本文格式為Word版，下載可任意編輯——環境監測實習

環境監測實習報告

姓名：

學號：

指導老師：

院系：森林資源與環境學院

實習時間：2023.11.19——2023.11.29

一、實習安排

1.白馬教學科研基地的水體環境質量監測2.校園內可吸入大氣顆粒物的監測3.參觀南京市環境監測中心站二、實習目的

1.了解水體環境質量監測的方法和相關原理；熟悉監測過程中的儀器使用，如便攜式水質分析儀、便攜式分光光度計等；通過監測了解白馬教學科研基地各水塘的水質和底泥現狀，為白馬教學科研基地的建設與規劃提供基礎數據。

2.了解大氣監測的相關原理，監測校園試驗室空氣質量,把握空氣微生物動態變化及可吸入顆粒物含量。

3.參觀南京市環境監測中心站的主要設備和試驗室，了解環境監測站的主要職責，熟悉環境監測的相關方法和原理。通過參觀、相互交流、聽講等多種形式了解環保知識，理解環保理念。三、實習時間1.2023年11月19日2.2023年11月27日3.2023年11月28日四、實習地點

1.南京市溧水區白馬教學科研基地2.南京林業大學森環院1108試驗室3.南京市環境監測中心站五、實習內容：

1.白馬教學科研基地

I實習時間安排

2023年11月19號，8:30乘車去實習基地，9:30開始進行實地采點調查；12:30—13:30，午餐及休息；2：30回校II實習地點

南京林業大學白馬教學科研基地III.實習內容

（1）教學講解：實習指導老師講授地表水采樣的相關知識，介紹水

環境監測項目、布點要求、采樣方法、樣品保存等。①水環境監測的意義；②采樣斷面的布設原則；③水樣采集和底泥采集（2）現場監測指導：①布設監測點；②采集水樣；③水樣保存

布點方法：針對白馬的小湖泊（池塘），由于沒有明顯功能區別，可用網格法均勻設置監測垂線，但是由于沒有船，我們僅沿著地表水

的邊緣大致均勻地選取八個點，如有特別狀況，如某一小塊區域藍藻較多等可適當調整樣點，保證取樣點的代表性。

監測項目：pH、溫度、地理坐標、溶解氧、氨氮含量、總氮含量、COD、總磷

監測方法：用相關儀器進行具體指標測量數據處理與分析：（一）：pH樣點1pH值6.8425.9835.9745.9955.976675.9785.99

（二）：電導率樣點電導率/us/cm12345678200.1165.51163.9165.1167.3166.5166.1165.1

（三）：溶解氧樣點溶解氧/mg/L

19.2829.338.8549.8259.2668.33710.85810.61

（四）：溫度

樣點溫度/℃114.3213.6316415.2515.7617.4716815

（五）：飽和度樣點飽和度/%190.2288389497.3592.6686.478109.3104.6

（六）：氨氮樣點12030.0540.0350.0460.0470.0680.02氨氮/mg/L0.05

（七）：總氮樣點122.230.942.25162.472.481.4總氮/mg/L0

（八）：總磷樣點120.331.1340.5950.3460.41780.31總磷/mg/L0.36

（九）：BOD

樣點12345678BOD/mg/lBOD/mg/（l5天后）10.028.659.918.369.978.29.938.19.928.249.928.49.987.7210.048.34

（十）：濁度樣點濁度19.2210.638.95411.1510.6612.9710.785.97

（十一）：COD樣點COD/mg/L11221536485760787

位置①②③④⑤⑥⑦⑧經緯度電導溶解濁度率氧溫度飽和度us/cmmg/L91.1%84.2%89.9%98.7%91.4%90.1%pH氨氮總氮mg/Lmg/L02.20.92.212.42.41.4總磷mg/L0.360.31.130.590.340.410.31119°09′49.937″E9.2165.59.2814.331°36′49.915″N119°09′50.835″E10.6163.931°36′51.120″N9.313.6166.840.055.980119°09′52.472″E8.95165.18.8531°36′53.861″N5.970.055.990.035.970.0460.04119°09′50.721″E11.1167.39.8215.231°36′55.650″N119°09′49.190″E10.6166.59.2615.731°36′55.690″N119°09′47.232″E12.9166.18.3317.431°36′52.446″N119°09′45.238″E10.810.7165.131°36′50.440″N5119°09′46.956″E10.65.97200.131°36′47.293″N11615111.6%5.970.06104.9%5.990.02

數據處理與分析：

1）.2號采樣點的總磷，氨氮，溫度，電導率都最低，COD最高，可見生物化學需氧量與溫度等其他因素的含量具有一定的關系，隨著溫度，氨氮，總磷，電導率的提高，COD含量降低。

2）.6號點濁度，總氮，溫度最高，飽和度，溶解氧最低，這與2號點有一定的對比性，可見這幾種因素之間確實存在一定的相互關系，溫度較高，濁度較大的地區，溶解氧含量較低

3）.八個采樣點間，各項數據波動均較平緩，除個別數據較為突出外，可見，小區域內的水環境較為穩定，沒有污染突出的區域。本卷須知：底泥采集應在其他操作完成之后，以免人為因素對水樣的

干擾

2.大氣顆粒物監測

I實習時間安排

2023年11月27號12.30到試驗室架好儀器，11月28號12.30到試驗室稱量可吸入顆粒物質量II實習地點院試驗室III.實習內容

（1）教學講解：實習指導老師講解相關事項①空氣指標監測的意義；②儀器原理和操作本卷須知；（2）現場監測指導：協助解決不當操作

(3)監測方法：原本應當進行采樣點布設，布設的方法有網格布點法、

同心圓布點法、扇形布點法等。但由于條件限制，我們就在試驗室內監測24小時內儀器吸入的顆粒物質量，然后根據重量法得出結果。(4)數據處理與分析：

可吸入顆粒物重量=濾膜吸附顆粒物后重量-濾膜初始重

=0.0347g

3.南京市環境監測中心站參觀

I實習時間安排

2023年11月28號,早上8點學校出發，中午12.00返校II實習地點

南京市環境監測中心站III.實習內容

（1）南京市環境監測中心站于站長介紹相關信息（2）參觀南京市環境監測中心站具體參觀內容：

初入觀測站，我們來到會議室聽于站長介紹南京市環境監測中心站的基本狀況，包括部門配置、人員配置、日常工作、固定資產和發浮現狀以及前景等，隨后在相關人員帶領下我們開始了對監測站具體儀器，工作場所的參觀，下面就具體樓層陳述我們的所見所聞。六樓：在六樓會議室的對面我們看到了一套大氣收集處理和配套的數據、圖像顯示設備，這臺儀器主要從屋頂收集大氣，隨后經過處理發出各種大氣物質組成的即時數據和圖像以供各方使用。

五樓：在這一層我們參觀了大氣檢測員的工作室，檢測員主要給我們陳述了墻壁上的環境監測中心站在南京市的大氣采樣點布局圖，并幫助我們熟悉了環境監測中心站對外開放網站的基本組成和使用方法。四樓：在這一層我們參觀了環境污染監視部門的工作室，由專業人員為我們陳述了目前的污染現狀和主要監視手段以及本站監視平臺的大致分布和相關處罰措施。

三樓：這一層主要是相關的樣品處理工作室，在工作室里配備了先進的氣/液相色譜儀等，操作人員對相關儀器的原理和日常使用狀況做

了簡單介紹。

二樓：這一層主要是生物監測方面的工作室和試驗室，目前國內這方面的發展有待提高。最終我們參觀了南京市污染在線監控中心，聽取了辦公室主任關于環境監測站對南京市重點污染企業的實時監控的狀況。

六、實習心得

為了能讓我們更好地將所學知識靈活運用，學校為我們精心安

排了這次環境監測實習。這次實習提供給了我們一個走出課堂的機遇，也給了我們一個運用所學知識來進行實際操作的機遇。

本次環境監測實習總共兩個周時間，，我們分別進行了白馬教學基地的水體環境質量監測，參觀南京市監測中心校園內可吸入大氣顆粒物的監測，校園噪聲監測四項內容。

白馬教學科研基地的水體環境質量監測是本次實習的第一步。白馬教學基地是我校近幾年著力新建的教研基地，設施尚不完善，但已初步建有國際一流的溫室等教研場所，我們此行的目的是對一片小水域進行與水體有關的各項監測，為日后該水域的開發和利用提供一些背景數據。相關的分工和操作都已明確，我們就開始進行測量了，大致的項目包括樣點的經緯度測量、水體pH、溫度、溶解氧、氨氮、總氮、總磷、COD、BOD。首先是樣點的選擇，將水域大致均分為八等分，在八個等分點分別確定樣點，從理論上講，這樣的取點方式使樣品具有代表性，但在實踐取點時要根據操作的可行性適當調整。下

面就是相關理化性質的測量了，在這個過程中，我們暴露了好多問題：

1.測量pH時由于對儀器不熟悉，平日缺乏操作經驗，以至于一圈測下來，都未取下保護套，試驗失敗。

2.由于所測項目偏多，儀器較多，在樣點之間移動設備時忘掉取出樣品并關閉儀器，導致儀器故障，影響后續測量。

3.8個小組面對公共的儀器常出現各小組樣品混亂，重復的操作浪費時間。

4.除現場監測項目外，試驗室檢測項目數據出現問題，無法有效解釋和處理。我想這些問題都是正常的，平日在課堂上學習的理論知識缺乏足夠的可行性，在運用到實踐時必然引發各種錯誤，而正是通過實習，我們發現了這些問題并及時改正，印象深刻，同時通過實習穩定了理論知識，切身體驗了環境監測的基本流程和概念，為以后更加深入的學習打好基礎。老師運用實習這一環節讓我們靈活運用所學，讓枯燥的課堂生動好玩兒。

參觀南京環境監測中心站是實習的其次步。這次活動，監測

站于站長的講話讓我們印象深刻。他不僅給我們介紹了環境監測站的發浮現狀、職能部門組成、人員配置，還就目前環測環評的社會現狀，發展前景做出了深刻的探討。目前國家越來越重視環保工作，對環保技術人才的需求越來越大，然而環測基礎事業單位不健全，工作崗位少，就業難，待遇低也是實情。當今，環境污染已經到了不能不監測治理的階段，作為相關專業的學生，我們要努力打好知識的鋪墊，時刻懷抱樂觀的心態和崇高的使命感，為環保事業奮斗終身。講話終止后，我們在工作人員的帶領下參觀了監測站，各種監測設備和專業人

員的講解讓我們對環測工作有了更深的認識，試驗室中工作人員的辛勤鼓舞和感動了我們，不管外界如何，我們肩負的使命從未改變，同時面對各種設備讓我們認識到現在所學專業課程對將來工作的重要性，也就是說，我們目前所學知識是十分重要的，在以后工作中會隨時用到的。

可吸入大氣顆粒物監測和噪聲污染監測是在校內完成的，雖

然由于種種實際原因最終只能將儀器架在試驗室內測量，但卻不影響大家對于儀器構造和工作原理的把握，老師為我們詳細解釋了大氣顆粒物監測設備和相關指標的設定和意義。最終在實習報告的書寫過程中，我們通過對試驗數據的處理，分析，對實習整體過程的感知，對監測結果的評價和相關問題的反思等進一步感受到實習對我們學習的重要性，也對老師悉心的指導深深感謝。

經過這次實習，我對環境監測有了更深一步的了解與深入，

對相應的工作原理認識也有了大大的提高。以及如何使用不同的方法針對相應的實際狀況進行處理。

通過此次實習，我不僅穩定了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了自己的實踐操作能力。實習中有好多知識是課本上沒有的，我學到了更加明確可行的操作技術和應用理論。如何充分靈活運用自己課堂知識進行實際操作，鍛煉自己的實踐操作能力，這次實習給了我們一個充分鍛煉自己的機遇，使得我們能夠走出課堂，在現實生活中尋覓環境監測的應用實例。促使我們在好多方面得到了很大的鍛煉和提高：要運用所學知識與應用實踐相統一能力得到了鍛煉和提高；合理實踐的

能力都得到了鍛煉和提高；理論的嚴密性與實際操作的靈活性和科學性意識得到鍛煉和提高；對相關環境監測設備的應用能力得到鍛煉和提高。

這是一個短暫而又充實的實習，是人生的一段重要的經歷，

也是一個重要步驟，對我們將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。在工作與管理中與同學保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西好多，而每個人都可以是我們的老師，都可以教會我們好