本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年中班語言活動教案反思(四篇)作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應當怎么寫？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班語言活動教案反思篇一

1、熟悉散文內容，感受散文中好玩兒的語言。

2、初步學會運用重疊詞和"不是××，是××"的句型。

3、學習在同伴面前大膽地表達自己的感受，養成傾聽的習慣。

活動準備：

材料準備：《花園里》的背景圖1幅（將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中）；自制的《花園里》圖書4本；錄音機、錄音帶。

經驗準備：活動前與幼兒到幼兒園里溜達。

活動過程：

一、導入。

1、以自由談話的方式導入活動。

2、重點指導引起幼兒興趣。

二、幼兒第一次操作

1、引導幼兒觀測《花園里》的畫面，自由陳述。

2、提問"花園里有什么？"

3、重點通過觀測，大致了解花園里有什么，并引導幼兒學習使用重疊詞，如"藍藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹"等。

三、共享經驗

1、老師配樂朗讀散文，幼兒第一遍欣賞。

2、提問："感覺這篇散文怎么樣？講了什么事情？"

3、重點引導幼兒初步把握散文的基本內容。

4、播放配樂散文，幼兒其次遍欣賞。

提問：①"你最喜歡散文里的哪句話？為什么？"②"花園里還藏著大量機要，它們在哪里呢？"

引導幼兒細心觀測畫面，并把猜測的內容和結果用"不是××，是××"的句型陳述出來，欣賞散文獨特的語言。

四、幼兒再次操作

1、引導幼兒合作看書欣賞散文。

2、出示4本自制圖書，引導幼兒學習協商，合作看書欣賞配樂散文，并自由跟念。

3、重點引導幼兒合作、傾聽同伴的習慣。

活動延伸：

戶外活動時，引導幼兒繼續尋覓花園里的`機要。

附：《花園里》

花園里，真美啊！藍藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹。

咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀！

咦，這兒有個果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀！

咦，這兒有樹杈！噢，不是樹杈，是小鹿頭上的角呀！

咦，這兒有把草！噢，不是草，是小朋友頭上的頭發呀！

小動物們和小朋友一起到花園里捉迷藏，大家玩得真開心呀！

中班語言活動教案反思篇二

活動目標：

1、理解故事內容，大膽地表達自己的想法。

2、懂得尊敬、關心長輩，愛護弟妹。

3、體驗謙讓所帶來的開心。

活動準備：

實物兩個梨（一大一小），笑臉、苦臉圖片，本班級幼兒在活動中的視頻（友好的一起玩的，不友好爭搶玩具的等）。動畫片《孔融讓梨》

活動重點：幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。

教學難點：養成良好的行為習慣和為他人著想的品德。

活動過程：

一、談話導入活動：在家里，爸爸媽媽給我們買了好吃的東西，你是一個人吃，還是和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃？（幼兒各抒己見）老師把幼兒的做法分成兩種：給愿意和別人一起共享的幼兒貼上一個笑臉，反之貼上苦臉。

二、出示孔融畫面，引出學習內容：

1、教師：今天我們班來了一位小客人，瞧！（出示孔融畫面）這是個古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來了兩個梨呢！你想吃哪一個梨？（出示兩個梨：一大一小，讓幼兒自由挑揀，教師不做評論。）

2、教師：想知道孔融挑了哪一個梨嗎？我們一起來聽個故事吧！教師有感情的陳述故事一遍后提問：孔融挑了哪個梨，他為什么不拿大的，拿個小的呢？（幼兒自由回復）孔融是怎么說的呢?我們一起來看動畫片。

三、播放視頻，幼兒觀看動畫片，理解故事內容

教師提問：孔融有幾個哥哥，幾個弟弟？孔融為什么不拿大梨，拿個最小的梨呢？孔融是怎么說的？（讓幼兒學說孔融的回復）爸爸是怎么夸獎他的？（讓幼兒學說爸爸的話并且學做爸爸做夸獎的動作））（假使幼兒說不出就再次觀看動畫片）。你喜歡孔融嗎？為什么？

四、教師小結：孔融才四歲，就知道把好的東西留給別人，所以大家都夸他是個好孩子，他的故事也一直講到現在，我們也要向他學習，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應當和大家一起共享，不要只顧自己，我們要學會尊敬關心長輩，愛護兄弟姐妹，你們是好孩子嗎？現在請你來挑梨，你挑哪一個呢？為什么？（再請幼兒自由挑揀）

五、設計情境，情感遷移：你關心過別人嗎？

1、假使你坐在公共汽車上，上來了一位老奶奶，這時車上已經沒有座位了，你會怎么做？（勉勵幼兒情景表演）

2、假使小弟弟喜歡你的玩具，你會怎么辦呢？

3、看到小妹妹摔跤了，你會怎么做？

4、觀看視頻：播放本班級幼兒在活動中的圖片（友好的一起玩的，不友好爭搶玩具的等）。讓幼兒辨析誰做得對，誰做得錯，并說出理由。

六、活動遷移：在幼兒園玩玩具時，應當怎樣玩？（幼兒自由探討回復）終止。

教學反思：通過圖片講故事，幼兒能直觀地了解故事中的人物形象和故事的大約含義，通過觀看視頻及簡單的提問，能加強幼兒對正確行為的意識，通過贊揚故事中的小孔融，幼兒能判斷自己日常行為，但是由于幼兒的理解能力有限，在活動的最終讓幼兒說說怎樣和小朋友一起玩玩具時，多數幼兒僅理解為不搶別人的玩具，這一點上老師需要進一步引導，體驗謙讓所帶來的開心。還有就是再讓幼兒說出孔融為什么只拿了一個最小的梨時，幼兒只局限于故事中孔融的回復，我也沒有把教學目標上升到一個“愛〞的高度，沒有深挖出故事中的教育意義，以后再進行類似的教學活動時，要突出“愛〞的教育主題。

中班語言活動教案反思篇三

目標

1、感受詩歌中的好玩兒意境。

2、學習仿編詩句：xx躲在xx里。

準備

1、故事磁帶、掛圖。

2、紅、黃、藍、綠色標記若干。

過程

1、欣賞詩歌。

――你們喜歡玩捉迷藏的游戲，頑皮的太陽也喜歡玩，它會和誰一起玩呢?

――你覺得這首詩好玩兒嗎?什么地方最好玩兒?

2、看掛圖再次欣賞。

――誰把太陽的眼睛蒙起來了?太陽數數時，顏色們在做什么?

――哪幾種顏色躲起來了?躲在哪里?太陽有沒有找到它們?

――跟著錄音，幼兒拿出顏色標記說：xx顏色躲在xx里。

3、分組仿編詩句。

――幼兒仿編詩歌其次段。

――啟發幼兒大膽想像，幫助幼兒提煉詩句。

附：捉迷藏

黑夜用長長的手帕

把太陽的眼睛蒙起來了。

趁著他還在數著：一、二、三、四、五、六、七、八……

顏色們趕快找一個

自己愛好的地方，悄悄靜的，躲在里面。

綠色太多了，擠不下，有的躲在樹葉里，有的躲在小草里。

黃色躲在菊花里，白色躲在云朵里，藍色躲在天空里，紅色躲在玫瑰里。

大家都躲好了，黑夜就把手帕解開。

太陽睜開眼睛，一下子

就把他們全都給找出來啦。

中班語言活動教案反思篇四

活動目標

1.感受詩歌的趣味，能獨立進行書面閱讀。

2.能較明白的表達自己的發現和感受。

3.認讀重點字詞：汽水、透明、氣泡、浮、海洋、喝、吐。

活動準備

掛圖、大字卡、詩歌讀本人手一冊。

活動過程

一、預備活動

師幼相互問候，線上活動，游戲：泡泡堂。幼兒圍成一個圓圈，念兒歌泡泡堂、泡泡堂、泡泡堂里泡泡多，大泡泡轉一轉，小泡泡跳一跳，大風來了不見了。

二、感知活動

1.教書出示裝有汽水的瓶子引起幼兒的興趣,并分發給個別幼兒品嘗，請幼兒說說喝汽水的感受。

2.教師晃動瓶子，讓幼兒觀測有什么現象發生，勉勵幼兒大膽想象，說說看到的現象。

3.欣賞詩歌。

教師：你們想知道有一個小朋友喝汽水時發現的機要嗎？讓我們一起來看看吧。

4.教師發書，幼兒自主閱讀。

教師巡回指導幼兒理解詩歌內容。

三、理解活動

1.出示掛圖，讓幼兒細心觀測掛圖，嘗試了解詩歌內容，詩歌的名字叫什么？這個小朋友發現了汽水的什么機要？教師出示大字卡“汽水〞。

2.教師一邊引導幼兒理解，一邊出示大字卡，認讀重點字詞。

（1）為什么說透明的汽水瓶里住這一條看不見的魚？

教師出示大字卡，“透明、汽水、氣泡、浮〞引導幼兒理解汽水里有大量氣泡，就像魚吐出的泡泡，所以就像有一條看不見的魚住在汽水里。

（2）把汽水喝進肚子里，看不見的魚去哪里了？引導幼兒充分想象，感受詩