..word.zl-一、呼吸作用（一）過程及場所f①總反應式:C6f①總反應式:C6H12O6+6H之0+6026C0有氧呼吸比氧呼吸或有氧呼吸比氧呼吸或酶階階段一：C6H12O62丙酮酸+4[H―+少量能量酶②過程階段二：2丙酮酸+6H2O6CO2+30[H]+少量能量※※[ 酶.階段三：24[H]+60 12HO+大量能量③★場所：細胞質基質和線粒體（階段一：細胞質基質階段二：線粒體基質階段三：線粒體內膜）★主要場所：線粒體（ 酶.①總反應式:CH12O2C3H。3（乳酸）+少量能量酶2062c2H50H（酒精）+2CO2+少量能量酶階段一：CH12O 2丙酮酸+4[H]+少量能量Ij （與有氧呼吸階段一完全相同）②過程[階段二：丙酮酸在不同酶的作用下分解成：酒精和二氧化碳或者乳酸（階段二不釋放能量）③場所:細胞質基質（場所只有一個,階段一和階段二都在細胞質基質中進行）②注意：☆對于有氧呼吸：葡萄糖中的能量一部分以熱能的形式散失，一部分存于ATP中；對于無氧呼吸：葡萄糖中的能量除了有熱能和ATP之外，還有一部分能量存于酒精或者乳酸中。

☆有氧呼吸和無氧呼吸的總反應式和反應場所一定要會背，寫反應式的時候箭頭不能寫成等號，不要忘了寫條件：酶。而反應過程的反應式要會應用?！铑}型：①對各個階段反應物、產物以及場所的記憶（最基礎的）②物質推斷題。（考反應過程）比如練習冊104頁第8題。③※將有氧呼吸和無氧呼吸結合在一起，因為二者都可以產CO2，但無氧呼吸不吸收O2，而且消耗相同的葡萄糖時有氧呼吸要比無氧呼吸釋放的二氧化碳多，所以經常會考察：通過比較吸收O和釋放CO量的多少來判斷呼吸方式。比如練習冊60頁例2。一一一一一一一一一一一7 2^^_^^^_^_^_^^_^^_^^- ，液滴移動問題：比如練習冊104頁第9題。（如果給具體數值，就會涉及到計算）（二）呼吸作用的影響因素注意：對于影響因素的考察，主要是應用而不是背誦，一定要理解每種因素為什么會影響呼吸作用.溫度：影響酶的活性.二氧化碳：增加CO2濃度對細胞呼吸有明顯的抑制作用.水：一定范圍內隨水含量的增加細胞呼吸加強氧氣對無氧呼吸有抑制作用，所以隨著氧氣濃度的增大，無氧呼吸速率減慢直至為0。氧氣對有氧呼吸有促進作用，在一定范圍內，有氧呼吸速率隨氧氣濃度增大而增大，但是增大到一定程度，會趨于平緩，因為酶的數量的是有限的。題型：①判斷圖中哪一點的有機物（或者葡萄糖）消耗最少。（B點）通常用6。2的釋放量的多少（或釋放速率）來表示有機物消耗的量（或消耗速率）②判斷哪段進行有氧呼吸？哪段進行無氧呼吸？比如練習冊60頁例2。如果坐標系中給了具體的數值，有時也會出計算題，比如卷紙100所名校單元測試卷五第30題（3）。二、光合作用光能（一）過程及場所光能①總反應式：H2O+CO2O2+（CH2O葉綠類一定要寫括號］光暗 光暗水的光解：H2水的光解：H2OO2+［H］光不需酶）「應1上色素酶ATP的形成：ADP+Pi+光能ATP②過程※※二氧化碳的固定：C5+暗cdzq應[H]ATP三碳化合物的還原：2C3C5+ （CH2O）｛光反應：光能轉化成ATP中活躍的化學能暗反應：ATP中活躍的化學能轉化成有機物中穩定的化學能④場所：光反應：葉綠體類囊體的薄膜上暗反應：葉綠體基質題型：1.對各個階段反應物、產物以及場所的記憶（最基礎的）2.物質推斷題（考反應過程，經常與呼吸作用結合在一起考）3.※※4和C3含量變化問題※※①停止光照 ②停止供應二氧化碳C5c3c5 C3；t tJ③突然降低或增加二氧化碳濃度突然降低或增強光照強度一（反應物濃度或含量與反應速率成正比：反應物濃度大，反應速率大，生成物多）短時間內三碳化合物與五碳化合物含量變化的判斷（二）外界影響因素.※※空氣中CO2濃度：影響暗反應.土壤中含水量：土壤中含水量降低，氣孔關閉，外界的二氧化碳進不來，所以細胞內CO2濃度降低，從而光合速率降低，所以土壤含水量本質上也是通過影響CO濃度來影響光合速率的。.※※光照強度（和時間）：影響光反應，又由于光反應給暗反應提供[H]ATP,所以間接影響暗反應。.溫度：影響酶的活性。如果沒有人為改變溫度，只考慮自然界生長的植物，此時溫度是與光照有關的，光照強度高，溫度也會隨之有一定幅度的升高，所以溫度在本質上也是通過光照強度影響光合速率。通過以上分析，影響光合速率最重要的兩個因素是CO2濃度和光照強度。需要注意的是：要區分外界6。2濃度和細胞內CO2濃度的變化情況。當氣孔關閉，雖然外界6。2濃度基本保持不變，但是由于氣孔關閉，外界的二氧化碳進不來，所以細胞內CO2濃度降低，從而光合速率降低。

2：①判斷是哪一種影響因素從題中給的幾個因素里選擇，排除數據相同的那個因素，比如練習冊70頁例2。②推測是哪一種影響因素—一 經常與呼吸作用結合在一起考察，比如練習冊73頁第4題，第五章檢測卷第24題（1）②第二個空。co吸收co釋放或總光合速率真正的光合速率三、呼吸作用與光合作用綜合題※※※※co吸收co釋放或總光合速率真正的光合速率對于此圖，要明確兩點：.單一變量：光照強度，由于呼吸速率不受光強影響，所以V呼在此圖中不改變。（如果題中有特殊說明，以題干為標準）.CO2的釋放與吸收是相對于外界環境而言的，也就是說：從外界環境吸收、向外界環境釋放。.A點：只進行呼吸作用重在應用

理解記憶A—B段（不包括A、B兩點）：光合速率V小于呼吸速率重在應用

理解記憶B點：光合速率=呼吸速率（光補償點）B—C段（不包括B點）： 光合速率,呼吸速率C點：光飽和點 〕.從外界環境的CO2吸收速率表示凈光合速率.如果將光合作用總反應式中的糖類具體為葡萄糖光能光合作用：12H2O+光合作用：12H2O+6CO26O2+6H2O+C6H12O6葉綠體_酶有氧呼吸：C6H12O6+6H2O+6026co：+12H2O+能量有氧呼吸釋放的二氧化碳給光合作用，生成的葡萄糖又被呼吸作用自己消耗了，所以光合作用積累的有機物都是用從外界吸收的那些二氧化碳合成的。所以當光合速率大于呼吸速率時：總光合速率凈光合速率△..word.zl-.word.zl-.word.zl-呼吸作用CO2釋放速率+呼吸作用有機物消耗速率光合作用總6。吸收速率=從外界吸收的呼吸作用CO2釋放速率+呼吸作用有機物消耗速率2?J（光合作用的總有機物生成速率=有機物積累速率?呼吸速率通常用CO2釋放速率或有機物的消耗速率表示，如果將各種速率乘以時間，就得到了二氧化碳的釋放量或吸收量或有機物的積累量等等。?由于：反應物濃度或含量與反應速率成正比：反應物濃度大，反應速率大，生成物多所以：可以通過比較不同條件下CO2的含量或速率來判斷有機物在該條件下的大小情況。四、實驗（一）酵母菌呼吸方式.酵母菌：單細胞真菌，既能進行無氧呼吸，也能進行有氧呼吸，是兼性厭氧菌.CO2的檢測：①澄清石灰水， 現象：變渾濁 量的多少：渾濁程度②溴麝香草酚藍水溶液，現象：由藍變綠再變黃，量的多少：變化時間的長短-3.酒精的檢測：橙色的重鉻酸鉀溶液， 條件:，.酸性 現象：橙色變成灰綠色4.※※裝置：①測有氧呼吸CO2產量時：通入的空氣要先經過NaOH溶液，目的：排除空氣中CO2的干擾②測無氧呼吸CO2產量時：先封口放置一段時間，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶目的:把錐形瓶內的氧氣消耗完全，使酵母菌只能進行無氧呼吸（二）葉綠素提取.新鮮綠葉5g（含色素多），剪碎（方便研磨）.研磨少許二氧化硅：有助于充分研磨少許碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞-無水乙醇：溶解色素（色素可溶于有機溶劑）.用尼龍布過濾（不用濾紙片，因為濾紙片易吸附色素）.濾紙條要剪去兩角（防止層析液在濾紙條邊緣擴散過快）.沿著鉛筆線畫濾液細線（細、齊、直）干后，再畫一兩次.濾液細線不能觸及層析液（防止色素直接溶解到燒杯內的層析液中）胡胡蘿卜素（橙黃色）,類類胡蘿卜素.新鮮綠葉5g（含色素多），剪碎（方便研磨）.研磨少許二氧化硅：有助于充分研磨少許碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞-無水乙醇：溶解色素（色素可溶于有機溶劑）.用尼龍布過濾（不用濾紙片，因為濾紙片易吸附色素）.濾紙條要剪去兩角（防止層析液在濾紙條邊緣擴散過快）.沿著鉛筆線畫濾液細線（細、齊、直）干后，再畫一兩次.濾液細線不能觸及層析液（防止色素直接溶解到燒杯內的層析液中）胡胡蘿卜素（橙黃色）,類類胡蘿卜素（含量約1/4）葉綠體中的色素＜葉綠素（含量約3／4）葉黃素（黃色）葉綠素a（藍綠色）高低色素帶的寬窄代表含量所以：葉綠素a含量最多胡蘿卜素含量最少色素帶分布的高低代表色素在層析液中溶解度的大小，所以：胡蘿卜素溶解度最大葉綠素b溶解度最小葉綠素b（黃綠色）葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍紫光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光［注：］實驗部分內容一般只考察知識點的記憶，注意藥品的名字不要寫錯別字。失控細胞的癌變* 細胞增殖 細胞分化 細胞衰老 細胞凋亡、細胞增值※※有絲分裂每個時期的特點分裂間期：前期：中期：后期：末期：※※有絲分裂每個時期染色體、染色單體、DNA的數量變化情況動物與高等植物有絲分裂的區別紡錘體的形成末期高等植物動物低等植物4.無絲分裂舉例：蛙的紅細胞每條染色體上DNA含量二、細胞分化.概念：關鍵點：形態、結構和功能穩定性差異.特點：①不可逆性②普遍性③持久性④※遺傳物質不變性（注意：每條特點要理解記憶，考試不會簡單的只考背誦，重點在于會判斷，比如：個體只有在胚胎期發育成個體的過程中在有分化現象。錯，違背持久性。.原因：基因的選擇性表達.細胞全能型：關鍵點：完整個體潛能.干細胞：三、細胞衰老※細胞衰老的特征：5條注意：老年斑的形成是色素的積累；頭發變白是四、細胞凋亡（細胞編程性死亡）.概念：關鍵點：基因控制自動結束.類型：①發育過程中的編程性死亡：比如手的發育②衰老細胞正常死亡③※被細菌或病原體侵染的細胞的死亡.原因：由基因控制的程序性死亡.※與細胞壞死的區別：細胞壞死是物理、化學等外界不利因素造成的細胞的死亡五、細胞的癌變1.癌細胞的特點：3條2癌變過程中：遺傳物質改變3.致癌因子的種類：物理、化學、病毒4原因：原癌基因和抑癌基因發生基因突變（基因突變發生在DNA復制的時候，所以基因突變發生在有絲分裂的分裂間期）六、觀察根尖分生區的實驗染色制片實驗步驟：①根尖的培養染色制片②※裝片的