-.z實踐目的作為新時代的大學生，積極參加社會實踐活動是非常有必要也是非常有意義的，隨著社會的開展，我們應該在掌握理論知識的根底上，真正的走上社會，將其應用于其中。為了引導我們走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實踐相結合；為了向群眾學習，培養鍛煉才干；為了提高思想覺悟、增強大學生效勞社會意識，促進大學生安康成長，我們開展了本次調查大學生職業價值觀的大學生社會實踐活動，以便樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。實踐主題大學生職業價值觀調查分析實踐內容調查當代大學生關于擇業就業的目標、因素、需求等觀念，并對調查結果進展分析與總結，探討現代大學生就業趨勢、誤區，樹立我們正確的職業價值觀。參與成員及分工組長：組員：分工：組長負責整個實踐活動的籌劃、分配、調查、統籌等方面，八個人再分為四個機動組進展調查活動，網上的調查和分析由組長組織、監管。實踐過程一、上門在11月14日-11月19日的課余時間，我們小組中的各成員分成四個機動組，深入學生宿舍進展了上門。被訪人員相當配合我們的采訪，對我們提出的問題仔細答復，說出了當代許多大學生內心真正的想法，如以下幾個答復：Q:“您奮斗成為大學生的主要目的是什么.〞A:〔一位大二學長道〕“在我看來，現在人讀書大局部都是以利益為目的，畢竟在現在的社會里，沒有錢寸步難行，柴米油鹽吃住行，養家糊口，這些都需要錢，而對現代人來說，賺錢的方式無非就是：農活、打工或者辦公室。而我們每個人都想著做少賺多，或者怎樣舒服怎樣做，所以很多人選擇上大學，雖然大學不是唯一的出路，但也是最好的出路，當然這并非是唯一的原因，大學的生活豐富多彩，人活一輩子也就這么一次，所以大學也是生活的歸宿。雖然我不高尚，但學習也是上大學的另一目的，人總需要往高處走嘛。〞Q:“您在選擇工作時，主要考慮的因素是什么.〞A：〔一位大三學長答復〕“主要因素有三個：第一個因素，工作穩定，收入要高，符合興趣愛好，工作能發揮自己的才能；第二個因素，知名度高，規模大，級別高，社會地位高，公平競爭、時機均等，自主性不大受約束，晉升時機多；第三個因素，福利好，提供“四金〞，交通便捷，單位在城市。Q:“您希望在擇業時得到哪方面的幫助.〞A:〔一位大四學姐道〕“對于剛剛畢業的大學生來說，工作無非是進入另一個陌生的世界，人和環境甚至是生活也是陌生的，我們需要各方面的的指導。初入社會，自己的人脈也比擬少，此時更希望學校能在對我的擇業方向亦能提出珍貴的意見，引薦我找到適宜的崗位。作為一個剛畢業的大學生，許多人沒有經濟根底卻懷著創業的夢想，所以希望社會能給與經濟方面的幫助，可以讓更多的大學生去創業，或者社會能創造更多的就業時機，提供較公平的競爭平臺。家庭方面希望能夠給予諒解和支持。〞二、隨機調查在16日下午16:00-17:30，我們小組局部成員于食堂中央開展問卷調查，隨機對我校內的學生進展了調查。在調查過程中，同學們克制了平日的“嬌氣〞，主動大膽的去請求群眾參與調查，富有積極性和主動性，在遇到困難時也能馬上解決，展現出同學們組織協調能力和堅強的品質。同時，我小組本周一直在網上開放在線的問卷測試，從不同學校邀請來不同年級、不同專業的大學生進展測試，以求調查結果的客觀性、公正性、可靠性。三、網友評價經過對大學生職業價值觀調查的數據進展整理和統計，我小組在21日-26日將分析結果發布到網上，引來了網友的各種評論：——“我曾經是這樣的學生——平日打游戲、談戀愛、玩，在學習上不花心思，游戲人生，大一大二糊糊涂涂的過了，總以為找工作是水到渠成的事。但到了大三大四醒悟已經懊悔莫及，對未來職業規劃一無所知，結果到畢業后根本找不到自己心儀的工作，只能做散工。〞——“現在的大學生誰還愿意從事累臟粗的活，都只想找份輕松地且薪水又不錯的工作，好高騖遠也要有實力。〞——“與其說是大學生職業價值觀的扭曲，不如說是大學生為適應社會而產生的錯誤傾向，現代社會功利和急躁的思想充滿人心，生存的需求更是促使他們追求金錢、地位，卻不注重國家和社會的需要，這已經是社會的問題了。〞選項小計比例為國家和社會做奉獻88%回報家庭與社會1616%適應社會3838%找個好工作生活的更好66%證明自己的價值1818%出人頭地1414%其他00%此題有效填寫人次100“您奮斗成為大學生的主要動機是什么.〞統計結果分析與總結通過這次對大學生職業價值觀的調查，我們發現了當今大學生職業價值觀中存在的幾個問題：一、當代大學生，面對的就業壓力越來越大，所以尋求一份好的工作，已成為他們迫切的期望。通過上大學，他們學會成才的方法，價值觀得到完善，這是他們成功的一種途徑，是他們可以找到一份好工作的墊腳石。人人都是奔著美好生活來的，都希望能通過自己的努力，改善以后的生活，所以說得直白一點，他們都想找高薪的工作，賺大錢。但很少有人想要回報祖國或者回報社會的，更多的都是從自己的切身利益出發，這就反映出我們家庭教育、學校教育以及社會教育所存在的問題。當然，在我們所調查的學長學姐中，也不乏具有偉大夢想和目標的人，但是總體上還是擺脫不了功利的思想。二、現在的大學生大局部并沒有明確的目標，對于未來擇業的方向和對職業都沒有深入的了解，大多數人只是走一步看一步，有一些淺薄粗糙的大概設想，卻沒有整體規劃，職業價值觀不成熟。但同時有少局部人也是有自己堅決不移的目標和方向，甚至擬定了詳細的大學生活規劃，大學生活過的精彩而有條不紊，對自己的興趣有充分了解，并且一直為為理想的事業而奮斗。三、大學生追求美好的生活、理想職業和個人前程是無可厚非的。但要清楚地認識到，美好的生活來自于艱辛奮斗。當代大學生在擇業時，或追求有“錢途〞的職業，或思想保守追求穩定的職業，注重的是高收入、工作舒適穩定、名聲高、地位高，從現實看，并不能盡如人意，因為人選擇職業，職業也選擇人。考慮就業要切合實際，符合社會需求，要把對職業的期望與社會需要統一起來。從社會就業現狀來看國內高校大力擴招，大學生數量猛增，給用人單位有了更多的選擇，用人單位除了文憑外，更加注重能力和經歷，許多公司都不愿意花錢培養人才，更愿意招能立刻為公司創造價值的員工。其實，對于大學生來說，要用長遠的目光，來規劃你的未來，一份好的工作最重要的是這個企業能否為你提供一個完善的開展空間。比方你進入崗位后，可以有系統培訓的時機，有晉升的空間；其次，就是有一個好的工作氣氛，和諧的人際關系和優秀的企業文化，這些都是非常重要的，但這些卻往往都被別人忽略了。如果能結合自己所學專業的工作更好，如果不能，也不會太強求。值得肯定的一點是，他們中的大局部人認為，一個人只要有能力，就應該為社會做奉獻，回饋自己的價值，人生的目標就是為了實現自身的價值。對于工作，他們還希望能擁有一個好的工作環境，合理的工作時間，以提高工作效率；擁有培訓時機，工作之余能不時為自己“充電〞。還有些想創業又苦于沒有資金根底的大學生，希望社會能給予他們資金方面的幫助，而有的則不想太依賴社會的資助，自力更生、自給自足。四、大學中有許多同學所學專業并不是興趣所在，期盼在擇業時把握時機，把自己的重心調整到自己所喜愛的事業中去，可見擇業時興趣是不可忽略的重要因素。從中，我們學到：一、確立目標非常重要，職業價值觀對大學生未來事業的開展以及自身社會定位有著深遠的影響。進入大學學習后就要用長遠的目光，來規劃你的未來，我們不要從一開場就著眼于高薪工作，要懂得從根底做起，慢慢積累能力，有了能力，獲得高薪職位就是為水到渠成的事了。所以，對當代大學生而言，首先樹立正確的職業價值觀對于未來的開展尤其重要。二、興趣是擇業的重要指標，有的人感興趣的職業與他們所選的專業并不對口，但是他會用課外時間，鉆研自己喜歡的東西，以至于后面可以選擇自己喜歡的職業。也有的學生對自己的專業具有濃厚的興趣，具有明確的目標，并且非常努力學習，所以他們并不擔憂找不到工作，對未來的職業生涯充滿希望和奮斗的動力。三、在我們成長的過程中，家庭、學校與社會給了我們很多幫助，我們要學會感恩，要知道回報家庭與社會。有大家才有小家，人脫離不了社會的，只有有好的社會環境，自己才能開展得更好。同時，我們也希望社會能給與我們更多的鍛煉與時機，提供更多的就業崗位，能結合自身的專業工作，學有所用。實踐意義通過社會實踐活動，同學們了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感。同學們走向社會參加實踐，親身體驗生活，在與群眾的接觸、了解、交流中受到真切地體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發。使同學們正確認識自己，對自身成長產生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，能讓我們看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和能力上存在的缺乏，比擬客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人的位置，建立正確的職業價值觀。同時產生一種緊迫感和危機感，使同學們能夠潛心思考自身以后的開展問題，不斷地去提高自身素質和能力，以適應社會開展的需要。推動同學們對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。社會實踐使同學們接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時使同學們能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進展對照、比擬，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。社會實踐使同學們廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發現缺乏，及時改良和提高，使之更新知識構造，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。使同學們的組織協調能力和創新意識得到開展。社會實踐活動沒有固定的模式，也沒有固定的場地和對象，大多數情況下，同學們要自行組織活動，要獨立面對和解決各種問題。在這種情況下，沒有了課堂教學的束縛和限制，同學們的積極性被充分調動起來，興趣高漲，思維也空前的活潑起來，常常會有創造性的想法，在實踐中敢于開拓、創新。提高了同學們的個人素養，完善個性品質。在社會實踐中，我們要同各種各樣的不同身份的人打交道。這些人中既有小組伙伴，又有社會群眾和指導教師，在這種情況下，學會如何與他人分工合作，與教師、同學配合學習，如何恰當地處理人際關系，融洽的與他人相處。在群眾面前，同學們戒嬌戒傲；在實踐的困難和危險面前，表達出堅強的品質。2011.11大學生職業價值觀調查問卷根本情況和信息：性別：專業：年級：您奮斗成為大學生的主要目的是什么.〔如為國家和社會作奉獻、回報家庭與社會……〕您的擇業目標是.〔如*個崗位……〕您在選擇工作時，主要考慮的因素是什么.〔如學習條件、權力、地位升遷時機、經濟收入……〕您希望在擇業時得到哪方面的幫助.〔如學校、父母、社會……〕大學生職業價值觀調查問卷親愛的朋友:您好!感謝您花費時間完成這一問卷。您對這一問卷與您實際情況符合的答復,將使我們真實了解有關當代大學生心理和行為的重要情況,感謝您為本次調查做出的奉獻!這一問卷中所有答案都沒有對錯、好壞、上下之分,與您的生活、學習和工作也沒有任何利害關系。您答復的結果只匯總在總的調查報告中,請放心根據您自己的實際情況和真實想法來答復所有工程。謝謝您的合作!請先填寫個人信息,在符合您情況處畫“○〞。性別:1男2女專業:年級:1大一2大二3大三4大四您奮斗成為大學生的主要動機是什么:1為國家和社會作奉獻2回報家庭與社會3適應社會找個好4工作生活的更好5證明自己的價值6出人頭地請注意:請您填寫:就選擇職業來說,以下條目重要性如何,評價分數的涵義為:5=“很重要〞,4=“較重要〞,3=“一般〞,2=“較不重要〞,1=“不重要〞。請在您選擇答案的相應數字上畫“○〞條目很重要?不重要在選擇工作時，我會考慮以下因素：V1希望有高收入54321V2希望工作符合我的興趣愛好54321V3希望工作穩定54321V4希望工作后能提供較多的培訓時機54321V5希望工作后有出國時機54321V6希望工作后有高