生物與環境組成生態系統演示文稿現在是1頁\一共有35頁\編輯于星期三第一單元生物和生物圈第二章了解生物圈第二節生物與環境組成生態系統現在是2頁\一共有35頁\編輯于星期三下圖畫出了草原上的部分生物。有人為了防止鳥吃草籽兒，把人工種草的實驗區用網罩了起來。過一段時間發現，草幾乎被蟲吃光了，而未加網罩的天然草原，牧草卻生長良好。這是什么原因呢？這個實例說明了什么？想一想，議一議現在是3頁\一共有35頁\編輯于星期三1、未加網罩的天然草原牧草生長良好，為什么？

2、這個實例說明了什么？

草地被網罩起來以后，鳥飛不進去了，吃草的昆蟲失去了鳥的控制，就猖獗起來。生物與環境是一個不可分割的整體。現在是4頁\一共有35頁\編輯于星期三(一)生態系統在一定的空間范圍內,生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。現在是5頁\一共有35頁\編輯于星期三一片森林一片草原一塊農田一個湖泊都是一個個生態系統現在是6頁\一共有35頁\編輯于星期三判斷下列選項中，哪些是屬于生態系統？一個水族箱一片森林一塊農田一個湖泊一群魚一群人試一試：現在是7頁\一共有35頁\編輯于星期三請思考：下列哪些屬于生態系統？哪些不屬于生態系統？為什么？一片樹林、一條河流、一間教室、生物圈、一片草原的所有生物。（生態系統：一片樹林、一條河流、生物圈）（非生態系統：一間教室、一片草原的所有生物）一試身手現在是8頁\一共有35頁\編輯于星期三二、生態系統的組成一片樹林中有哪些生物？樹草害蟲鳥細菌蘑菇植物動物細菌、真菌生物部分陽光、空氣、水等非生物部分現在是9頁\一共有35頁\編輯于星期三二.生態系統的組成植物職能：

能利用光能制造有機物，不僅供給植物自身，也是動物的食物來源。角色：生產者現在是10頁\一共有35頁\編輯于星期三動物職能：不能利用光能制造有機物，直接或間接以植物為食角色：消費者現在是11頁\一共有35頁\編輯于星期三真菌細菌職能：能夠把有機物分解為無機物，供綠色植物再利用。角色：分解者蚯蚓、禿鷲（禿鷹）、烏鴉等也是分解者現在是12頁\一共有35頁\編輯于星期三2、非生物部分：光、空氣、水等現在是13頁\一共有35頁\編輯于星期三資料分析分析下列圖片中展示的生物現象。這些現象在森林中是常見的。啄木鳥在樹干上找蟲吃腐爛的樹干上長出許多真菌現在是14頁\一共有35頁\編輯于星期三

1.左圖中樹皮里面有昆蟲的幼蟲。樹、昆蟲幼蟲和啄木鳥之間的關系是怎樣的？

2.右圖中腐爛的樹樁最終會消失嗎？

3.在生態系統中，植物、動物和真菌分別扮演著什么角色？(吃與被吃的關系)（樹樁最終被真菌分解消失）（植物：生產者；動物：消費者；真菌：分解者）現在是15頁\一共有35頁\編輯于星期三生產者、消費者和分解者的關系示意圖分解者生產者被分解被分解被分解消費者消費者被捕食被取食產生的無機鹽被吸收相互依存相互制約現在是16頁\一共有35頁\編輯于星期三（三）食物鏈和食物網在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。現在是17頁\一共有35頁\編輯于星期三動動腦“螳螂捕蟬，黃雀在后”說的是什么現象？捕食

寫出“螳螂捕蟬，黃雀在后”所體現的完整的食物鏈。現在是18頁\一共有35頁\編輯于星期三食物鏈表示方法：寫法要求：1、從生產者（植物）開始。2、以消費者（動物）結束。3、箭頭從被吃指向吃。樹葉蟬螳螂黃雀生產者

初級消費者

次級消費者

三級消費者第一營養級第二營養級第三營養級第四營養級4、箭頭方向代表物質和能量流動方向現在是19頁\一共有35頁\編輯于星期三圖中的食物鏈有幾條？寫出最長的一條注意啦~~~~~~~~~食物鏈的寫法：（1）箭頭指向捕食者（2）開始于生產者，結束于最高級的消費者現在是20頁\一共有35頁\編輯于星期三你連接的食物璉有多少條？它們是互不相關的嗎？123456789現在是21頁\一共有35頁\編輯于星期三草兔鼠食草昆蟲狐貓頭鷹狐蛇貓頭鷹貓頭鷹貓頭鷹蛇吃蟲的鳥青蛙蜘蛛貓頭鷹貓頭鷹貓頭鷹蛇吃蟲的鳥青蛙現在是22頁\一共有35頁\編輯于星期三食物網在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯鏈接，形成食物網。閱讀P23資料分析，并回答問題：（生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的）現在是23頁\一共有35頁\編輯于星期三分析思考：（1）此生態系統中各種生物的相對數量關系如何？哪個最多，哪個最少？為什么?生產者最多,初級消費者其次,二級消費者第三,三級消費者最少。由食物關系所決定。現在是24頁\一共有35頁\編輯于星期三（2）如果植物體內有機物和固定的太陽能是相同的，你認為通過哪一條食物鏈，鷹獲得的能量較多？在食物鏈中，經歷的環節越少，處于食物鏈最頂端的生物（如鷹），獲得的能量就越多。現在是25頁\一共有35頁\編輯于星期三（3）如果受環境污染，重金屬元素進入土壤，并能被植物吸收，且又不能被各種生物排出體外，你認為在此生態系統中，最終在哪一種生物體內該重金屬的含量最高？鷹。鷹會吃掉許多兔、鼠、蛇，這些動物體內的有毒物質都積累在鷹體內，導致鷹體內的有毒物質積累得比其他動物多。由此可見，營養級別越高的生物，體內的有毒物質積的越多。現在是26頁\一共有35頁\編輯于星期三（4）如果有人大量捕殺鷹，哪一種生物的數量可能會發生變化？如果破壞草，又發生怎樣的變化？去除食物鏈頂端的生物，對生態系統的影響相對較小。經歷一定時間后，生態系統的其它成分一般可以恢得正常水平。一個生態系統中，生產者一旦被徹底毀壞，其后果是毀滅性的，即各種消費者即會相繼消失。現在是27頁\一共有35頁\編輯于星期三（6）如果這兩個生態系統中兔子同時被獵殺，又發生怎樣的變化？食物關系越錯綜復雜，各種生物的數量就越穩定，抗破壞能力就越強。生態系統具有一定自動調節能力，但這種調節能力是有一定限度的。現在是28頁\一共有35頁\編輯于星期三四、生態系統具有一定的自動調節能力生態系統具有一定的自動調節能力，使得生態系統中的各種生物的數量和所占比例相對穩定。現在是29頁\一共有35頁\編輯于星期三

人類應該愛護生態系統，合理利用資源。1、如果在草原上過度放牧，會有哪些后果？

生態系統的自動調節能力是有限度的。

如果草場上放養的牲畜太多，就會嚴重破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復原樣。現在是30頁\一共有35頁\編輯于星期三一、生態系統的概念：在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體。

第二節生態系統二、生態系統的組成：生態系統生物部分植物-----------------動物-----------------細菌，真菌------非生物部分-----------三、食物鏈和食物網：四、生態平衡：生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象就叫生態平衡。光、空氣、水等生產者消費者分解者小結現在是31頁\一共有35頁\編輯于星期三1.下列符合生物學意義的食物鏈是（）A.大米鼠蛇人B.陽光青草蛇人C.青草鼠蛇鷹D.營養物質鼠蛇鷹C鞏固練習現在是32頁\一共有35頁\編輯于星期三2.下列能完整構成食物鏈的是（）A螳螂捕蟬，黃雀在后B大魚吃小魚，小魚吃蝦米C狐貍吃兔子，兔子吃草D貓頭鷹捕食田鼠，狐貍也吃田鼠C3.“牧草野鼠蛇鷹”這條食物鏈中，含能量最多的是（）

A.鷹B.蛇C.野鼠D.牧草D現在是33頁\一共有35頁\編輯于星期三A.水草B.蝦C.魚D.魚鷹 5.水俁病是由于汞中毒引起的，在“水草→蝦→魚→魚鷹”食物鏈中體內汞含量最高的是()CA．藻類B．水蚤C．小魚D．大魚4.近來，某河中出現了大量死魚現象，當地村民懷疑與上游工廠排放的難分解的有毒物質進入水體有關。據此推測，該河“藻類→水蚤→小魚→大魚”這一食物鏈中，有毒物質積累最多的是D現在是34頁\一共有35頁\編輯于星期三6.假定在一個由草原、兔和狼組成的相對封閉的生態系統中，如果把狼殺