼兒在原有基礎上獲得最大限度的進展。

⑷實踐性原則：課題組老師要依據幼兒的年齡特點及戶外活動場地的實際狀況，設計幼兒戶外體育活動，并在實踐中總結、提升，使之具有科學性、嬉戲性。

八、討論評價

1、有關論文及閱歷總結

2、體育特色活動設計

3、討論報告

4、幼兒個案及分析材料

幼兒園系列體育活動方案4

設計意圖：

《綱要》指出培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的終極目標，同時提倡用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高對體育活動的愛好。因此設計了本次活動，嘗試用多種方法玩球，通過幼兒自由探究球，嘗試用拍、滾、拋、踢合作等進行探究。進一步提高幼兒身體的敏捷性、協調性力量，激發幼兒對玩球的愛好。

活動目標：

1、培育運球·拍球·傳球·接球的力量。

2、懂得利用各種工具，探究皮球的玩法。

3、產生玩球的愿望和愛好。

活動預備：

跳繩、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。

活動過程：

一、開頭部分

1、組織幼兒在操場上集中，進行隊列隊形的變換。

要求：幼兒聽口令，有節奏的進行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊列整齊，左右轉彎為直角。

二、基本部分

1、預備活動：

簡潔的`熱身運動，有針對性的對玩球時會受傷的地方進行訓練。

如：膝關節、腕關節、裸關節。

2、身體活動：球操

要求：做操時動作到位、用力。

3、花樣玩球

珍寶們，今日老師帶來了許多器材，有呼啦圈，棍子·跳繩·瓶子·布等等，請珍寶們和你們的好伴侶一起來試試，看看除了我們以前的玩法以外，還有沒有其他的玩法。老師觀看幼兒的活動，確定幼兒的想法，鼓舞幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓練指導，認真觀看，示范其他的玩法，引導幼兒重點練習控球·行進拍球·傳接球的力量。

三、傳球嬉戲

把幼兒分成六縱路，第一排的小伴侶手拿著皮球在頭頂上，老師喊預備開頭后，就從頭頂上傳給下一位小伴侶，直到最終一名小伴侶接到球后，快速的跑到第一個小伴侶的前面把手舉高，速度最快的小伴侶將會得到一朵大紅花。

四、結束

鼓舞幼兒大膽發表自己今日的感想，學會了什么，心情怎么樣，相互溝通。

活動延長：

課余時間適當的增加這個嬉戲，熬煉幼兒的手眼協調力量。

活動反思：

體育《皮球，我會玩》這節活動目標基本完成，環節層層遞進，利用幼兒玩球的已有閱歷，嘗試用多種方法玩皮球，在開放的氛圍中孩子們用拍球、拋球、踢球、兩人滾接球和合作抱球走等多種方法進行玩球，激發了幼兒玩球的愛好。

不足之處：

1、熱身活動導入，幼兒愛好高，但是活動時間太長。

2、老師的提問要更詳細和有針對性一些。

幼兒園系列體育活動方案5

活動目標:

1、嘗試用不同方法玩飛盤，進展走，跑、跳，往上拋等動作。

2、體驗玩飛盤的樂趣。

活動預備：用達能酸奶瓶制作的小飛盤若干（每個幼兒兩塊）

活動過程：

一、開頭部分

１、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進場。

２、熱身運動：歡樂的小飛盤

（１）老師引導：今日我們來和飛盤玩嬉戲，這些小飛盤可奇妙了，它會會和小伴侶玩嬉戲的，飛盤說：“今日我來考考小伴侶，看看誰玩的方法多，。現在你們可以和我（飛盤）玩嬉戲了。你們可以自己玩，也可以和你的好伴侶一起玩。

（２）幼兒自由探究玩飛盤，老師觀看引導。可能會消失的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對接，投遠，幼兒合作把飛盤平放于地面，雙腳跳，連續跳，圍著走等。

二、溝通共享

請多名幼兒演示不同的玩法，邊說邊做。全體幼兒觀看評議。

三、奇妙的小飛盤與顏色做伴侶

１、老師引導，小伴侶可聰慧了，你們玩出這么多的玩法，咦，你們看，你們手上的飛盤都有許多種好看的顏色，下面我們一起和飛盤上的顏色