《搜索引擎的使用技巧》教學設計教材：廣東教育出版社信息技術基礎（必修）課時：1課型：新授課教學目標：(1)知識與能力目標：了解\o"搜索"搜索\o"引擎"引擎的定義、分類和常用的\o"搜索"搜索\o"引擎"引擎；掌握常用的\o"搜索"搜索技巧，并能夠靈活運用。(2)過程與方法目標：學生經過自主學習、合作探究和精講點撥等學習過程，學會科學的學習方法，在完成任務中主動探究。(3)情感態度與價值觀目標：激發學生利用信息技術不斷學習和進行科學探索的熱情，培養學生積極主動地學習和使用信息技術的習慣，形成主動參與信息活動的態度。重點難點：搜索技巧的使用教學媒體：多媒體網絡教室、投影儀等教學過程：教學環節教師活動學生活動設計意圖課前回扣上課前首先回顧上節課講得內容，完成學案溫故知新的兩個問題，教師巡視，查看學生回扣情況學生思考，看學案思考問題1、搜索引擎的分類？其搜索方式分別是什么？2、試舉例常用的搜索引擎？兩個問題復習上節課能容，溫故而知新提問兩個同學回答第1、2兩個問題，回答正確，表揚肯定，不完整，教師補充，引導加強課下學習。學生回答查缺補漏自主學習任務一展示學習目標，明確重難點，讓學生帶著知識框架去自主學習明確學習目標，利用學案導學明確目標重難點，使學生有的放矢任務導入：同學們都知道網絡中的信息非常的豐富，幾乎涵蓋了我們生活中的所有方面，利用搜索引擎可以很快的檢索出所需要的信息，前幾天我就遇到了這樣一個問題，有位朋友讓我幫一個忙，以前他看過一套連環畫，但忘記了叫什么名字，只記得一個故事梗概，讓我幫忙找出這套連環畫，今天我把這個任務帶給同學們，為了方便同學們檢索，我找出了其中的一張圖片，你們嘗試利用所學的內容檢索出其他的一系列圖片，故事和例圖在屏幕上。先用1分鐘時間來看一下內容，然后利用5分鐘時間來完成。教師巡回輔導，發現學生在自主學習期間遇到的問題，并對搜索過程中不規范的操作即使糾正。認真閱讀阿貍的故事梗概，選擇合適的搜索引擎，進行檢索，檢索的過程中注意兩問題：1、利用5分鐘檢索出與文字相關的一系列完整的圖片2、思考怎樣最快最簡潔地檢索出所需要的信息學生自主學習，發揮學生主觀能動性，教師巡視能夠發現學生學習過程中遇到的問題，講解時可以有針對性提問檢查任務一的完成情況提問，根據剛才巡視結果，找兩名用不同方法檢索的同學回答，然后展示完整的連環畫。學生檢索準確，表揚學生；檢索不完整，找其他同學補充說明，并且指出檢索的方式要根據檢索的內容而定。兩名同學分別演示各自的搜索結果，并且回答1.使用了什么搜索引擎？2.怎么完成檢索的？根據學生的完成情況講解，可以加深學生的對問題認識程度自主學習任務二重點舉例講解搜索技巧1、提煉搜索關鍵詞2、細化搜索條件3、用好邏輯符號：“與、或、非”4、強制搜索：英文雙引號關于強制搜索前后結果的不同先不要給學生演示，在合作探究中學生親身體驗后再細細講解針對任務一中的這則小故事的檢索，總結一下在搜索過程中使用了哪些搜索技巧？突出重點，合作探究利用利用剛才總結的這4個搜索技巧，完成合作探究1-3，其中探究一、二為必須完成的任務，探究三為在完成一二的后還有時間的小組完成，在小組合作過程中，巡回指導，對小組內出現的問題及時的個別輔導；根據學習小組編排，合作完成探究一二，在探究過程中，要注意小組的合作學習，互幫互助，共同提高。遇到問題小組內先行討論解決，有力培養學生的合作意識，也有利于知識的鞏固。分層次布置任務，滿足各層次學生的學習需求完成探究一二的小組成員，繼續做探究三，并將檢索出來的其他的搜索技巧，歸納整理，保存在WORD中，把文件名稱改為自己小組的名稱，將作業上傳到教師機上。合作探究結果檢查根據學生回答的情況再有重點的講解探究一:方法一利用搜索引擎的視頻檢索關鍵詞“旭日陽剛春天里”方法二在網頁檢索中關鍵詞“旭日陽剛春天里視頻”探究二：強制搜索使用前后對比檢索出的信息的數量來體現它的作用。通過查看學生上傳的探究三的內容，選出學生查找到的比較實用的搜索技巧，給其他同學講解，同時對于查找到這些技巧的同學予以表揚，肯定。學生演示結果，并回答問題1：使用什么關鍵詞，問題2：對比強制搜索前后的結果對比。通過練習鞏固當堂所學知識小結總結：學習的內容和學生擴展的內容填寫學案學習小結便于以后學生復習《搜索引擎的使用技巧》學情分析因特網是一個豐富的資源寶庫，要使學生充分利用因特網為自己服務，需要教師積極的引導，更需要掌握信息搜索的基本方法，才能享用到自己終身受益的信息。為此，我精心安排了“搜索引擎的使用”這節課，希望學生真正學到搜索信息的方法和技巧。通過平時的調查分析，我們學生操作水平差別比較大。全班55人，能夠熟練上網瀏覽、查找、下載信息的也就有占到1/3，還有一部分經常打游戲，對于信息的檢索基本上處于基礎階段，還有近1/3同學只會簡單的打字、瀏覽信息等。鑒于此，上課的過程中教師一定要積極的引導，由簡單到復雜，逐步深入。《形狀補間動畫》效果分析優秀生在課堂上能夠100%的參與教學活動，對知識點理解透徹，操作熟練；次優生在課堂上參與活動積極主動，對學習內容掌握全面；中等生參與課堂活動較活躍，大部分同學對教學內容能夠理解并學以致用；及個別的學困生對“搜索引擎的使用年技巧”知識能夠理解，但在學以致用的教學環節理解較困難。小組自主、互助合作教學環節中，在優秀生的帶領下大部分的同學都積極參與到教學活動中；合作探究教學環節優秀生和次優生積極參與，并對中等生和學困生進行幫學指導；展示教學環節中的參與度有所欠佳，中等生和學困生因自身原因展示環節不夠積極。《搜索引擎的使用技巧》教材分析本節課選用的是廣東教育出版社《信息技術基礎（必修）》第二章第二節的內容，在網絡成為人們獲取信息的主要渠道之一的今天，利用網絡獲取的今天，必然是學生必須學習的重要內容之一，教材著重要求學生學習網絡信息檢索的一般方法，歸納網絡搜索引擎的使用技巧，并引導學生關注使用網絡過程中所應遵循的合法手段。本節課主要的學習內容包括搜索引擎的分類、搜索引擎的使用技巧。本節課通過對搜索實例的分析，使學生在實際操作中完成對搜索引擎的分類，以及根據不同的操作內容選擇合適的搜索工具，并且利用相應的搜索引擎來更快更好的檢索出信息。《搜索引擎的使用技巧》評測練習練習一、檢索出視頻旭日陽剛的《春天里》操作要點：在百度視頻中使用“旭日陽剛春天里”練習二、檢索出英文raincatsanddogs的意思，并使用強制搜索，對比前后檢索信息的數量。操作要點：使用強制搜索”raincatsanddogs”練習三：查找介紹“搜索技巧”的網站，學習網絡上一些有經驗的技巧，通過實踐進一步拓展與提高自身的搜索水平操作要點：利用搜索引擎來查找相關的內容，整理并發送教師機《搜索引擎的使用技巧》課后反思一、教學體會搜索引擎及其使用技巧是信息技術必修課本中比較重要的一節，也是學生在日常生活學習過程中經常用到的內容。搜索引擎的使用對學生來說并不陌生，但如何能夠更好的使用搜索引擎檢索信息，對大多數學生來說比較有難度的一項技能。在教學我發現如果只是純粹的講搜索技巧的使用，學生可能課堂上能夠記下來，但課下在使用的時候往往還是會一頭霧水。如何能夠使學生更加形象直觀的感受到搜索引擎的使用技巧給我們帶來的方便，是我貫穿這節課的一個主線。在課前我通過對學生的抽樣調查，發現學生平時使用最多的搜索工具是百度，但由于在檢索信息時方法不得當，效率很低，經常檢索不到自己所需要的信息，慢慢的也就很少使用了。所以在設計本節課的時候我就先布置一個任務，讓學生按照自己的習慣來檢索，然后選出兩個有代表性的兩個學生展示自己的結果，讓其他同學來比較這兩種檢索結果，再結合自己的檢索過程，找到一種最適合的檢索方法，我感覺這樣比一開始就直接告訴學生如何檢索要有效的多。從學生的實際需求出發，這是一種學習對生活的回歸。學生在自己的檢索過程中遇到的難題，是他們日常養成的習慣造成的，而老師就在這個時候指出難題的關鍵所在，我想這樣應該是比較容易吸引學生的注意，同時也能更好的加深對知識的理解。搜索技巧的提高關鍵是練習，學生練習時要選合適的任務，針對課本上所列舉四種搜索技巧設置了兩個針對性的探究任務，按照事先編排好的小組，進行合作探究，小組合作能夠培養學生的團隊合作精神，通過小組成員之間的相互幫助，不但能幫助水平相對較差的學生，同時對水平較好的學生也是一種促進。由于學生之間的技能水平差別比較大，所以在設置任務時注意到了不同層次學生之間的需求，設置不同層次的任務，滿足各層次學生的需求。二、存在的問題1、課堂開始部分有點平淡，如果能設計一個與課堂內容相關的小游戲或者小笑話，來調動課堂氣氛，對下面的教學會有很大的幫助。2、教學任務設計的有點少，課前沒有充分掌握學生的現有知識水平，在教學中發現有個別同學能夠非常快速、熟練的完成教學任務，如果能多設計幾個與學生所關心的熱門話題相關的任務作為自主探究任務的話，則更有利于水平較好學生的提高。3、雖然學生的學習主動性調動起來了，但小組合作探究的互動不算太好，小組成員大多數時間都在自己檢索任務，成員之間的交流不夠，通過課后對學生的調查反饋，這可能與小組之間的評價機制有關，目前的這種課堂及時點評表揚與肯定的評價方法，已無法調動學生合作學習的積極性，這也是以后再教學中要探究的一個問題。《搜索引擎的使用技巧》課標分析《全日制普通高中信息技術課程標準》關于本節內容的表述：描述信息的基本特征，列舉信息技術的應用實例，了解信息技術的歷史和發展趨勢；知道信息來源的多樣性及其實際意義；學會根據問題確定信息需求和信息來源，