第第頁大班音樂教案老鼠畫貓

大班音樂教案老鼠畫貓1

課題的生成

當時選擇這一活動,是由于發(fā)覺本班幼兒有一階段特別喜愛看情節(jié)生動，幽默的動畫片《貓和老鼠》。幼兒對于老鼠那種不畏強大，機敏勇猛，聰慧幽默的表現(xiàn)特別喜愛。因此我依據(jù)幼兒的愛好，開展了一系列的活動來滿意幼兒的欲望。本次活動就是其中之一，我選擇了一首情節(jié)幽默，詼諧的歌曲，轉(zhuǎn)變了以往老師唱孩子學的傳統(tǒng)模式，而是通過故事情節(jié)的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過想象及自身的動作來表現(xiàn)自己對唱曲的感受。幼兒在聽聽，唱唱，畫畫的過程中很快掌控了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強，以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的愛好和好勝心得到了極大的滿意。

課題名稱老鼠畫貓〔大班歌頌活動〕

活動目標：

1.`通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動，激發(fā)幼兒學習歌曲的愿望，初步學會歌曲《老鼠畫貓》``

2.培育幼兒良好的傾聽習慣和合作技能,進一步培育幼兒的音樂表現(xiàn)技能。

活動預備:

1.畫有貓輪廓的紙假設(shè)干張,黑筆人手一支;

2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個,小老鼠頭飾與幼兒相等`;

3.音樂磁帶,錄音機

活動過程:

一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。

2.遇到了一只兇殘的大野貓〔另一老師飾〕，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

3.為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)覺我們了，看，這是被貓爪子抓的`，要是貓的爪子再少一點，該多好啊！”

二．學習新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律：

⑴鼠媽媽:看來這兒并擔心全，咱們還是搬家吧！跟真媽媽〔歌曲旋律起〕

⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

⑶鼠媽媽〔驚異狀〕：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只厭煩的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”“小老鼠”們談?wù)摷娂姡⒐奈杷麄兇竽懕磉_自己的想法。

⑷鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！〔變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來〕

⑸幼兒跟隨老師根據(jù)畫面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟識歌詞：

⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)覺大野貓發(fā)生了哪些改變？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄〔讓他們自由發(fā)表自己的觀點〕

⑵鼠媽媽：那你們喜愛這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，依據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。〔音樂旋律起〕

⑶邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜愛的。共同用歌聲檢查自己的畫。

⑷拿著自己的畫，隨樂一起表演唱

三、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告知你們我們理想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是靜靜搬家吧！〔《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結(jié)束〕

大班音樂教案老鼠畫貓2

活動目標：

1.通過看圖譜記歌詞的方法熟識歌詞，并激發(fā)幼兒歌頌的愛好。

2.自然、開心地演唱歌曲，掌控滑音的唱法。

3.能大膽運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。

4.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5.培育幼兒的.音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動過程：

一、開始部分

1.幼兒復習《貓捉老鼠》的游戲。

2.老師：“小伙伴扮演的小貓真棒，一下子捉到了好幾只小老鼠。現(xiàn)在請小伙伴來看看鄭老師帶來的這只貓(師出示掛圖)，這只貓長得怎么樣?它會是捉鼠的能手嗎?”

3.引導幼兒觀測掛圖，并說出小貓怪在哪里?

(眼睛太小，小爪太少，小腿太短，胡子太翹，沒有牙齒)

4.老師：“這只古怪的貓是誰畫的呢?你們聽完老師唱一首歌就明白了。”

二、幼兒理解歌曲內(nèi)容并學唱歌曲

1.幼兒初步感受旋律，寧靜聽老師把歌曲清唱一遍。

2.老師帶領(lǐng)幼兒熟識歌詞。

3.老師邊指示圖譜邊演唱5、老師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學唱歌曲，并進一步提高演唱的要求，在演唱中加入

三、結(jié)束部分

1.引導幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像動作，盡情表現(xiàn)歌曲。

2.幼兒自由結(jié)伴表演。

活動反思：

本首歌曲詼諧幽默，老鼠繪畫的貓搞笑特征明顯，依據(jù)形象的圖譜幼兒一下就掌控了歌詞內(nèi)容。在滑音的表現(xiàn)方面還有待加強。

大班音樂教案老鼠畫貓3

活動設(shè)計背景

一個很偶然的機會，我從教育雜志上看到了這首《老鼠畫貓》的歌曲，覺得此歌無論是從形象，還是從風格上來看，都是幼兒感愛好的。這首情節(jié)幽默，詼諧的歌曲也是其中之一，我轉(zhuǎn)變了以往老師唱孩子學的傳統(tǒng)模式，而是通過相對完整的故事情節(jié)的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過操作想象及自身的動作來表現(xiàn)自己對唱曲的感受。幼兒在邊演示操作、邊畫、邊唱的過程中很快掌控了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強，以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的愛好和好勝心得到了極大的滿意。

活動目標

1、能積極參加歌頌活動，體驗歌曲的趣味及滑音的樂趣。

2、學會演唱歌曲，借助簡約而有節(jié)奏的念、唱和體態(tài)律動，豐富幼兒對音樂的感知表達形式。

3、幼兒理解滑音的唱法，嘗試說唱的形式表演歌曲，大膽的運用表情和動作表現(xiàn)歌曲的和諧，幽默的特點。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

教學重點、難點

根據(jù)教學的目標和要求，我把這堂課的教學重點定位在讓學習理解歌曲內(nèi)容，活動中會掌握自己的.歌聲。學習說唱形式的演唱方法及掌控滑音的唱法，是教學的一個難點，

活動預備

1.畫有貓輪廓的紙假設(shè)干張，黑筆人手一支;

2.貓頭飾，大老鼠頭飾各一個，小老鼠頭飾與幼兒相等`;

3.音樂光盤《老鼠畫貓》

活動過程

(一)、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊前進!播放音樂《小老鼠上燈臺》。

2.遇到了一只兇殘的大野貓(另一老師飾)，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

3.為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀，好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)覺我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好啊!”

(二).學習新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律。

2、理解、熟識歌詞

⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)覺大野貓發(fā)生了哪些改變?為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹?┄┄(讓他們自由發(fā)表自己的觀點)

⑵鼠媽媽：那你們喜愛這樣的貓嗎?那就讓我們一起來畫這樣的貓吧!要求：4人一組，依據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。(音樂旋律起)

⑶邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜愛的。共同用歌聲檢查自己的畫。

⑷拿著自己的畫，隨樂一起表演唱

(三)、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告知你們我們理想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是靜靜搬家吧!(《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結(jié)束)

教學反思

第一，幼兒理解、記憶歌詞中奇妙地結(jié)合圖片。

歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮亮，幼兒感愛好。這首歌歌詞有肯定的順次性，但歌詞之間沒有鮮亮的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我依據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等。活動中我依據(jù)歌詞依次出示小圖片，引導幼兒邊看邊朗誦歌詞。最奇妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹，來引導幼兒學習滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立即找到滑音的感覺。

第二，各個環(huán)節(jié)連接自然、逐層遞進，活動結(jié)構(gòu)嚴謹、緊湊。

這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點，分解難度，層層深入。學唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導幼兒運用說唱形式進行演唱，符合幼兒認知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學習欲望，將活動逐步推向**。

第三，方法得當，充分調(diào)動幼兒的學習積極性。

歌頌教學比較枯燥，需反復練習。為避開這一弊端，我首先用游戲?qū)牖顒觼砦變海a(chǎn)生愉悅激發(fā)愛好，接著依據(jù)幼兒新奇的特點引出“怪貓”，引導幼兒認真觀測貓怪在哪兒，在看圖和學唱環(huán)節(jié)中，我不急于告知幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導幼兒去觀測、爭論、查找，使本是外在的學習任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學習動機、需要。這樣一來，幼兒的學習積極性提高了，活動就真正成為幼兒主動學習的過程了。

不足：通過這次活動，我深刻體會到新奇有效的教學活動手段能有效地援助幼兒加強對音樂的感受和理解技能。幼兒音樂教育活動內(nèi)容的選擇需要最大限度地表達音樂活動的獨特魅力與優(yōu)勢，既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)精美、幽默風趣的作品。老師需要以開放的、同等的、民主的、尊敬幼兒的教育觀念去選擇方法、運用方法。

1、我的語言和動作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。

2、在活動設(shè)計上應當更加嚴謹。

3、活動的環(huán)節(jié)之間過渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動要更加緊扣，層層遞進。

《綱要》中指出：要“從不同的角度促進幼兒情感、立場、技能、知識、技能等方面的進展”。“要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和立場的傾向”。“教育內(nèi)容要選擇幼兒感愛好的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學方法和諧統(tǒng)一，才能真正地發(fā)揮幼兒的制造潛能。

大班音樂教案老鼠畫貓4

活動目標

1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌控滑音的唱法。

2.初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會掌握自己的歌聲。

3.能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的`特點。

活動預備

《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。

活動過程

一、談話引入

1.師：小伙伴們見過老鼠嗎？老鼠是什么樣子的？見過貓嗎?貓又是什么樣子的？我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。

2.老師合著伴奏完整范唱一遍。

二、學唱歌曲

1.出示圖譜，援助理解歌詞。

師：小老鼠畫了一只什么樣的貓？

2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。

3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。

4.出示反復記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。

三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風格

師：我們也來當當小老鼠，一邊唱一邊跳起來，要把小老鼠得意、興奮的樣子給唱出來、表現(xiàn)出來,行嗎？

四、活動結(jié)束

聽音樂，邊表演邊走出活動室。

大班音樂教案老鼠畫貓5

設(shè)計意圖

《指南》中對于大班幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的目標中指出：藝術(shù)觀賞時經(jīng)常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解，能用基本精確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。

《老鼠畫貓》活動主要目的在于幼兒能用精確的節(jié)奏和音調(diào)，嘗試說唱的形式學唱歌曲，本次活動的采納圖譜方法進行。我們班級幼兒比較喜愛看《貓和老鼠》動畫片，會在班級和小伙伴之間相互哼唱主題曲。依據(jù)此愛好和閱歷，我查找關(guān)于貓或者老鼠的歌曲。同時大班幼兒在歌曲的節(jié)奏和音調(diào)方面還需要加強培育，因此，設(shè)計本次活動旨在提升幼兒的歌頌技能；轉(zhuǎn)變了以往老師唱孩子學的傳統(tǒng)模式；通過對故事情節(jié)的感受，讓幼兒通過想象來表達自己對唱曲的理解；

同時，這種以弱戰(zhàn)強，以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的愛好和好勝心得到了極大的滿意，幼兒在聽聽、唱唱、玩玩的過程中能夠掌控這首歌頌難度較大的歌曲。

活動目標

1.情感立場：感受歌曲幽默詼諧的演唱方式，在音樂活動中體驗歡樂。

2.認知閱歷：在聽聽、唱唱、玩玩的過程中理解歌詞內(nèi)容。

3.技能方法：嘗試用拍手唱、對唱、部分說唱的形式學唱歌曲《老鼠畫貓》。

重點難點

活動重點：理解歌詞內(nèi)容，可以邊拍手邊唱歌。

活動難點：體驗說唱的形式演唱歌曲《老鼠畫貓》

活動預備

閱歷預備：對貓的認知。

物質(zhì)預備：音樂《老鼠畫貓》，貓的示范圖1張，圖譜1份

活動過程

一、開始部分

【指導語】：有一天小老鼠在洞里餓的肚子咕咕叫，突然聞到一股香噴噴的味道，小老鼠走到洞口一看，原來是貓熬了一鍋香噴噴的湯，貓這時正在睡覺，小老鼠偷偷的走過去〔發(fā)出喝湯的聲音〕，恩，喝飽了，小老鼠散步去了。這時，貓伸了個懶腰〔拍著嘴巴配班老師鋼琴伴奏，幼兒進行發(fā)聲練習〕，貓醒了之后，一看，我的湯呢？不遠處看見了正在散步的老鼠，蹭的向老鼠撲去，嚇得老鼠沒命似的跑，

回到洞里，心想貓的'眼睛那么大，爪子那么尖，腳那么長，每次都差點被貓抓到，我得想個方法，于是晚上睡覺時老鼠做了一個夢，夢見自己有一個奇妙的筆，重新畫了一只貓，我們一起來聽一聽它畫了什么樣呢？

【核心提問】：

小伙伴們認真聽，小老鼠畫了一個什么樣的貓呢？

二、基本部分

1、老師播放音樂，幼兒觀賞并適時的出示示范圖。

【指導語】：小伙伴們，你們在歌詞中聽到了什么呢？

【核心提問】：

豎起小耳朵認真聽呦！聽聽歌曲里面都涌現(xiàn)了什么呢？

2、老師出示圖譜〔按歌詞順次出示〕

【指導語】：你們都聽到了有小貓眼睛畫小腿畫少胡子翹〔孩子說一個貼對應的圖譜〕

【核心提問】：

現(xiàn)在老師要請小伙伴們說一下老鼠是怎么畫貓的？

先畫的哪里呢？再畫的哪里呢？

現(xiàn)在咱們一起來指著圖譜把歌曲聽一遍吧！

老師用圖譜引導幼兒學唱歌曲。

老師示范滑音的唱法，引導幼兒學唱。

老師引導幼兒學習說唱的唱法，引導幼兒學習。

再次觀賞音樂，幼兒跟著圖譜一起唱。

【指導語】：我們一起跟著圖譜把歌曲唱一遍吧！

4、游戲活動《走迷宮》

【指導語】：

1.老師啊，給大家設(shè)計了迷宮探險，一共有三關(guān)，每一關(guān)都會有任務(wù)。誰想去探險舉手？

2.第一關(guān)：小伙伴們拍手唱歌

3.第二關(guān)：幼兒分成兩組，進行對唱。

4.第三關(guān)：嘗試用說唱的方式演唱整首歌曲。

5.大家都特別棒我們的探險迷宮順當通過了小伙伴們悅悅老師在戶外也給大家設(shè)置的大迷宮，小伙伴們補充點水分一起去走迷宮了！

【核心提問】：

1.第一關(guān)是什么內(nèi)容呢猜一猜？

2.第二關(guān)是什么呢猜一猜？

3.第三關(guān)是什么呢猜一猜？

三、結(jié)束部分〔出示真正的貓的圖片〕

【指導語】：今日我們的小伙伴都特別棒，我們一起學習了新的有趣的歌曲.其實，貓是長歌詞里唱的那樣嗎？原來這個貓是小老鼠夢里的貓，由于小老鼠可怕貓，所以夢里的貓就不那么厲害！盼望小伙伴在生活中，經(jīng)常開動小腦筋，這樣你們就會捕獲到許多有意思的事。把一般的變得更加有意思。老師盼望你們和小老鼠一樣擁有快樂的夢，快樂的世界。

四、活動延伸

1、區(qū)域活動：

美工區(qū)：幼兒可在美工區(qū)進行“畫貓”的活動。

建構(gòu)區(qū)：搭建“貓和老鼠”的家

科學區(qū)：設(shè)置三條不同的路，光滑的路、棉花路、有瓦楞的路，可設(shè)置情境當貓捉老鼠時，老鼠走哪條路最快。

2.家園合作：家長引導幼兒多觀測、擅長思索、激發(fā)想象力。

3.日常生活：開展“貓和老鼠”的主題活動。

附：歌曲簡譜

活動總結(jié)

本首兒歌有14個樂句、D大調(diào)4/4拍，適合大班年齡階段幼兒開展，首先用貓的示范圖引出歌曲，感知歌詞內(nèi)容。其次出示圖譜，幼兒熟識歌詞并了解歌詞順次。最末采用了走迷宮的游戲方式進行設(shè)計，第一關(guān)是拍手唱歌，熟識了歌詞同時感知節(jié)拍。第二關(guān)是依據(jù)歌詞做自己喜愛的動作，幼兒可以即興創(chuàng)編動作。第三關(guān)是找一個好伙伴面對面邊唱邊做自己喜愛的動作。活動重點是依據(jù)圖譜唱歌曲，感知歌詞的幽默詼諧。

針對本次活動的開展狀況，總結(jié)如下：

1.在教學方法上可以運用問題導入的方式開始本次活動，通過有效的提問，幼兒帶著問題觀賞歌曲，在目標和問題情境之間，通過自己的主動思索，尋求解決問題的策略，從而進一步理解歌詞內(nèi)容。

2.在教學形式上大班幼兒能夠掌控對唱、接唱、領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等表演形式，在闖關(guān)過程中，可設(shè)置多樣的演唱形式。

3.在教學內(nèi)容上帶有歌詞的音樂能詳細形象的呈現(xiàn)歌曲想要表達的內(nèi)容，歌詞詳細描述出了小老鼠“盼望的”貓的樣子，可以依據(jù)大班幼兒的年齡特點，引導幼兒大膽的對唱詞進行創(chuàng)編，鼓舞幼兒積極主動思索，大膽表現(xiàn)自己的想法，“畫”出小老鼠“喜愛的”貓，使接下來的活動更具有挑戰(zhàn)性和趣味性。并且可由此活動延伸，激發(fā)幼兒探究解決問題。

大班音樂教案老鼠畫貓6

活動設(shè)計背景

一個很偶然的機會，我從教育雜志上看到了這首《老鼠畫貓》的歌曲，覺得此歌無論是從形象，還是從風格上來看，都是幼兒感愛好的。這首情節(jié)幽默，詼諧的歌曲也是其中之一，我轉(zhuǎn)變了以往老師唱孩子學的傳統(tǒng)模式，而是通過相對完整的故事情節(jié)的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過操作想象及自身的動作來表現(xiàn)自己對唱曲的感受。幼兒在邊演示操作、邊畫、邊唱的過程中很快掌控了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強，以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的愛好和好勝心得到了極大的滿意。

活動目標

1、能積極參加歌頌活動，體驗歌曲的趣味及滑音的樂趣。

2、學會演唱歌曲，借助簡約而有節(jié)奏的念、唱和體態(tài)律動，豐富幼兒對音樂的感知表達形式。

3、幼兒理解滑音的唱法，嘗試說唱的形式表演歌曲，大膽的運用表情和動作表現(xiàn)歌曲的和諧，幽默的特點。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

教學重點、難點

根據(jù)教學的目標和要求，我把這堂課的教學重點定位在讓學習理解歌曲內(nèi)容，活動中會掌握自己的歌聲。學習說唱形式的演唱方法及掌控滑音的唱法，是教學的一個難點。

活動預備

1.畫有貓輪廓的紙假設(shè)干張，黑筆人手一支;

2.貓頭飾，大老鼠頭飾各一個，小老鼠頭飾與幼兒相等`;

3.音樂光盤《老鼠畫貓》

活動過程

(一)、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊前進!播放音樂《小老鼠上燈臺》。

2.遇到了一只兇殘的大野貓(另一老師飾)，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

3.為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀，好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)覺我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好啊!”

(二).學習新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律。

2、理解、熟識歌詞

⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)覺大野貓發(fā)生了哪些改變?為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹?┄┄(讓他們自由發(fā)表自己的觀點)

⑵鼠媽媽：那你們喜愛這樣的貓嗎?那就讓我們一起來畫這樣的貓吧!要求：4人一組，依據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。(音樂旋律起)

⑶邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜愛的。共同用歌聲檢查自己的畫。

⑷拿著自己的畫，隨樂一起表演唱

(三)、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告知你們我們理想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是靜靜搬家吧!(《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結(jié)束)

教學反思

第一，幼兒理解、記憶歌詞中奇妙地結(jié)合圖片。

歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮亮，幼兒感愛好。這首歌歌詞有肯定的順次性，但歌詞之間沒有鮮亮的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我依據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等。活動中我依據(jù)歌詞依次出示小圖片，引導幼兒邊看邊朗誦歌詞。最奇妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹，來引導幼兒學習滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立即找到滑音的感覺。

第二，各個環(huán)節(jié)連接自然、逐層遞進，活動結(jié)構(gòu)嚴謹、緊湊。

這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點，分解難度，層層深入。學唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導幼兒運用說唱形式進行演唱，符合幼兒認知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的'學習欲望，將活動逐步推向**。

第三，方法得當，充分調(diào)動幼兒的學習積極性。

歌頌教學比較枯燥，需反復練習。為避開這一弊端，我首先用游戲?qū)牖顒觼砦變海a(chǎn)生愉悅激發(fā)愛好，接著依據(jù)幼兒新奇的特點引出“怪貓”，引導幼兒認真觀測貓怪在哪兒，在看圖和學唱環(huán)節(jié)中，我不急于告知幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導幼兒去觀測、爭論、查找，使本是外在的學習任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學習動機、需要。這樣一來，幼兒的學習積極性提高了，活動就真正成為幼兒主動學習的過程了。

不足：通過這次活動，我深刻體會到新奇有效的教學活動手段能有效地援助幼兒加強對音樂的感受和理解技能。幼兒音樂教育活動內(nèi)容的選擇需要最大限度地表達音樂活動的獨特魅力與優(yōu)勢，既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)精美、幽默風趣的作品。老師需要以開放的、同等的、民主的、尊敬幼兒的教育觀念去選擇方法、運用方法。

1、我的語言和動作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。

2、在活動設(shè)計上應當更加嚴謹。

3、活動的環(huán)節(jié)之間過渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動要更加緊扣，層層遞進。

《綱要》中指出：要“從不同的角度促進幼兒情感、立場、技能、知識、技能等方面的進展”。“要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和立場的傾向”。“教育內(nèi)容要選擇幼兒感愛好的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學方法和諧統(tǒng)一，才能真正地發(fā)揮幼兒的制造潛能。

大班音樂教案老鼠畫貓7

【活動目標】

1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然、輕快地聲音學習演唱歌曲。

2、認識歌曲中的“滑音”符號，掌控“滑音”的唱法。

3、學習說唱形式的演唱方法，感受歌曲詼諧、幽默的特點。

4、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

【活動預備】

小老鼠圖片、音樂、課件。

【活動過程】

一、圖片導入，激發(fā)幼兒愛好。

1、這是誰？那你覺得小老鼠最怕誰？

2、是呀，小老鼠最怕貓了。

二、學說兒歌，理解歌詞內(nèi)容。

1、老師有節(jié)奏地朗讀兒歌。

2、咦，為什么小老鼠不怕貓了呢？畫了一只貓，哎呀，小老鼠要把貓畫成什么樣子？

3、老師依據(jù)幼兒的回答出示圖片。

三、學唱歌曲，初步感受歌曲旋律。

〔一〕老師范唱，感受幽默的旋律。

1、看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣？〔很興奮、很得意、很快樂……〕

對了，他一興奮，就得意的唱起來了，聽！

2、老師范唱。

為什么小老鼠要把貓畫成這個樣子呢？〔胡子是貓的一柄活“卡尺”，用它可以判斷自己所在的位置、場所，了解自己和老鼠的位置關(guān)系，還能用胡子測量老鼠的洞口大小，使它能不失時機地捉住老鼠。假如貓失去了胡須，就會涌現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象，無法敏捷地去追逐老鼠。〕

3、原來是這樣，我們一起得意地來演唱一下。

〔二〕學唱滑音，感受滑稽的旋律。

出示“滑音”“反復”符號，你看看這是什么符號？是什么意思呢？

〔三〕學習說唱，感受詼諧的旋律。

這首歌既有唱還有說，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反復記號的地方一部分演唱，一部分說，好嗎？最末老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時聲音也應當越來越輕，越來越慢。

四、完整演唱，體驗表演的歡樂。

1、你們喜愛這首歌曲嗎？為什么〔有趣、滑稽……〕那你們給這首歌取個題目吧？

2、這么有趣、滑稽的歌曲。你們想來表演一下嗎？

3、請幾名幼兒扮演小老鼠，配班老師扮演大貓。貓怎么會出來呀？不是給老鼠畫的小眼睛、沒牙齒、胡子翹了嗎？原來這都是假的，是小老鼠做了一場夢。

活動反思：

第一，幼兒理解、記憶歌詞中奇妙地結(jié)合圖片。

歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮亮，幼兒感愛好。這首歌歌詞有肯定的順次性，但歌詞之間沒有鮮亮的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我依據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等。活動中我依據(jù)歌詞依次出示小圖片，引導幼兒邊看邊朗誦歌詞。最奇妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹，來引導幼兒學習滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立即找到滑音的感覺。

第二，各個環(huán)節(jié)連接自然、逐層遞進，活動結(jié)構(gòu)嚴謹、緊湊。

這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點，分解難度，層層深入。學唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導幼兒運用說唱形式進行演唱，符合幼兒認知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學習欲望，將活動逐步推向**。

第三，方法得當，充分調(diào)動幼兒的學習積極性。

歌頌教學比較枯燥，需反復練習。為避開這一弊端，我首先用游戲?qū)牖顒觼砦變海a(chǎn)生愉悅激發(fā)愛好，接著依據(jù)幼兒新奇的特點引出“怪貓”，引導幼兒認真觀測貓怪在哪兒，在看圖和學唱環(huán)節(jié)中，我不急于告知幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導幼兒去觀測、爭論、查找，使本是外在的學習任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學習動機、需要。這樣一來，幼兒的學習積極性提高了，活動就真正成為幼兒主動學習的過程了。

不足：通過這次活動，我深刻體會到新奇有效的教學活動手段能有效地援助幼兒加強對音樂的感受和理解技能。幼兒音樂教育活動內(nèi)容的選擇需要最大限度地表達音樂活動的獨特魅力與優(yōu)勢，既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)精美、幽默風趣的作品。老師需要以開放的、同等的、民主的、尊敬幼兒的'教育觀念去選擇方法、運用方法。

1、我的語言和動作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。

2、在活動設(shè)計上應當更加嚴謹。

3、活動的環(huán)節(jié)之間過渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動要更加緊扣，層層遞進。

《綱要》中指出：要“從不同的角度促進幼兒情感、立場、技能、知識、技能等方面的進展”。“要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和立場的傾向”。“教育內(nèi)容要選擇幼兒感愛好的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學方法和諧統(tǒng)一，才能真正地發(fā)揮幼兒的制造潛能。

大班音樂教案老鼠畫貓8

【設(shè)計意圖】

動畫片《貓和老鼠》是一部深受幼兒喜歡的片子。故事講解并描述了黑貓湯姆受盡老鼠杰利欺侮的事情，詼諧、幽默。幼兒對于老鼠那種不畏強大、機敏勇猛、聰慧幽默的表現(xiàn)特別喜愛。因此我依據(jù)幼兒的愛好，選擇了一首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲——《老鼠畫貓》，讓幼兒感受歌曲的不同風格，學習說唱形式的演唱方法并嘗試運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。

【活動目標】

1、能自然、輕快地演唱歌曲，掌控滑音的唱法。

2、初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會掌握自己的歌聲。

3、嘗試運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。

【活動預備】

1、大老鼠頭飾一個，小老鼠胸飾與幼兒相等。

2、紙、筆與幼兒人數(shù)相等；音樂、課件。

【活動過程】

一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽：寶寶們，前幾天，媽媽發(fā)覺了一個地方有好多油，我們現(xiàn)在去弄點來吃吃吧。〔播放音樂《小老鼠上燈臺》，幼兒律動〕

2、遇到了一只兇殘的大野貓〔播放課件〕，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。〔貓來了，抓緊躲起來呀！〕

〔評析：愛好是最好的老師，是探究的一種動力和勝利的誘因。所以，活動一開始，我采納了游戲的口吻激起幼兒的愛好，我做鼠媽媽，孩子們做鼠寶寶，夸張的語調(diào)再配以隨樂的律動，快速挑動起幼兒的學習愛好，從而集中了孩子們的留意力，把孩子們帶進我預設(shè)的情景。很好的為下一環(huán)節(jié)的開展，做好了全方位的鋪墊。〕

3、鼠媽媽："哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)覺我們了，看，這是被貓爪子抓的，好疼呀！要是貓的爪子再少一點，該多好啊！"

〔評析：隨著游戲的進一步深入，我通過受傷來讓孩子們提煉出歌詞的相關(guān)內(nèi)容：眼睛小，爪子少…。為下面的理解歌詞做預備〕

二、學習新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律：

〔1〕鼠媽媽：看來這兒并擔心全，咱們還是回家吧！〔隨著歌曲旋律，鼠媽媽帶著鼠寶寶回到座位上。〕

〔2〕鼠媽媽：珍寶們，咱們折騰了一天，很累了。趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

〔3〕〔睡眠曲響起，眾鼠作睡覺的樣子，其間鼠媽媽不斷發(fā)出笑聲。〕"哈哈，我剛才做了一個很美的夢，夢見有只能干的小老鼠把厭煩的大野貓變得不厲害了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？"〔小老鼠"們談?wù)摷娂姡髬寢尮奈杷麄兇竽懕磉_自己的想法。〕

〔評析：提出問題，引導"鼠寶寶"們自由溝通爭論，如何讓野貓變得不厲害？在這里我融入了語言領(lǐng)域的教育；《綱要》指出：語言技能是一種綜合技能，幼兒語言的進展與其情感、思維、社會參加水平、溝通技能、知識閱歷等方面的進展是不可分割地聯(lián)系在一起的，語言教育應當滲透在全部的活動中。〕

〔4〕鼠媽媽：乖寶寶，你們的想法和能干的小老鼠是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子變短，牙齒也沒有了…我們來看看夢中的小老鼠是怎么畫貓的！〔老師邊慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來〕

〔評析：在此環(huán)節(jié)中，我邊慢速唱歌邊按歌詞順次把貓的滑稽樣子畫出來，以悄然滲透的方式讓孩子們進一步熟識歌詞，并為后面的孩子邊唱邊畫打下基礎(chǔ)。〕

2、理解、熟識歌詞：

〔1〕鼠媽媽：小老鼠畫的.貓和大野貓一樣嗎？發(fā)生了哪些改變？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹〔讓他們自由發(fā)表自己的觀點〕

〔2〕小老鼠先畫什么？再畫什么？〔引導幼兒熟識歌詞，逐步出示課件上的圖片援助幼兒記憶歌詞。〕

〔評析：在充分分析、理解教材后，我覺得這首歌曲中，幼兒對老鼠畫貓的順次不簡單掌控，很簡單把歌詞顛亂，于是，我在讓鼠寶寶觀測、比較夢中的野貓和現(xiàn)實中的野貓的區(qū)分以后，教學時嘗試運用歌詞記憶圖來記憶歌詞。〕

〔3〕"寶寶們，一起跟著媽媽來說說小老鼠是怎樣畫貓的。"〔指著課件上的圖片隨著歌曲旋律按節(jié)奏讀歌詞。〕

〔4〕"看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣？"〔很興奮、很得意、很快樂？？〕你們從哪里看出來的？"〔圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態(tài)等〕請幼兒學學小老鼠得意的樣子。

〔5〕"我的寶寶們真能干，那我們一起學著小老鼠來得意地唱一唱。

〔6〕我的珍寶們，你們喜愛這首歌嗎？為什么？〔有趣、滑稽？？〕那我們再來唱一遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出來。

〔評析：本環(huán)節(jié)提高了難度，要求幼兒將歌曲詼諧有趣的心情通過聲音和動作表現(xiàn)出來。對于滑音的處理，我設(shè)計了一個箭頭向上的標記；說白的一句要求幼兒正確表達并得意地演唱；唱到"胡子要畫翹"的"翹"字時提示幼兒語言要突出。對于這些環(huán)節(jié)，由于處理得當，幼兒掌控較好。〕

〔7〕鼠媽媽：珍寶們，你們想不想也畫一只這樣的貓？那就讓我們一起來畫吧！〔音樂旋律起，幼兒依據(jù)音樂歌詞畫貓。〕

〔評析：心理學家指出："凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。"為了讓幼兒對唱曲有更深的印象，我讓幼兒一邊聽歌曲，一邊來畫畫。在唱唱、畫畫的過程中進一步激發(fā)幼兒的學習愛好。〕

〔8〕"小珍寶，你們的貓畫好了嗎？讓我們用歌聲來檢查一遍。"〔拿著自己的畫，隨音樂一起表演唱〕

三、結(jié)束部分

一聲貓叫——〔課件上的貓涌現(xiàn)，眾鼠蹲下〕鼠媽媽：看來，我們理想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是靜靜搬家吧！〔《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結(jié)束〕

〔評析：《老鼠畫貓》整首歌曲幽默、詼諧，所以在活動的結(jié)束部分我也運用了游戲的形式：一聲貓叫后，眾鼠隨樂一起跳起來，活動結(jié)束。和整首歌曲的風格相呼應。〕

大班音樂教案老鼠畫貓9

活動目標：

1、通過聽聽，看看,唱唱等活動，初步學會歌曲《老鼠畫貓》。

2、通過歌頌活動，體驗歌頌活動的歡樂。

活動重點：初步學會歌曲《老鼠畫貓》。

活動難點：幼兒用動作表演歌曲。

活動預備:

1、貓頭飾,大老鼠頭飾各一個。

2、音樂磁帶。

活動過程:

一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。

2、遇到了一只兇殘的大野貓〔另一老師飾〕，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

3、為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？厭煩的野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)覺我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好啊！”

二、學習新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律：

〔1〕媽媽：看來這兒并擔心全，咱們還是搬家吧！

〔2〕媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

〔3〕鼠媽媽〔驚異狀〕：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只厭煩的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”“小老鼠”們談?wù)摷娂姡⒐奈杷麄兇竽懕磉_自己的想法。

〔4〕鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！〔變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來〕

〔5〕幼兒跟隨老師根據(jù)畫面清唱練習兩遍。然后再帶動作跟著音樂練習兩遍。

三、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告知你們我們理想的'貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是靜靜搬家吧！〔《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結(jié)束。〕

大班音樂教案老鼠畫貓10

一、活動名稱：老鼠畫貓

二、活動目標：

1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞，初步學唱兒歌。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點，并嘗試通過肢體語言大膽表現(xiàn)出來。

三、活動重難點：

重點是讓幼兒理解并學唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己對唱曲的理解和情感體驗。

四、活動預備：

1請幼兒了解貓的.一些知識。

2音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。

五、活動過程：

〔一〕、歌曲練聲：《我愛我的小動物》

〔二〕、游戲?qū)?/p>

小伙伴會念《小老鼠上燈臺》嗎？我們一起來念一遍，聰慧的你們可以一遍念，一邊仿照小老鼠哦。〔老師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺》〕

〔三〕、基本部分

1.師：我有一個問題想問問小伙伴：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？

幼：…〔老鼠可怕被貓吃掉〕

師：小老鼠會用什么方法來應付貓呢？

幼：…〔幼兒爭論，老師依據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)〕

2.熟識歌曲旋律，理解歌詞。

師：我有一首好聽的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的。認真聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？〔老師播放一次歌曲〕

師：請小伙伴說說看，你聽到了什么？〔幼兒回答，老師整理成為歌詞〕

3.出示圖譜，援助幼兒記憶歌詞。

師：請小伙伴認一認，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒〕

師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞。〔老師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說出歌詞〕

4.學唱兒歌

老師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。〔重點教唱難重點句〕

5.請幼兒唱歌，老師畫出貓的圖片。

〔四〕、結(jié)束部分

請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。

附歌詞：小老鼠來畫貓哎呀眼睛要畫小小老鼠來畫貓小爪肯定要畫少小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺課件

大班音樂教案老鼠畫貓11

活動名稱：我的身體會唱歌

活動內(nèi)容：老鼠畫貓

活動目標：

1、通過聽聽、看看、畫畫等活動，激發(fā)幼兒學習歌曲的愿望；

2、初步學會歌曲《老鼠畫貓》；

3、培育幼兒良好的傾聽習慣和合作技能，進一步培育幼兒的音樂表現(xiàn)力。

活動重難點：

1.在說說、畫畫、唱唱等活動中，輕松開心地學習歌曲。2.能用自然輕快的聲音演唱歌曲，活動中會掌握自己的聲音。

3.能大膽運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。活動預備：

1、畫有貓輪廓的紙5張，黑筆人手一支；

2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個，小老鼠頭飾與幼兒人數(shù)相等；

3、燈臺、米袋；

4、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、開始部分

1、老師組織幼兒進行韻律活動：〔心愛的回聲〕、〔搖籃〕、〔蘇格蘭舞曲〕、〔茉莉花〕

2、按音樂節(jié)奏介紹幼兒自己。

3、創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

①老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。

②遇到了一只兇殘的大野貓〔另一老師扮演〕，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，小老鼠們都躲起來了，貓趾高氣昂地走了。

③為新歌的畫面，埋下伏筆。

〔鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的大野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)覺我們了。看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少點，該多好啊！”

二、學習新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律

①鼠媽媽：看來這里并擔心全，我們還是搬家吧！〔《老鼠畫貓》歌曲旋律響起〕

②鼠媽媽：小老鼠，我們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

③鼠媽媽〔驚異狀〕：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只厭煩的大野貓它變了，你們猜猜看，它會變成什么樣子呢？”

④“小老鼠”們進行爭論，并鼓舞他們大膽地表達自己的想法。

⑤鼠媽媽：我的乖寶寶們，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的，爪子也沒有了……那就讓媽媽將夢中的那只貓畫給你們看吧！〔變慢速唱歌將貓的樣子給畫出來〕

⑥幼兒跟隨老師根據(jù)畫面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟識歌詞

①鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)覺大野貓發(fā)生了哪些改變？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？……〔讓幼兒自由發(fā)表自己的`觀點〕

②鼠媽媽：那你們喜愛這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！

③幼兒五人一組，依據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。〔音樂旋律響起〕

④邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲。

〔鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的貓是不是我所喜愛的。共同用歌聲檢查自己的畫。〕

⑤隨音樂一起進行歌表演。

三、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告知你們，我們理想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是靜靜搬家吧！〔《小老鼠上燈臺》音樂聲中結(jié)束〕

大班音樂教案老鼠畫貓12

一、活動名稱：

老鼠畫貓

二、活動目標：

1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞，初步學唱兒歌。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點，并嘗試通過肢體語言大膽表現(xiàn)出來。

三、活動重難點：

重點是讓幼兒理解并學唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己對唱曲的`理解和情感體驗。

四、活動預備：

1請幼兒了解貓的一些知識。

2音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。

五、活動過程：

〔一〕、歌曲練聲：《我愛我的小動物》

〔二〕、游戲?qū)胄』锇闀睢缎±鲜笊蠠襞_》嗎？我們一起來念一遍，聰慧的你們可以一遍念，一邊仿照小老鼠哦。〔老師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺》〕

〔三〕、基本部分

1.師：我有一個問題想問問小伙伴：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？幼：…〔老鼠可怕被貓吃掉〕師：小老鼠會用什么方法來應付貓呢？幼：…〔幼兒爭論，老師依據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)〕

2.熟識歌曲旋律，理解歌詞。師：我有一首好聽的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的。認真聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？〔老師播放一次歌曲〕師：請小伙伴說說看，你聽到了什么？〔幼兒回答，老師整理成為歌詞〕

3.出示圖譜，援助幼兒記憶歌詞。師：請小伙伴認一認，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒〕師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞。〔老師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說出歌詞〕

4.學唱兒歌老師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。〔重點教唱難重點句〕

5.請幼兒唱歌，老師畫出貓的圖片。

〔四〕、結(jié)束部分請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。

附歌詞：小老鼠來畫貓哎呀眼睛要畫小小老鼠來畫貓小爪肯定要畫少小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺。

大班音樂教案老鼠畫貓13

當時選擇這一活動，是由于發(fā)覺本班幼兒有一階段特別喜愛看情節(jié)生動，幽默的動畫片《貓和老鼠》。幼兒對于老鼠那種不畏強大，機敏勇猛，聰慧幽默的表現(xiàn)特別喜愛。因此我依據(jù)幼兒的愛好，開展了一系列的活動來滿意幼兒的欲望。本次活動就是其中之一，我選擇了一首情節(jié)幽默，詼諧的歌曲，轉(zhuǎn)變了以往老師唱孩子學的傳統(tǒng)模式，而是通過故事情節(jié)的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過想象及自身的動作來表現(xiàn)自己對唱曲的感受。幼兒在聽聽，唱唱，畫畫的過程中很快掌控了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強，以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的愛好和好勝心得到了極大的滿意。

活動目標：

1。通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動，激發(fā)幼兒學習歌曲的愿望，初步學會歌曲《老鼠畫貓》

2。培育幼兒良好的傾聽習慣和合作技能，進一步培育幼兒的音樂表現(xiàn)技能。

3。使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4。借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

活動預備：

1。畫有貓輪廓的紙假設(shè)干張，黑筆人手一支；

2。貓頭飾，大老鼠頭飾各一個，小老鼠頭飾與幼兒相等。

3。音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。2。遇到了一只兇殘的大野貓〔另一老師飾〕，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

3。為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)覺我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好啊！”

二、學習新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律：

⑴鼠媽媽：看來這兒并擔心全，咱們還是搬家吧！跟真媽媽〔歌曲旋律起〕

⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

⑶鼠媽媽〔驚異狀〕：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只厭煩的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”“小老鼠”們談?wù)摷娂姡⒐奈杷麄兇竽懕磉_自己的想法。

⑷鼠媽媽：乖寶寶，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！〔變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來〕

⑸幼兒跟隨老師根據(jù)畫面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟識歌詞：

⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)覺大野貓發(fā)生了哪些改變？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄〔讓他們自由發(fā)表自己的觀點〕

⑵鼠媽媽：那你們喜愛這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，依據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。〔音樂旋律起〕

⑶邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜愛的。共同用歌聲檢查自己的畫。

⑷拿著自己的畫，隨樂一起表演唱

三、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告知你們我們理想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是靜靜搬家吧！〔《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結(jié)束〕

活動反思：

第一，幼兒理解、記憶歌詞中奇妙地結(jié)合圖片。

歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮亮，幼兒感愛好。這首歌歌詞有肯定的順次性，但歌詞之間沒有鮮亮的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我依據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等。活動中我依據(jù)歌詞依次出示小圖片，引導幼兒邊看邊朗誦歌詞。最奇妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹，來引導幼兒學習滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立即找到滑音的感覺。

第二，各個環(huán)節(jié)連接自然、逐層遞進，活動結(jié)構(gòu)嚴謹、緊湊。

這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點，分解難度，層層深入。學唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導幼兒運用說唱形式